Rivolte

Terzo capitolo del lavoro svolto con questa classe presa come campione che dopo cinque anni, conclude non solo il proprio ciclo di studi ma una esperienza socio-motoria che rimarrà una memoria nella loro vita. In questi anni, attraverso il gioco, l'immaginario, e nelle varie esperienze maturate attraverso vari step, sono stati presi in considerazione vari aspetti della personalità umana:

Notiziario del Portale Numismatico dello Stato, 3. L’eredità salvata. Istituzioni, collezioni, materiali a Milano tra numismatica e archeologia (Catalogo della mostra, Milano, 22 novembre – 20 dicembre 2013), a cura di G. FACCHINETTI, S. PENNESTRÌ, Roma 2013, pp. 36-37, 2013

Rivoluzione a scuola: Come rendere più felici insegnanti e allievi, 2013

Un saggio-racconto per una scuola radicalmente diversa, ma possibile

Itinerari dialettali. Omaggio a Manlio Cortelazzo, a cura di Gianna Marcato, Padova 2018

Un nome della medusa; Agricoltura tradizionale istriana ed etimologia; Ancora sui Longobardi in Istria; Il cucchiaio

1996

Dove si dimostra come in tutte le epoche la rivoluzione trovi i suoi strumenti in tutte le classi e si esprima non solo con la guerra sociale ma anche con l'accumulo di conoscenza e risultati teorici che rimangono patrimonio di tutta l'umanità.

Mondoperaio, 2020

I n un paese normale ci si aspetterebbe dal governo in carica: un'interpretazione del presente che individui con chiarezza natura, dimensione e ordine di priorità delle questioni da affrontare; una visione del futuro che si ispiri a un qualche sistema di valori più o meno identificabile; un programma di azioni per realizzarla e una puntuale ricognizione delle esi-genze finanziarie implicate da tale programma. E soltanto a valle di questa sequenza una strategia per reperire le risorse attraverso la rimodulazione della spesa pubblica, decisioni fiscali, il ricorso al debito: o, più verosimilmente, un qualche mix di queste opzioni. Ma l'Italia ha smesso da tanto tempo di essere un paese normale: perciò abbiamo assistito negli ultimi quattro mesi a una febbrile attività in sede europea per ottenere risorse extra, e poi solo alla fine di questa negozia-zione abbiamo visto il governo iniziare un qualche ragiona-mento su come spenderle. Un ragionamento che peraltro non pare messo in moto né da una esplicita visione del futuro né da una puntuale quantifica-zione delle esigenze: ma che è stato prima affidato a una com-missione di esperti e poi tradotto nella mera raccolta delle istanze corporative di stakeholder di vario genere. È inutile sforzarsi di essere sofisticati: l'irrituale kermesse pacchiana-mente denominata "Stati generali" non è stata un momento di elaborazione intellettuale, ma solo la chiamata di tutti gli aventi causa alla spartizione consociativa di quelle risorse che il governo ritiene di aver strappato all'Europa.[...]

2 I. La società classista e lo Stato

TCRS Teoria e Critica della regolazione sociale, 2004