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La psicomotricidad y las capacidades físicas coordinativas relacionan el procesamiento de información en el sistema nervioso central y el movimiento de los músculos esqueléticos permitiendo el dominio consciente de las acciones motrices durante situaciones que pueden ser previstas o impuestas . El niño realiza los movimientos a partir de sus procesos mentales, sí se favorecen estos procesos se mejora la ejecución motriz.
Edad: de 6 a 12 años. Material: Un balón o pelota blanda. Desarrollo: Dos equipos. Cada uno en media cancha. Detrás de cada línea de fondo se sitúa la zona de "cementerio". Se pueden aprovechar las líneas de los campos de voleibol, baloncesto, tenis, etc. dependiendo del número de alumnos. Los equipos se lanzan el balón tratando de golpear a un contrario. El jugador alcanzado queda "muerto" pasando al cementerio del otro campo, pudiéndose salvar si desde allí, logra alcanzar a algún contrario. Si un jugador coge el balón que lanza el otro equipo, no se considera "muerto", pero si se le cae sí; Cuando en un equipo quede un solo jugador y no le dan en diez lanzamientos, éste puede recuperar a un compañero.
This is the first paper of the sequel on Games Theory. In it co-operative games a
materiales de apoyo a la acción educativa
Juegos para potencializar la convivencia en alumnos de nivel primaria.
con niñas y niños de dos, tres, cuatro y cinco años.
This is the third paper of the sequel on Games Theory. In it co-operative games are presented. They assume the rationality of the players. Each player tries to win in the competition with his opponents. Neumann--Morgerstern, basically studied this model in their book. We also discuss some particular games
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Boletin Adventvs Ano 2 No3, 2021
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II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores, 2020
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES, 2019
Encuentros multidisciplinares