Pemodelan Matematika Untuk Belajar Aljabar

Indonesian Journal of Primary Education

This research is based on the importance of algebraic thinking skills that must be mastered by elementary school students. Algebraic thinking facilitates students to solving the problems with their own strategies. The ability to think algebraicly can be accustomed since early elementary school's age even though students have not received algebra formaly. The habituation can be done by sorting out elementary school material that has the potential to be used as learning which is an algebraic prerequisite for the next level. Thus the need for a learning that can improve the algebraic thinking ability of elementary school students. This research is a continuation of didactical design research on algebraic thinking. This study uses an experimental method with a quasi type. The population selected was fourth grade of elementary school students in Bekasi City. The sample used was a group of Fourth gtrade in SD Negeri Teluk Pucung 1 students, namely class A and class D as many as 40 students who had certain similar characteristics. Researchers will apply the learning design modeling tables and diagrams in learning. The design was designed with regard to students' learning obstacles that were discovered and analyzed and traced through interviews. In addition, learning design is also designed with regard to learning trajectory of material and diagrams from concrete to abstract concepts. The learning design is implemented and seen its influence in improving students' algebraic thinking skills.

Kertas HVS secukupnya; buku berpetak, penggaris, dan alat-alat tulis lainnya; kertas berpetak dan papan aljabar; laptop; LCD; kertas plano; spidol; dan selotip Kopetensi Awal Peserta didik dapat mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan perkalian dan pembagian

Nama : Farah Farafidah NIM : 18141009 Kelas : 12D RANGKUMAN PENGANTAR MODEL MATEMATIKA • REVIEW TURUNAN Jika = ( ) maka ′ = ( ) ′( ). Dimana ′( ) merupakan turunan dari ( ) Contoh :

JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa SMP yang mengalami hambatan belajar (learning obstacle) pada saat mempelajari aljabar. Penelitian desain didaktis (didactial design research) digunakan dalam penelitian ini yang diawali dengan studi pendahuluan untuk mendapatkan data learning obstacle di enam kelas pada tiga SMP dengan kluster yang berbeda-beda. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan suatu desain pembelajaran yang diharapkan dapat meminimalkan learning obstacles yang ditemukan. Terdapat tiga kategori learning obstacle yang ditemukan yaitu ontogenic obstacle, didactical obstacle, dan epistemological obstacle sebelum bahan ajar dibuat. Desain didaktis yang ditawarkan berdasarkan hasil studi pendahuluan tersebut disusun dengan tahapan dimulai dari pemberian konsep awal secara aritmatika, trajectory (penghubung) yaitu tahap pra-aljabar, kemudian konsep akhir aljabar secara formal. Hasil dari penelitian ini merupakan hasil uji coba terbatas kepada 28 si...

Dalam catatan kuliah ini diberikan beberapa materi dari mata kuliah aljabar untuk program sarjana S2 jurusan matematika FMIPA-ITS. Materi kuliah berupa perencanaan yang disajikan agar mempermudah peserta ajar dalam proses belajar mengajar. Peserta ajar diharapkan mempersiapkan diri melalui pemahaman yang dipunyai sebelumnya dan menambah kekurangan pemahaman pengetahuannya yang dirasa kurang saat proses belajar mengajar di kelas. Juga agar mempermudah proses belajar mengajar digunakan alat bantu perangkat lunak SageMath versi 5.0.

DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat)

Di masa pandemi covid-19, semua orang mempunyai kesempatan yang bebas untuk belajar berbagai hal dan di mana saja. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini memberikan keluasan kepada seluruh mahasiswa/guru/dosen matematika di Indonesia untuk belajar tentang Pemodelan Matematika menggunakan Kalkulus, yang dibantu oleh aplikasi GeoGebra. Kegiatan ini merupakan kerjasama antara Himpunan Matematika Indonesia (IndoMs), Program Studi Pendidikan Matematika Sanata Dharma, Program Studi Matematika Universitas Kristen Satya Wacana dan Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Widya Mandira. Peserta dalam kegiatan ini berjumlah 62 (mahasiswa, guru dan dosen) yang berasal dari 15 Kampus dan 5 Sekolah Menengah yang tersebar di seluruh Indonesia. Tujuan dari pelatihan ini adalah peserta dapat: (1) memahami konsep dasar pemodelan menggunakan kalkulus; (2) mengajukan masalah sehari-hari yang dapat dimodelkan dengan kalkulus; (3) mampu menggunakan geogebra dalam menyelesaikan dan menga...

NUMERICAL: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

The ability to understand a concept in the learning of mathematics is something that is required by each learner. But in fact show that in the learning process, teaching materials used have not trained learners in doing a discovery and learners less active in the learning process. This study aims to produce teaching materials in the form of a didactic design module teaching materials Algebra on Mathematics Subjects for Class VIII Semester 1 Subject material Algebra in SMP Negeri 1 Pakuan Ratu. The teaching materials module with didactic design is a module in the form of a learner's guide which contains information, materials about Algebra, examples of problems as well as exercise questions, in accordance with the problems that natural learners on learning materials, this instructional material is made to petrify participants educated in solving problems on Algebra material. Based on the results of research, Didactic instructional materials developed by researchers deserve to be ...

2015

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan penalaran matematis ditinjau dari analogi siswa dalam menyelesaikan operasi hitung aljabar di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survey. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa di kelas VIIIB SMP Kemala Bhayangkari. Hasil tes kemampuan penalaran analogi menunjukan bahwa jumlah siswa yang berada pada kategori kemampuan penalaran analogi tinggi adalah 4 dari 24 siswa. Jumlah siswa yang berada pada kategori kemampuan penalaran analogi menengah adalah 16 dari 24 siswa. Jumlah siswa yang berada pada kategori kemampuan penalaran analogi rendah adalah 4 dari 24 siswa. Dapat disimpulkan kebanyakan kemampuan penalaran analogi siswa kelas VIIIB SMP Kemala Bhayangkari dalam menyelesaikan operasi hitung aljabar berada pada kategori menengah. Kata kunci : Penalaran Matematis, Analogi Abstract: This research aims to explain mathematical reasoning ability i...

pemodelan matematik Model Hardy-Weinberg (1908)