Razonamiento temporal métrico

2011

La "Periodización Táctica" es una metodología de entrenamiento utilizada en el fútbol que surge hace más de treinta años de la cabeza del Profesor Vítor Frade. La preocupación máxima de la Periodización Táctica es el "jugar" que un equipo pretende producir en la competición. Por esto, el Modelo de Juego que posee el equipo y la Dimensión Táctica serán la guías de todo el proceso, produciéndose una modelación a través de los Principios, Sub-principios y Mecanismos del "Juego" que lo forman, para lograr una adaptación específica (Figura 1). Es mucho más que el sistema de juego de un equipo y que la posición que cada jugador ocupa en el campo de juego, se refiere a la forma en que se relacionan todos y cada uno de los integrantes del equipo para expresar una forma de ver y jugar al fútbol en cada una de las fases del juego. Figura 1-Principios, Sub-principios y Mecanismos El modelo de juego incluye varios principios y sub-principios que fueron trabajados previamente durante el entrenamiento. Según Brito (2003), los principios del juego son las directrices básicas que coordinan las actitudes y los comportamientos tácticos de los jugadores en las distintas fases del juego (ofensiva, defensiva y las transiciones defensa-ataque y ataque-defensa). Esto incluye los movimientos previos a la pérdida o recuperación, en la fase de ataque o defensa respectivamente, y el balance defensivo (repliegue) o despliegue, en la fase de ataque o defensa respectivamente (Figura 2). Lo que significa estar parado ocupando racionalmente los espacios cuando el equipo se encuentra en fase ofensiva, para no ser sorprendidos al momento de perder la posesión del balón; de esta manera la transición ataque-defensa será más efectiva. De la misma manera, se debería tener al equipo preparado cuando se encuentre en fase defensiva para desplegarse y realizar una transición defensa-ataque que permita alcanzar zonas de finalización con mayores probabilidades de éxito. Figura 2-Fases del juego Así es como este principio metodológico se sustenta en " la reducción de la estructura compleja del juego " y se separa en una constante relación constructiva, apoyada en fundamentos tácticos cada vez más complejos con la intención última de construir o fortalecer el modelo de juego adoptado. Todos los principios y los sub-principios, en la estructuración deben diferenciarse en más importantes y en menos importantes, por lo que se deberán distinguir las necesidades y los objetivos, para servir como una guía. Y así convenientemente distinguir la dirección a seguir, así como definir un nivel de complejidad y la calidad del juego. Las sesiones tienen un contenido que gira alrededor del componente táctico, respetando todos los aspectos del Modelo de Juego que el entrenador pretende que ocurran dentro del terreno de juego en los distintos momentos que el Fútbol posee (momento ofensivo, momento defensivo, transición ataque-defensa y transición defensa-ataque).

Usamos la palabra historia con dos significados diferentes. Por una parte, nos referimos al devenir del hombre en sociedad; por la otra, a la memoria de tal devenir, memoria que puede ser oral o registrada por medio de imágenes pictóricas o escultóricas, escritos, cintas cinematográficas, grabaciones de sonido, videos, etc. En la primera acepción, la historia se vive, se construye; en la segunda, se recuerda, se investiga, se interpreta, se consigna. En la primera, un individuo o un grupo hacen historia cuando su acción alcanza el ámbito social; en la segunda, se concibe o se asienta la historia cuando un rapsoda, un historiador, un arqueólogo, un filósofo o un periodista aprehende intelectualmente el acontecer social o consigna los razonamientos derivados de su reflexión.

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Las bases de datos métrico-temporales constituyen un nuevo modelo de bases de datos orientado al proce-samiento de consultas por similitud en un intervalo o instante de tiempo. Este modelo está basado en la combinación de espacios métricos con bases de da-tos temporales. ...

Medición de tiempo, temperatura, velocidad caudal, presión y nivel.

Palabras clave: consecución temporal, posterioridad, simultaneidad, anterioridad, espacio actual, interpretación de 'doble acceso' 1 El fenómeno de la consecución temporal (correlación temporal, consecutio temporum) ha sido lo sufi cientemente analizado en su totalidad. No obstante, en nuestra labor investigadora y docente nos hemos dado cuenta de que a los casos dudosos, o la denominada interpretación de «doble acceso» (Carrasco, 1999: 3091) no se le presta sufi ciente atención en las gramáticas, o simplemente se analiza una parte de los mecanismos según los cuales el hablante nativo decide emplear la consecución temporal en su enunciado o no 1 . Este estudio tiene como objetivo principal analizar y formular, dentro de lo posible, las principales reglas del uso de la consecución temporal limitándonos a su empleo en los casos de doble interpretación.

Los meteoros son los fenómenos visibles de la atmósfera, pero para el meteorólogo, un meteoro es un fenómeno, además de las nubes, observado en la atmósfera o en la superficie del globo.

Presentación El Razonamiento Matemático forma parte de la prueba de Aptitud Académica. El término Aptitud se refiere a la capacidad o potencial que tiene una persona para realizar una acción o tarea. Dicha prueba evalúa las potencialidades del estudiante para realizar estudios superiores y para aplicar los conocimientos generales adquiridos anteriormente a situaciones como las que encontrará en sus estudios universitarios; es decir, evalúa habilidades intelectuales básicas como la comprensión de lectura, la aptitud para relacionar conceptos, la asimilación de significados y el razonamiento lógico y matemático. También evalúa otras habilidades específicas, necesarias para ubicar e interpretar la información previamente recibida, poniendo especial énfasis a favor de procedimientos en los que el estudiante desempeñe un papel más activo, sobre la base del ejercicio intelectual realizado en su instrucción primaria y secundaria, restando importancia a la simple memorización. Así, la prueba permite tener un índice del rendimiento intelectual del estudiante en el sentido del manejo que realiza de sus recursos (aptitudes y conocimientos) y del empleo de conceptos en situaciones teóricas y prácticas. Por ello, el trabajo intelectual centrado en el estudio de los cursos escolares es de vital importancia en el desarrollo de la Aptitud Académica, la cual está relacionada con el ejercicio de las disciplinas estudiadas. Un serio conocimiento de las materias básicas asimiladas a través de los años de estudio es la mejor garantía de un buen rendimiento en el examen de ingreso. Además del estudio y el conocimiento teórico de dichas materias, el estudiante deberá relacionar estos conocimientos con la realidad mediante la observación atenta e inteligente del mundo que lo rodea.

129 6 Análisis en el dominio del tiempo de sistemas de primer y segundo orden Básicamente, las propiedades dinámicas de las plantas pueden ser aproximadas por las características temporales de sistemas más simples. Se entiende por modelos simples, aquellos que definen su dinámica por ecuaciones diferenciales lineales de primer o de segundo orden. Como se verá en el siguiente capítulo, los modelos de los equipos pueden ser abordados por funciones de transferencias sencillas. Este paso se da en una doble vertiente. Desde el punto de vista del análisis, al reducir el modelo se podrá predecir sus características temporales, empleando expresiones matemáticas de los modelos sencillos. Por otro lado, desde la visión del diseño, se suele emplear las medidas de las características temporales de los modelos simples para fijar los requisitos del comportamiento dinámico de los sistemas a compensar. Por todas estas razones, este tema pretende analizar el comportamiento dinámico temporal de los sistemas simples, fijando su evolución temporal así como de tantos parámetros como exija, para su determinación matemática.