Soal bab 4

BAB IV ANALISIS TERHADAP PENGEMBANGAN MATERI KURIKULUM PAI DI SMPN 1 DEMAK Untuk mencapai hasil yang memuaskan dalam suatu lembaga, maka diperlukan kerja yang sungguh-sungguh serta berdasarkan peraturan. Hal ini merupakan syarat mutlak untuk mencapai tujuan bersama, juga diperintahkan dalam ajaran Islam. Islam melarang umatnya bekerja secara tidak teratur, menyimpang dari peraturan yang telah ditentukan. Semua itu akan tercipta, manakala dilakukan dengan manajemen yang baik. Oleh karena itu, peranan manajemen sangat diperlukan. SMPN 1 Demak sebagai lembaga pendidikan, sudah barang tentu tidak lepas dari manajemen. Peranan manajemen pada kedua institusi pendidikan tersebut dimaksudkan untuk mempraktekkan fungsi-fungsi manajemen kurikulum dalam mengelola semua kegiatan, terutama dalam mengelola dan mengembangkan kurikulum PAInya agar berjalan dengan efektif dan efisien. Dalam bab III, telah dipaparkan tentang upaya pengelolaan dan pengembangan, maka bab IV ini, penulis akan menganalisanya. 1. Analisa terhadap Perencanaan Materi Kurikulum PAI Setiap usaha apapun bentuknya, akan dapat berjalan secara efektif dan efisien, bilamana sebelumnya sudah direncanakan secara matang. Karena perencanaan secara matang, penyelenggaraan kegiatannya pun akan berjalan lebih terarah dan teratur. Di samping itu, perencanaan juga memungkinkan dipilihnya tindakan yang tepat sesuai dengan situasi dan kondisi. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dijelaskan di bab III, dapat diketahui bahwa perencanaan kurikulum PAI yang diterapkan di SMPN 1 Demak antara lain penyusunan silabi. Silabi merupakan seperangkat rencana dan pelaksanaan pembelaaran beserta penilaiannya. Oleh karena itu, silabi yang harus disusun secara sistematis dan berisikan komponen-komponen yang saling berkaitan untuk 44

Tujuan tes yang penting adalah untuk : (a) mengetahui tingkat kemampuan siswa, (b) mengukur pertumbuhan dan perkembangan siswa, (c) mendiagnosis kesulitan belajar siswa, (d) mengetahui hasil pengajaran, (e) mengetahui hasil belajar, (f) mengetahui pencapaian kurikulum, (g) mendorong siswa belajar, (h) mendorong guru agar mengajar yang lebih baik.

1. Agama Islam Dikalangan tokoh Pemikir Islam hampir semuanya memiliki pandangan yang sama tentang potensi dasar Tuhan dan manusia serta tidak pernah jauh dari pembicaraan mengenai hal tersebut. Eksistensi Tuhan menempati jantung ajaran Islam. Orang tidak akan pernah menjadi muslim jika tidak memiliki pengetahuan dan kesadaran mengenai realitas ilahiah ini. Pengetahuan mengenai realitas Tuhan dapat diperoleh hanya melalui pernyataan atau pengenalan Tuhan sendiri, baik melalui ajaran agama maupun penampakan Tuhan lewat ayat-ayat kauniyah di alam semesta. Kitab suci yang merupakan kumpulan firman Tuhan, pada dasarnya merupakan short-key pemahaman mengenai Tuhan. Nurcholis Madjid, M. Quraish Shihab, juga Yusuf Ali menekankan bahwa pengetahuan mengenai dunia spiritual sebagian besar diperoleh dari pemberitaan Tuhan melalui wahyu-wahyu-Nya (termasuk ilham), dan melalui pengalaman personal. Ada dua perspektif mengenai Tuhan dalam pemikiran Islam, yaitu perspektif ketak-terbandingan (tanzih) dan perspektif keserupaan (tasybih) yang keduanya merupakan dua perspektif yang berbeda dalam kerangka

makalah kemiskin bps kota bima

Kondisi ekonomi internasional memengaruhi pendapatan dan beban suatu perusahaan. Oleh karena itu, kondisi ekonomi internasional juga memengaruhi nilai perusahaan.