Uma carta de despedida ok

2011

The farewell to the body: a proposal of assistance in palliative care

A prática do Jornalismo é perigosa, a investigação, a notícia, a informação, a construção do sentido social do fato, do fluxo da cultura, causa impacto no íntimo. Chega o dia em que a última mensagem precisa ser escrita

2019

Vivenciar a despedida enquanto possibilidade de resignificar encontros e se disponibilizar para caminhos a serem desbravados é um processo desafiador e de compromisso ético com aquele que fez parte do ciclo que se encerra. Nesta experiência, cartas intermediaram o tempo do encerramento do ciclo de trabalho da "remetente" com os "destinatários", usuários de um Centro de Atenção Psicossocial àlcool e outras drogas (CAPS AD); cuja entrega cuidadosa e atenta foi realizada pelo "pombo correio". Esta vivência, portanto, permitiu ir além do distanciamento concreto, dado pela ausência dos encontros que deixaram de ser cotidianos, e possibilitou a reiteração do afeto compartilhado no interin das relações que se estreitaram ao longo do cuidado coproduzido para além dos muros que costumam ditar as relações em instituições de saúde.

Ateliê pela paz [livro eletrônico] : diálogos interculturais em Educação Ambiental, 2023

Este e-book resulta do trabalho desenvolvido no curso de extensão ofertado pelo Instituto de Letras e Artes-ILA, da Universidade Federal do Rio Grande-FURG, intitulado "Ateliê pela paz: diálogos interculturais em Educação Ambiental". O curso foi gestado a partir da compreensão

2012

Resumo: Este artigo discute a recepção que o trabalho de Tennessee Williams (1911-1983) teve dentro do Teatro de Arena de São Paulo em sua fase inicial. Palavras-chave: dramaturgia norte-americana moderna; teatro norte-americano no Brasil.

Resumo: A intenção desse artigo é a da discussão acerca da relevância do humorismo político como dimensão central do discurso político. Nesse intento, lança mão das " Cartas a Cunceição " , coluna humorística de Deolindo Barreto, publicada no jornal A Lucta de Sobral (CE) entre os anos de 1919 e 1923. Abstract: This article intent to discuss the humorismo in the politics, as one of their fundamental dimensions. By this way, it analyses the " Cartas a Cunceição " (Letters to Cunceição), a humouristic column published in a A Lucta (The Fight) a political newspaper in Sobral (CE) between the years of the 1919 to 1923. Palavras-chave: jornalismo, humorismo político, oligarquias regionais, eleições, discurso político. Área: História do Brasil (Brazilian History), História do Brasil República (History of Republican Brazil), Jornalismo Especializado (Specialized Journalism).

Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos, 2020

Uma digressão no tempo maio de 2013, quando o primeiro volume da Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos se espraiava pelo mundo afora e, "em meio à definição do Projeto, ao chamamento aos pesquisadores, as incontáveis leituras feitas, desfeitas, refeitas; a escrita e a reescrita, a organização do todo dos textos [...]," "assumíamos o compromisso de trazê-la a todos aqueles que, seguindo sua vontade, procuravam acompanhar as trilhas percorridas pelos autores em suas tentativas de dizer da EJA e de suas interlocuções com outras temáticas" (Urpia & Lins, 2013, p. 1).

2021

This research, qualitative in nature, focuses on a discussion involving Education, Communication and Culture, theoretically based on Social and Cultural Studies. It aimed at understanding the cultural perspective of High School teachers through their use of media resources in the school setting. To achieve this goal, we investigated the magazine Carta na Escola [School Letter]a supplement of the weekly news magazine Carta Capital dealing with High School issues. The study verified how journalistic contents about current events were used by teachers as supplementary educational materials in different disciplines, considering the proposals of the PCN [Parâmetros Curriculares Nacionais-Brazilian National Curricular Parameters] for each discipline. It also examined how Carta na Escola has been received and understood by students. The corpus of the research consisted of five editions of the magazine, from August to December 2011, to better understand its pedagogical proposal. Then, anchored in the studies of Theories of Reception, the research used the method Focus Group, for an in-depth analysis. The group was made up of seven teachers and eight second-year High School students, which allowed us to understand, in a dialogical perspective, how the cultural debate operates in the classroom and contributes to the development of the students' worldview. All classes which used the articles of Carta na Escola were recorded on video and questionnaires were filled out by teachers and students to check the results of the use of this media in the classroom. Finally, by crossing the collected data (documents, interviews and direct observation), the final analysis of results was carried out from a Foucaultian perspective (1979), since such approach focuses less on textual details and more on a historically discursive perspective of the social actors behind texts and contexts. The research pointed to a media that seeks to adapt its teaching proposals to the skills and abilities described in the PCNEM [Brazilian National Curricular Parameters for High School]. However, it does not "listen to" the teacher-reader systematically, but rather sporadically and generically. Regarding the selection of topics, the criteria for their choice and variety are oscillating, with priority given to issues related to Human Sciences and their technologies to the detriment of Natural Sciences, Mathematics and their technologies. Teachers and students understood that the curriculum of the school associated with the use of this particular media facilitates the willingness to learn, since news in general brings teachers and students a sense of social belonging, logic and usefulness that goes beyond the formal school teaching.