Clemente Cuaderno Descriptiva

P, J. G. G u ssen , «Het leven in Alexandrie volgens de cultuurhistorische gegevens in de Paedagogus (boek II-III) van Cle mens van Alexandrie», Van Gorcum's Historische Bibliotheek 46 Qs.l.J, 1956). E. F. O sb o rn , The philosophy o f Clement o f Alexandrie, Cam bridge, 1957. H.-I. M a rro tj, «Humanisme et christianisme chez Clément d'Alexandrie d'après le Pédagogue», Entr. An t. class. 3 (Gi nebra, 1957), 181-200. J. W y t z e s , «The Twofold Way (Platonic influences in the work of Clement of Alexandria)», Vig. Christ 2 (Amsterdam, 1957), 226-245. P. V a le n t in , «Héraclite et Clément d'Alexandrie», Rech. Sc. Rel. 46 (Paris, 1958), 27-59. Μ. I. M a n o u sa k a , «

RESUMEN El modelo cognitivo conductual considera que las actitudes son predisposiciones de respuesta que implican emoción, cognición y conducta, es decir, parte de una propuesta multidimensional de la actitud en función de la cual el sujeto puede presentar estrategias de respuesta dis-funcionales que se definen a través de un estilo cognitivo distorsionado. Se consideran siete actitudes cognitivas disfuncionales (Inseguridad, Culpa, Posposición, Perfeccionismo, Baja tolerancia a la frustración, Autocompasión y Autoindulgencia) con las que se inició el diseño de una escala que permita la medición de dichas actitudes. Una vez realizados los análisis estadísticos para la construcción de la escala se obtuvo una versión preliminar integrada por 113 reactivos que incluyó 6 factores, cuya consistencia interna con α de Cronbach, alcanzó α=0.949, y cuyo análisis de varianza con rotación varimax explica el 44% de la varianza total. Cuatro de los factores son correspondientes al constructo original de las actitudes cognitivas disfuncionales (Inseguridad, Culpa, Posposición, Baja tolerancia a la frustración) y dos factores complementarios (tendencia a la inseguridad y tendencia al perfeccionismo). La escala final permitirá estudiar este concepto bajo diversas hipótesis, y de ser posible encontrar perfiles específicos para diferentes pobla-ciones, en particular aquellas caracterizadas por problemas de salud mental. ABSTRACT The cognitive-behavioral model considers the attitudes are response predispositions that imply emotion, cognition and behavior, that is part of a multidimensional proposal of the attitude which the person can present disfunctional strategies responses that are defined through a distorted cog-nitive style. Seven disfuncional cognitive attitudes are considered (Insecurity, Fault, to Postpone, Perfectionism, Low tolerance to the frustration, Self-compassión and Self-indulgence) with which began the design of a scale to measure these attitudes. Once made the statistical analyses for the construction of the scale, it was obtained a preliminary version integrated by 113 reagents that included 6 factors, whose internal consistency with α of Cronbach, reached α=0.949, and whose analysis of variance with varimax rotation explains 44% of the total variance. Four of the factors are corresponding to original construct of the disfunctional cognitive attitudes (Insecurity, Fault, to Postpone, Low tolerance to the frustration) and two complementary factors (insecurity tendency and perfectionism tendency). The final scale will allow to study this concept under diverse hypotheses, and if it is possible to find specific profiles for different populations, particularly those characterized by mental health. problems.

1. De cada nivel arqueológico se han seleccionado los materiales correspondientes a una misma UE (Unidad Estratigráfica), -que el equipo excavador denomina «complejo»-, salvo del nivel 5 que corresponden a dos por ser poco numerosos. Así pues, los materiales analizados corresponden a: CVII-1-111; CVII-2-103; CVII-3B-93; CVI-4A-197; CVI-5A-123, CVI-5A-125; CVI-6C-122 y CVII-7C-27. tan mucho más (o se observan mucho mejor) en las rocas homogéneas, como la radiolarita y el sílex.

Un texto es la unidad superior de comunicación que contiene y se apoya en tres características: coherencia, cohesión y adecuación.

Aditivos Químicos: 1. ACELERANTES 2. RETARDANTES 3. CONTROLADOR D E CALIDAD 4. PLASTIFICANTES Aditivos Minerales: CONCRETO | ING. RENÉ WONG UNAH | ESCUELA DE ARQUITECTURA 8 1. CENIZAS VOLCÁNICAS: Sirve para disminuir el agua, aumenta la trabajabilidad y ayuda a controlar el sangrado del concreto.

Competencia a desarrollar: Describe la estructura y la función del cuerpo humano esto es para que el alumno entienda y pueda tener más conocimiento, pero en el transcurso de la unidad pueda desarrollar habilidades y/o mejorar las que ya tiene para poder tener mayor facilidad en la comprensión de los temas y al exponer tenga la facilidad de palabra y pueda darlo fluidamente objetiv o Subtemas activ idades Recursos Ev aluacion Conocer los tipos de celulas que hay , la importancia que esta tiene y las funciones de una celula.

es un test de evaluación neuropsicologica

Leyenda "La Chuminga" del Autor Froilán Blanco.

Sistema determinístico ¿Qué es un sistema determinístico? Es aquel en que el azar no está involucrado en el desarrollo de los futuros estados del sistema.