Trabajo tics

Índice 7 1. Introducción a una visión integradora de las TIC en las pymes 11 5.2.3. Trazabilidad 73 5.2.4. E-commerce 75 5.2.5. E-procurement 77 6. Las TIC en la gestión de recursos humanos 81 6.1. Definición de los procesos habituales de los recursos humanos 81 6.2. Integración o redefinición de las TIC en los procesos 82 6.2.1. E-learning 83 6.2.2. Evaluación 85 6.2.3. Gestión del conocimiento 86 6.2.4. Gestión de RRHH/portal del empleado (B2E) 87 7. Las TIC en la producción y la gestión integral de procesos 89 7.1. Definición de los procesos habituales de la producción 89 7.2. Integración o redefinición de las TIC en los procesos 90 7.2.1. Gestión de stocks 91 7.2.2. Gestión de compras 92 7.2.3. Ordenes de producción 92 7.2.4. Gestión Integral de Procesos (ERP) 93 8. Conclusiones para la reflexión 97 9. Bibliografía 101 1 13 este punto se de-sarrolla cómo se puede facilitar esta tarea a través de la implantación de un CRM en la organización. 1 1 16

El uso de las (tic`s), y el diseño de una webques, como una herramienta para la enseñanza de las ciencias naturales en el 5° grado de primaria.

Docente de Historia en la UNRC Como trabajar a distancias en las materias universitarias Introducción: Al comenzar a realizar este trabajo se entrecruzan sensaciones encontrada no desde el punto de vista de los conceptos, pero que cambia mucho desde la cuestión pedagógica. Que es en lo que me voy a centrar aquí, para poder encontrar desde los teóricos las respuestas que vamos a tener que vislumbrar y luego ponerlas en práctica. Lo que quiero demostrar aquí es que se puede trabajar en educación desde una perspectiva en la cual no estamos acostumbrados a realizarlo, esto lleva un esfuerzo un poco más alto que el ir a dar clases en forma presencia, pero se puede hacer y tal vez lo resultados sean una sorpresa.

N i mucho menos es cuestión de prescindir de las TIC. Tenemos que apoyarnos en ellas para el desempeño de nuestro trabajo aprovechando las ventajas que nos aportan, teniendo siempre la precaución de manejarlas con mesura para evitar que se vuelvan en nuestra contra.

Impulsar, apoyar y dar acompañamiento personalmente dentro de la escuela y los salones de clase, y también mediante orientaciones a ejecutar fuera del plantel, tanto de las actividades de enseñanza de los profesores como de estudio y aprendizaje de loa alumnos, el uso y aprovechamiento óptimo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.