Daros W. R. - Importancia del sentimiento en la vida humana

Este trabajo busca iniciar una reflexión de corte introductorio que aborde la importancia de la vida emocional o humorada en la experiencia de vivir nuestras vidas, se parte de la exposición de posturas que pretenden mostrar cual sería el propósito del emocionarnos en nuestra labor de desenvolvernos en el mundo, de esta forma se llega al punto neurálgico del texto, a saber, la importancia de lo humorado o emocional en la vida humana no se reduce al orden de lo instrumental sino en que este funda el transcurrir mismo de la vida, no visto solo como fluencia impersonal del tiempo, sino como afirmación de la misma apoyándose en la diferencia. Esta reflexión seguirá siendo elaborada en lo sucesivo. Salinas, N. (2013). Emociones y vida humana: Una reflexión introductoria.

Tecné, Epistemé y Didaxis, 2010

En los últimos 30 años, desde investigaciones internacionales en educación matemática, se ha construido una base crítica a la perspectiva de enseñanza tradicional en matemáticas. Paralela a ésta se han desarrollado alternativas que centran su atención no en la enseñanza, sino en el aprendizaje. Una de ellas es el aprendizaje a través de las situaciones problema, potenciando de esta manera el trabajo autónomo de los estudiantes y desarrollando procesos de aprendizaje signifi cativos con un mayor sentido para ellos. El presente documento muestra una perspectiva teórica sobre el aprendizaje de las matemáticas, basado en las situaciones problema, teniendo en cuenta elementos tanto de la teoría de los campos conceptuales como de las situaciones didácticas.

Revista Electronica Sinectica, 2001

Omnia, 2010

The study aimed to identify emotional patterns in the meanings attached to their scientific researcher humanist. Interest is focused on the idea that the emotional characteristics are key in humanist researcher. On a phenomenological approach, supported by hermeneutics and ethnography, were used field recordings, in-depth interviews and participant observation; data were analyzed by the Comparative Method Continuous Glaser and Strauss (1967), generating a theory about the phenomenon itself. The findings reveal that love and sadness emotions emerged as characteristic of those interviewed, the first emotional reaction as expressed in the research and the passion that produces them, while the sadness is a negative cognitive appraisal of how others researchers do their job or disappointment with obstacles they may encounter along the way and hindering your goals.

The present investigation took as a purpose to establish what is the sense of suffering of the pupils of the fourth year of secondary, section "B" of the school “Algarrobos” of Chiclayo in the year 2015. In this work a philosophical position is tackled opposite to the suffering and it is compared with the position of the pupils on this topic. The theoretical aspect is based on Viktor Frankl (analyst existence and therapist) for who the suffering and its sense occupied an important place in its thought.

EMOCIONES, PODER Y CONFLICTO. PERSPECTIVAS TEÓRICAS, GÉNERO, RESISTENCIAS Y POLÍTICAS DE ESTADO, 2023

EL CAPÍTULO ESTUDIA LA ESPERANZA COMO EJE ORDENADOR DE LO POLÍTICO Y COMO RESIGNIFICACIÓN DE LA MUERTE QUE CREA ALTERIDADESA LAS REALIDADES COTIDIANAS MODERNAS. DISCUTE EL PAPEL DEL SACRIFICIO MODERNO, ALGUNASDE AS CORRELACIONES ENTRE CUERPO, EMOCIONES Y PODER Y LOS MODOS DE SECULARIZACIÓN EN FORMAS CULTURALES RELIGIOSAS DE MATRIZ CRISTIANA.

Pasado Abierto, 2019

Sentidos y emociones: breves comentarios historiográficos Frente a las exigencias actuales de un cientificismo que pretende naturalizar lo humano, los investigadores sociales se plantean nuevos desafíos y objetos de estudio que permiten conocer al "hombre" desde sus estructuras esenciales e íntimas. Esta búsqueda de la materia sensible se ha plasmado, a partir de las últimas décadas del siglo pasado, en corrientes historiográficas que intentan comprender las representaciones y las prácticas sensoriales y emocionales de las sociedades pretéritas. 1 En este contexto, los historiadores se han interrogado sobre las configuraciones sensoriales y emocionales y la posibilidad de reconocerlas y reconstruirlas históricamente. Para ello, es imprescindible considerar a los sentidos y las emociones como productos cultural y socialmente construidos, propios de una determinada época 1 Proponemos la estimulante lectura de Corbin y Gilles (2000).

Humberto Maturana revoluciono el mundo de la ciencia con su teoría biológica del conocimiento, que afirma, entre muchas cosas, que no se puede hacer referencia a una realidad independiente del hombre. La epistemología de este biólogo chileno de 66 años, lo ha colocado entre los constructivitas radicales como Von Foerster, Piaget y Von Glaserfeld. Sin embargo Maturana se califica a si mismo como un determinista ciento por ciento.

Queda hecho el depósito que establece la Ley 11.723. Libro de edición argentina. No se permite la reproducción total o parcial, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión o la transformación de este libro, en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico o mecánico, mediante fotocopias, digitalización u otros métodos, sin el permiso previo y escrito del editor. Su infracción está penada por las leyes 11.723 y 25.446. A mis padres, Ana María y Juan Carlos. ¡La emoción de gratitud! Una de las tareas más desafiantes es hacer fácil lo difícil, y explicarlo con claridad. Gracias a Nacho Llorens, Vani Albert, Walter Ziffer y Cyn Rotman por ayudarme con sus diferentes perspectivas. Especialmente a Armando Maubre por su invalo-rable ayuda de maestro: siempre ha logrado ponerme en con-tacto con lo mejor de mí mismo.