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2013, Tempus Actas De Saude Coletiva
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Este artigo mostra que a publicação do livro Bioética: uma ponte para o futuro, de Van Rensselaer, mudou a perspectiva dos estudos sobre a ética nos cenários nacional e internacional, concedendo a esta área do conhecimento uma importância nunca antes observada no que se refere à educação e cooperação internacional. Com a promulgação, em 2005, da Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos-DUBDH, o Estado brasileiro passou a ter obrigação de envidar esforços para promoção da formação e educação em bioética. Trata-se de uma disciplina que se fundamenta nas reflexões filosóficas, razão pela qual, se fez necessário expor as diferenças conceituais entre ética e moral utilizando-se das concepções de Heráclito e Aristóteles. Ademais, o presente estudo apresenta uma definição operacional da ética mais próxima dos princípios estabelecidos na DUBDH. Por fim, procura chamar atenção para
2011
Atraves do referencial teorico da Filosofia da Diferenca busca-se problematizar alguns conceitos, o de direitos e o de humano. Na pratica academico-militante varias interrogacoes surgem. Apontaremos distincoes entre etica e moral, articulando-as a luta pelos chamados direitos humanos no Brasil hoje. Tais questoes serao trazidas tendo como cenario a sociedade neoliberal de controle globalizado na qual o poder e o governo sobre as vidas fortalecem-se cada vez mais de forma sutil e sedutora. palavras-chave: etica; moral; direitos humanos; producao de subjetividades; biopoder. Abstract Trough the theoretical references of the Philosophy of Difference, this article seeks to question some concepts, rights and human. In the academic-militant experience of its authors several interrogations come to our attention. Distinctions between ethics and moral are pointed out, articulating the struggle for what is called human rights in Brazil as of today. Such questions are raised with consideration...
A Função Multiprofissional da Fisioterapia 2, 2019
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Revista Brasileira De Direito Constitucional, 2013
A crise ambiental que afeta o equilíbrio das interações entre o homem, os demais seres vivos e o meio é uma ameaça à continuidade da espécie humana. A ética ambiental pode ser considerada um ponto focal no trato das questões ambientais. Somente o comportamento ético com o meio, ou seja, que as ações antrópicas sobre a natureza sejam executadas levando-se em conta os princípios da sustentabilidade, podem garantir que os recursos naturais sejam mantidos para as futuras gerações indefinidamente. Dessa forma, pode-se evitar que os elementos naturais sejam dilapidados pela ação humana. Neste contexto, vale ressaltar o papel fundamental da educação ambiental como elemento fundamental para a implantação da ética ambiental nas relações do homem com o ambiente. Por seu turno, a implementação das teorias e práticas referentes à educação ambiental requer, especialmente no caso brasileiro, sua inclusão no rol das políticas de Estado com foco no problema ambiental.
2014
As ações em defesa dos direitos humanos têm sua referência principal na Declaração Universal dos Direitos Humanos que surge após a Segunda Guerra entre as Nações reunidas na Conferência de Yalta, Ucrânia, em 1945, estabelecendo as bases de uma futura "paz", definindo áreas de influência das potências e a criação de uma Organização multilateral que promova negociações sobre conflitos internacionais, para evitar guerras e promover a paz, a democracia e os Direitos Humanos. A Assembleia Geral das Organizações das Nações Unidas de 10 de dezembro de 1948 adotou a Declaração Universal dos Direitos Humanos como base para a construção de um novo mundo sustentado por ideias que promovessem a paz e evitassem a guerra. Atualmente, a luta pelos direitos humanos e a pesquisa científica tem ampliado os espaços de ação como o direito à moradia, ao acesso à educação, etc. O objetivo deste trabalho é discutir os fundamentos histórico-filosóficos adotados na Declaração Universal dos Direitos Humanos e os processos socioculturais hoje presentes no debate sobre a elaboração de novos direitos para a vivência cidadã e para discutirmos a dimensão ética da educação como pressuposto de um novo projeto pedagógico para um mundo de paz. O estudo pretende contribuir na discussão sobre questões relacionadas aos direitos humanos, principalmente na denúncia e luta contra o racismo, a homofobia, a fome, a exclusão social, a destruição ambiental, enfim, contra todo tipo de violência que atinge os seres humanos nos mais variados contextos. Nosso interesse é contribuir para o debate atual sobre os direitos humanos e o desenvolvimento de processos que educam para a convivência humana, a inclusão social e a paz.
Revista Brasileira de Bioética, 2011
Resumo: A biotecnologia, de modo similar ao que ocorre com outras áreas do conhecimento, ao mesmo tempo em que pode gerar grandes benefícios, pode igualmente gerar grandes riscos. Em alguns casos, a condição que distingue o legítimo do ilegítimo é tão tênue que uma prática questionável do ponto de vista moral pode facilmente ser aceita por significativa parcela dos atores envolvidos. Diante desse cenário de tão especial interesse para a sociedade, este trabalho buscará investigar a relação entre a bioética e a biotecnologia, tendo por base a contribuição de reflexões sobre a inocuidade do conhecimento, a neutralidade da ciência, a convergência na racionalidade epistêmica e o progresso.
2013
A pergunta pela ciencia, por sua funcao e por seu sentido na vida do homem, emerge, para nos brasileiros, hoje, dentro da grande pergunta pelo Todo de nossa vida socio historica. Nossa realidade social e, hoje, caracterizada por um profundo questionamento sobre seus fundamentos e seus fins, questionamento, que emerge a partir do confronto, de um lado, entre o desenvolvimento acelerado, que nos colocou entre as nacoes mais ricas do mundo e, do outro lado, as condicoes miseraveis de vida da maioria da populacao.
This study reconstructs the main criticisms of Hilary Putnam against those who try to belittle the moral philosophy based on ontological and epistemological considerations, arguing among other things that moral judgments lack scientific status, because they lack objects and consequently of truth conditions and so they would be reduced to merely emotive statements. Furthermore, this study reconstructs the general traits of Allan Gibbard's norms expressivism in light of the criticisms of Putnam. Finally, we reconstructed some of the main criticisms of Jürgen Habermas to Gibbard's norm expressivism.
RevistaEducação e CulturaContemporânea,v. 12, n.28 1
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Revista Diálogo Educacional, 2008
Synesis (ISSN 1984-6754), 2021
APRENDER - Cad. de Filosofia e Psic. da Educação, v. 1, n.1, 2003
Revista Instante, 2023
Coletânea Formação Sociocultural e Ética, 2019
EDITORA DO CCTA JOÃO PESSOA, 2020
Ética e Pesquisa em Educação: questões e proposições às Ciências Humanas e Sociais, 2017
… DE EDUCAÇÃO MÉDICA, 2006
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE), 1969
Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2003
Revista de Educação PUC-Campinas, 2015