Actividad fisica y ciencias aplicadas al deporte

en Ciencias y Tecnologías del Deporte y la Actividad Física, pretende por un lado, generar una masa crítica de individuos bien formados en los temas de ciencia y

Depotes , 2014

Enfoques, teorías y perspectivas de las Ciencias del Deporte y la Actividad Física y sus Programas Académicos, 2018

En este estudio se develan las distintas propensiones que existen en las ciencias de la actividad física y el deporte realizando un recorrido desde lo mundial hasta el contexto local colombiano, estableciendo claramente a la luz de la teoría las tendencias y reflexiones en torno a esta temática, utilizando la revisión bibliográfica desde el método hermenéutico que utiliza el análisis y la comprensión del tema en mención a la luz de distintas teorías. Es así como la dogmática importancia del tema se comprende desde sus tendencias mundiales, dejando ver los distintas instituciones y autores que la respaldan, las tendencias desde lo académico, investigativo que entrelaza y dan soporte a su objeto de estudio para finalmente establecer una identidad local.

2019

8 La educación fisica y los deportes Susan Capel Capel, Susan (2002), OLa educación física y los deportes", en Susan Capel y Jean Leah, Reflexiones de la educación física y sus prioridades, México, SEP (Biblioteca para la Introducción actualización del maestro. Serie Cuadernos). El éxito en los deportes internacionales es muy importante para la ~ran Bretaña. los polfticos han reconocido él.vinculo entre el éxito deportivo y el orgullo nacional. Por ejemplo, el entonces Primer Ministro. John Major. en su carta anexa a la publicación Sport: Raising the Gama (Departamento de Patrimonio Nacional (DNH, Department of NationaJ Heritage» decfaró que -Los deportes son una fuerza de unión entre generaciónes ya .través"de las fronteras. Sin embargo, por una paradoja milagrosa. al mismo tiempo son u,na de las características que definen el nacionalismo y el orgullo focal. Debemos apreciarlos por ambas razones." (DNH 1995:2). Estos sentimientos se han visto " ratificados por las instituciones responsables por el deporte. Por ejemplo, en su estrategia deportiva en" Inglaterra, el Consejo Deportivo Inglés (ESe. English Sports Councif) reconoció que ·'nglaterra, la nación deportista, siente un-inmenso orgullo,e identidad con los éxitos en los escenarios internacionales (ESe 1997:14): Entonces, como enfatiza Treadwe11: señamos muy ingenuos si no nos hubiéramos percatado de la importancia política internacional de prestar atención a los talentos deportivos. Nuestras arenas deportivas internacionales son en efecto escenarios de ·pseudoguerra" y el éxito al más alto nivel puede parecer un refuerzo de las políticas, estilos de vida e ideologías del estado capitalista o socialista. (TreadweIl1987: 65) Recientemente, la relativa falta de éxito de tos equipos deportivos nacionales en la Gran Bretaña en competencias internacionales ha generado mucho debate. los políticos y las instituciones responsables por los deportes han identificado estrategias para' mejorar el desempeño, como se establece en documentos como Sport: Raising the Game (DNH 1995): England. the Sporting Nation: A Strategy (ESe 1997); Labours Sporting Nation (labour Party -1996). Muchas de estas estrategias id~ntifican ér rol integral de la educación física. Una de las posibles razones para que la educación física se considere como un factor importante en el éxito en los deportes internacionales es que muchas personas ven la educación física como un factor clavé en el desarrollo del talento '158

Realidades y perspectivas del fútbol profesional femenino en Colombia, 2023

Editorial sobre las realidades y perspectivas del fútbol profesional femenino en Colombia.

Información tecnológica, 2021

The main objective of the present study was to determine the emerging practices in physical activity and sports that are evolving in Medellín (Colombia) and their relationships with the academic curriculum of a sports degree program. The methodological approach was mixed. In the quantitative phase, a questionnaire was applied to 428 people. In the qualitative phase, a semi-structured interview was conducted in a focus group with people linked to physical activities and sports. The results showed that the most prevalent emerging practices were: functional training, adapted sport, CrossFit, Ultimate, and mountain biking. The focus group considered that the five emerging practices with most growth were: skateboarding, street workout, parkour, functional training, and CrossFit. Based on the results obtained, an updated plan is proposed for an academic sports degree curriculum including relevant emerging practices and activities that without pretending to be exclusive or radical, include...

1998

2018

Las teorías son la base fundamental para el entendimiento de los procesos. Sin ellas no comprendiéramos el deber ser de las cosas en la práctica, y eso se aplica a las ciencias del deporte y la actividad física, por lo que el objeto de este capítulo será definir los principales enfoques teóricos bajo los que se debe regir el Programa Ciencias del Deporte y la Actividad Física de la Corporación Universitaria del Caribe—CECAR. La presente investigación es cualitativa; utiliza el paradigma interpretativo para comprender la dinámica y diversidad de las cosas. Es una investigación hermenéutica que analiza las condiciones naturales de las Ciencias del Deporte y la Actividad Física. Los principales resultados parten del establecimiento de los enfoques teóricos que soportan el programa objeto de estudio y de cómo impactan estas en las ciencias aplicadas y en el desarrollo de los resultados a través de los tres perfiles: entrenamiento deportivo, gestión deportiva y actividad física. Existen contradicciones desde un punto de vista holísticas, sobre cuáles deben ser los enfoques principales de estos procesos, potenciando una nueva propuesta de actualización curricular en la formación del futuro profesional que se pretende egresar.

Las posibilidades que el Master ofrece en el área de la Actividad Física y el Deporte al alumnado se oreintan hacia dos dos sublíneas de investigación con proyectos actualmente en ejecución, así como acciones preferenciales: La primera se centra en la descripción, valoración y diagnóstico de la actividad físico-deportiva en sus diferentes ámbitos y la segunda aborda aspectos relacionados con la formación e intervención en dicho contexto. Se busca atender las necesidades del alumnado en función de las demandas sociales del entorno, así como intentar captar recursos de diferentes instituciones, tanto públicas como privadas, con el fin de apoyar y desarrollar proyectos de investigación, y fomentar el contacto entre grupos de jóvenes que tengan inquietudes en el ámbito de la actividad física y el deporte. Asimismo se pretende fomentar la producción investigadora, tanto cualitativa como cuantitativamente, preferentemente de manera multidisciplinar.