Linguagem e Afasia: uma abordagem discursiva da Neurolingüística

Cadernos de Estudos Lingüísticos

O objetivo deste artigo é desenvolver a ideia de que a noção de autoria deva ser discutida na/para a Neurolinguística Discursiva, área fundada por Coudry na década de 80. Com essa finalidade, recorremos às ideias de Foucault (2009, 2011) sobre autoria. Pretendemos vincular essa noção diretamente a uma concepção de sujeito formulada pela ND, bem como ao tipo de acompanhamento realizado nos grupos de convivência e/ou nos atendimentos longitudinais individuais. Há uma marca, compreendida como o modo de se dirigir e se referir aos sujeitos, instauradora de uma diferença fundamental nos estudos da linguagem no contexto patológico. A verificação dessa hipótese se faz por meio de um levantamento preliminar da escrita de casos – afasias, autismos – na Neurolinguística Discursiva.

Este trabalho apresenta uma análise de estratégias discursivas que um sujeito afásico utiliza durante atividades dialógicas. Embora este sujeito tenha dificuldades linguísticas ao falar por causa de sua afasia, ele consegue manter-se sujeito da linguagem e busca alcançar seu querer dizer durante a interação discursiva, utilizando-se dessas estratégias. Optamos por uma metodologia qualitativa para o desenvolvimento da pesquisa por considerar a linguagem do sujeito em práticas dialógicas e respaldamos nossa análise nos trabalhos de Coudry .

Revista do GEL, 2017

Resumo: Considerando que na afasia o quadro sintomático de linguagem é marcado pela "insistência/persistência de uma diferença" (LIER-DE VITTO, 2006, p. 186, grifo da autora), este trabalho tem como objetivo compreender aspectos do percurso de reconstituição da escrita de um sujeito em estado de afasia, cuja linguagem foi gravemente perturbada. Diante desse propósito, constituímos um corpus de análise formado por seis textos escritos pelo sujeito em diferentes momentos de sua recuperação.

Psicologia em Estudo, 2017

O presente artigo ancora-se no estudo dos escritos autobiográficos da autista Lucy Blackman com o objetivo de elucidar a aquisição e o desenvolvimento da sua linguagem. A partir dessa análise, realçamos a distinção que a escritora realiza entre sua linguagem oral e sua linguagem escrita, descritas como uma forma de bilinguismo. Privilegiamos uma leitura psicanalítica lacaniana acerca da linguagem, enfocando a aquisição da linguagem como um processo de subjetivação, em torno do qual procuramos delimitar as especificidades desta no autismo. A opção de utilização do material autobiográfico como substrato da pesquisa, embora pouco usual no campo dos estudos em psicologia no tema do autismo, viabilizou uma quantidade significativa de dados clínicos ao abarcar 40 anos da vida de Lucy, articulando autores no interior da psicanálise que se dedicaram a pensar o autismo com os relatos autobiográficos, o que nos permitiu cumprir o objetivo proposto de aprofundar o conhecimento científico acerc...

Linguagem em (Dis)curso, 2016

O presente artigo tem como objetivo analisar excertos de uma interação de um grupo de convivência entre afásicos e não afásicos para demonstrar os desdobramentos do tópico discursivo e do turno conversacional. Para alcançar este objetivo, a abordagem teórica deste trabalho está fundamentada na perspectiva textual-interativa, desenvolvida na interface entre a Linguística Textual e a Análise da Conversação. As análises demonstram que os participantes afásicos do grupo, ao serem inseridos em situações conversacionais, atuam nas trocas dos turnos conversacionais e no desenvolvimento tópico, contribuindo para o engajamento e manutenção da conversação. Esses resultados possibilitam observar que, mesmo diante dos inegáveis déficits linguísticos que as afasias acarretam, os afásicos demonstram que o conhecimento das regras da conversação não está destruído ou perdido em decorrência da afecção do sistema linguístico, e reconhecem a configuração textual-interativa da conversação, manifestada ...

RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentar a importância das noções de gênero textual e tipo textual para a prática (clínica) com a linguagem a partir da Neurolinguística Discursiva.

Cadernos de Estudos Lingüísticos, 2011

Endorsed in the theoretical estimates by the Analysis of the The French Discourse Analysis, that defines the person as social and marked ideologically, we analyze the therapeutical process of stuttering subjects from the perspective of that discourse linguistics conception. Under this view, we discuss Speech Therapeutic works that take stuttering as a manifestation of the body, involving muscular tension, breath, production of speech, genetics, in sum, an “illness”. We review Speech Therapeutic quarrels about stuttering, and launch a new view, from the discourse linguistics perspective, with therapeutically possibilities for these stuttering subjects. We analyze the speech clippings from the speech analysis of two stuttering subjects in process of Speech Therapeutic attendance, in a longitudinal form. We assume, thus, stuttering as a language matter, directly related to the production conditions, with therapeutically possibilities under the same perspective.

2021

O presente artigo investiga o uso das relações multimodais utilizadas por pessoas afásicas no processo de utilização da linguagem e referenciação considerando a possibilidade de apresentação de suas marcas presentes na referenciação, mediante a uma perspectiva que considera, no mínimo, três modos de linguagem simultaneamente: produção vocal, gestual e visual. Na impossibilidade de utilização desses três elementos, dependendo do nível de comprometimento de uma dessas formas de linguagem, poderemos adaptar essas nuances de fala do Envelope Multimodal de forma a atender os nossos objetivos de estudos. Para tanto, partiremos da compreensão de uma perspectiva multimodal e a análise de dados ocorrerá por meio do estudo de gravações audiovisuais realizadas nas interações de afásicos publicadas na mídia e com acesso livre. A questão motivadora dessa pesquisa gira em torno de saber como ocorre a referenciação multimodal em pessoas que estejam em quadro de afasia. Analisar os recursos multimodais pode nos revelar como estão integrados o processo de referenciação na linguagem do afásico. Além de confirmar que os recursos multimodais podem de fato auxiliar no processo de interação social entre sujeitos afásicos e não afásicos.

RESUMO: Este trabalho apresenta uma análise de estratégias discursivas que um sujeito afásico utiliza durante atividades dialógicas. Embora este sujeito tenha dificuldades linguísticas ao falar por causa de sua afasia, ele consegue manter-se sujeito da linguagem e busca alcançar seu querer dizer durante a interação dialógica, utilizando-se dessas estratégias. Optamos por uma análise que considerasse a linguagem do sujeito em práticas dialógicas, não utilizando uma metodologia quantitativa que reduzisse a linguagem do sujeito afásico ao que foi perdido, mas que, qualitativamente, observasse as dificuldades que esse sujeito tem e como ele reorganiza seus enunciados, após a lesão cerebral. Por isso, fizemos uso de uma metodologia qualitativa, conforme , para o desenvolvimento da pesquisa e respaldamos nossa análise nos trabalhos de Coudry ABSTRACT: This paper presents an analysis of discursive strategies an aphasic subject uses during dialogic activities. In spite of this subject have linguistic difficulties to speak because of his aphasia, he gets to remain subject of this language and produces comprehensible utterances during a discursive interaction,

Analytica: Revista de Psicanálise, 2020

Eventos Pedagógicos

O artigo propõe uma reflexão teórica mediada pelo dispositivo teórico-analítico da Análise de Discurso (AD) filiada à teoria pecheuxtiana e articulada a propostas que tratam dos processos de alfabetização. Esse trabalho, apresenta a análise de uma abordagem discursiva aplicada no contexto de alfabetização, visando desenvolver a aprendizagem das convenções linguísticas, segundo uma perspectiva de produção de sentidos e não apenas de reprodução de normas cristalizadas. Os resultados foram relevantes, já que os alunos conseguiram compreender, dentro de suas possibilidades, princípios elementares do Sistema de Escrita Alfabética que possibilitaram a leitura e a escrita compreensível em práticas sociais, além de rever discursos hegemônicos.

Cadernos de Estudos Lingüísticos

Neste ensaio procuramos apresentar e discutir as diferenças fundantes entre uma Fonoaudiologia de caráter biomédico, por um lado, e uma Fonoaudiologia orientada discursivamente, por outro, enfatizando as contribuições dos princípios teórico-metodológicos e éticos da Neurolinguística Discursiva (ND) no trabalho com a linguagem. Para tanto, apresentamos como o campo da Fonoaudiologia tem tradicionalmente delineado e reconhecido questões de linguagem, em geral filiando-se à área médica e, em seguida, argumentarmos em favor do compromisso da área com a prática reflexiva de linguagem, o que vai impactar tanto sua avaliação quanto o acompanhamento terapêutico.

2020

O presente trabalho busca discutir o papel da mimesis na relacao com a linguagem. Para tanto, serao discutidas as condicoes de enunciabilidade na Grecia antiga que propiciaram a formulacao do conceito em meio a um embate cultural de mudanca historica, quando se passa da palavra mitica e monologica dos deuses para seu destronamento a palavra dialogal nas discussoes publicas. Momento de travessia para uma conformacao mais analitica sobre a realidade. Desse modo, e sem querer esgotar qualquer discussao, mas lancando uma sugestao de debate, este estudo passa por questoes ligadas as vozes miticas no pensamento analitico e cientifico e o mesmo em sentido contrario, para pensar, a partir de uma relacao entre o Circulo de Bakhtin, o pensamento de Cassirer e as reflexoes de Adorno e Horkheimer, a constituicao simbolica da cultura e a formacao da consciencia como linguagem, ao mesmo tempo social e singular. A hipotese de trabalho e de que a linguagem na sua dimensao artistica – portanto, cara...