Estrategias educativas

El estado del arte que se presenta en este artículo no es el resultado de una exhaustiva revisión bibliográfica, sino que se basa, sobre todo, en alguna bibliografía francesa. Es intención de los autores iniciar con este análisis bibliográfico un abordaje a las estrategias didácticas en el ámbito nacional de Bolivia, de esta manera será posible, entre otros, ver en qué medida las demandas de la sociedad a lo largo de la historia han influido en la forma de enseñar.

Definición de estrategias de enseñanza

La lectura es un proceso complejo de interpretación del significado de un conjunto de símbolos escritos, el cual permite al estudiante adquirir aprendizajes de todas las áreas académicas, por cuanto permite el acceso al conocimiento reconstruido y, en consecuencia su enriquecimiento intelectual. Es por ello, que desde el inicio de su aprendizaje, el alumno debe adquirir habilidades que le posibiliten la comprensión del texto escrito, razón por la cual el docente, mediante estrategias didácticas diversas, le facilita el desarrollo de ciertos procesos cognoscitivos como el razonamiento, la reflexión, el juicio y la capacidad crítica de análisis y síntesis.

Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que nuestros alumnos aprendan. Sin embargo, hemos apreciado que existen muchas diferencias en la calidad y cantidad de aprendizaje de nuestros alumnos. Nosotros enseñamos para todos; sin embargo el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos. ¿Qué es lo que hace que existan tantas diferencias entre unos alumnos y otros?, ¿qué diferencia a los buenos estudiantes de los que no lo son tanto?.

Las temáticas que configuran el tema principal de la actividad de aprendizaje 1: Elementos de la cognición y el aprendizaje para el discurso pedagógico son: 1) modelos pedagógicos; 2) estrategias pedagógicas; 3) tipos de inteligencias; 4) estilos de aprendizaje; y 5) elementos fundamentales en las teorías de aprendizaje. Estas contienen los saberes pertinentes para alcanzar el resultado de aprendizaje: Determinar elementos de la cognición y el aprendizaje con el fin de estructurar un discurso pedagógico, de acuerdo con el plan de estudios del programa de formación Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento.

El compendio de estrategias didácticas bajo el enfoque por competencias, pretende mostrar con un lenguaje claro, las actividades y procedimientos encaminados hacia una labor docente eficiente y eficaz; y además, invitar a los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a divertirse y despertar su creatividad, con la intensión de fomentar una formación basada en el desarrollo de competencias.

En nuestra literatura es relativamente fácil encontrar documentación referente a las llamadas estrategias de aprendizaje o técnicas de aprendizaje.