Indicadores De Avaliação De Políticas Públicas Para Ead

2009

O objetivo deste trabalho é identificar como as IFES apresentam a Educação a Distância nos seus Planos de Desenvolvimento Institucional. A educação é a base do progresso e do desenvolvimento de um país e sua disseminação pode ser facilitada por meio das tecnologias. Políticas de implantação do ensino a distância nas Universidades brasileiras foi uma das maneiras encontradas de facilitar o acesso e a interiorização da educação. Neste contexto, a oferta de cursos superiores a distância cresceu rapidamente. A metodologia é exploratória e descritiva, usando pesquisa documental e abordagem quanti-qualitativa. Diante desta conjuntura, procurou-se identificar as políticas e práticas traçadas para educação a distância, em consonância com a sua oferta, presentes nos PDIs de três universidades públicas federais do Sul do Brasil, possibilitando evidenciar a institucionalização da educação a distância no ensino superior. Os resultados mostram que os Projetos estão em diferentes graus de conform...

Apresentações Trabalhos Científicos, 2017

Políticas públicas para EaD. EaD. Avaliação do ensino superior. UAB. Expansão do ensino superior.

Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, 2018

O presente estudo tem por tema a avaliação de políticas públicas para a educação a distância (EaD) no Brasil, estabelecendo como objeto de estudo a Universidade Aberta do Brasil (UAB). Tem por objetivo a identificação de tendências nas pesquisas científicas realizadas sobre o tema no período compreendido entre 2006 e 2015 (primeiros 10 anos subsequentes à criação da UAB), fazendo parte de uma pesquisa mais ampla sobre avaliação de políticas públicas para EaD, contemplada na tese de doutorado intitulada "AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: possíveis

ESTUDOS URBANOS, 2005

das áreas de pesquisa interdisciplinar nas Ciências Sociais Aplicadas que vem merecendo atenção crescente nas universidades, centros de pesquisa e agências estatísticas é o campo de estudos em Indicadores Sociais e Políticas Públicas, que se revela pela proposição de medidas-resumo-indicadores sintéticos-da realidade social vivenciada pela população brasileira. Neste trabalho, faz-se uma análise crítica dessas medidas, começando pelo Índice de Desenvolvimento Humano Municipal, estendendo-se por diversas outras propostas de indicadores propostos ao longo dos últimos dez anos. Reconhece-se a contribuição desses no que se refere a promover a discussão sobre a pobreza, a exclusão social, para a agenda política nacional, mas apontam-se os problemas de natureza conceitual e metodológica das propostas, assim como, o que é pior, o uso mal informado de indicadores sintéticos como critérios de elegilibilidade de municípios para políticas sociais.

UFRGS/CEGOV, 2014

2017

Que o relacionamento entre o homem e a natureza sempre teve como uma das suas marcas a construção, pelo trabalho, de significados, e, portanto, de cultura, é consensualmente aceito​ ​ e​ ​ uma​ ​ aquisição​ ​ definitiva​ ​ do​ ​ saber​ ​ sobre​ ​ a​ ​ antropologia. No presente, todavia, adotamos denominar as sociedades contemporâneas como " sociedades da informação ". Esta fórmula quer vocalizar os fatos de que multiplicamos os meios mediante os quais podemos nos comunicar com as demais pessoas, ao mesmo tempo em que viabilizamos produzir conteúdos em múltiplos formatos passíveis de transmissão além de que passamos a correlacionar e sistematizar as informações com uma frequência e em um tal volume de oportunidades que em nenhuma outra época anterior foi possível​ ​ realizar. Seria de se supor que tal ampliação dos recursos de comunicação tornasse a vida das pessoas, a organização das comunidades e a vivência dos indivíduos no contexto social mais fácil e convergente. Entretanto, se estas são possibilidades realmente existentes, nem sempre​ ​ é​ ​ o​ ​ que​ ​ acontece. A mesma gama de comunicação e de informações disponíveis que poderia ser fator poderoso para propiciar a integração entre as pessoas e condições confortáveis para a vida de todos, pode servir para o aumento da assimetria de acesso e resultar em novo fator de exclusão social ou de dominação e autoritarismo, com poderes redobrados em relação àqueles​ ​ com​ ​ quais​ ​ se​ ​ contou​ ​ no​ ​ passado​ ​ recente.

Revista Espaco Academico, 2009

Resumo: Este artigo tem por objetivo apresentar uma discussão sobre a avaliação das políticas públicas, expondo seus benefícios e agentes envolvidos no processo. Conclui que a avaliação é um instrumento que deve ser utilizado pelo poder público para medir a eficácia de suas ações, visando correções e seu aprimoramento para futuros projetos e programas governamentais.

2017

Anualmente a Associacao UniRede elabora o Manifesto do ESUD. O documento registra as reivindicacoes e traduz o cenario atual das instituicoes associadas na oferta de EaD. Ao ser encaminhado as instâncias de governo, o diagnostico orienta a elaboracao de politicas publicas direcionadas a EaD. Nessa pesquisa, os Manifestos foram analisados a partir de teorias de formulacao de politicas publicas para identificar se sao ferramentas eficientes para essa finalidade. Os resultados apontam para a importância e forca da Associacao no processo de levantamento, definicao e formulacao de propostas de politicas. Alem disso, essa estrategia evita a reivindicacao de politicas baseadas em demandas particulares.

2017

Resumo: A proposta deste artigo é verificar, a partir das condições existentes nas instituições de ensino superior (IES), as políticas públicas brasileiras em curso, e os desafios colocados pela realidade social, econômica e política, o impacto da obrigatoriedade da avaliação institucional. Este texto discute e analisa diretrizes estabelecidas para a avaliação da educação nacional a partir das políticas públicas vigentes no país. De forma mais específica, apresenta reflexões sobre os impactos da avaliação institucional no sistema de ensino brasileiro e a importância de uma inserção mais efetiva da área de avaliação própria nas IES. O artigo tem como base pesquisa bibliográfica e pesquisa documental da uma IES comunitária do norte do Rio Grande do Sul, Brasil. As análises realizadas evidenciam a relevância da avaliação no âmbito das políticas públicas brasileiras para a educação, bem como a sua importância para o desenvolvimento dos diferentes níveis de ensino. Destaca, também, que a...

2014