A Mídia antes da Máquina

Todas as Letras: Revista de Língua e Literatura, 2014

2020

A revista Intervalo (1963-1972), da Abril, é considerada um dos mais importantes veículos impressos especializados no Brasil da década de 1960, por ter inovado a forma de falar sobre televisão. Este artigo tem como objetivo analisar as dimensões da competência midiática que estão em operação na seção de carta dos leitores chamada Intervalo para Conversa, feita pela revista, durante o III Festival de Música Popular Brasileira em 1967. A reflexão desta terá como base a proposta metodológica de Ferrés e Piscitelli (2015). Conclui-se que a seção de carta de leitores contribuiu para o fortalecimento da relação entre a revista e seu público leitor, que por sua vez, pôde utilizar o espaço para produzir seu próprio conteúdo, baseado no seu consumo de informações, através de textos informais, compreensíveis e que geraram uma aproximação com os outros leitores. Palavras-Chave: Competência Midiática. Revista "Intervalo". Festival de MPB de 1967. Jornalismo. The Intervalo magazine (1963-1972) by Abril publisher is considered one of the most important printed media specialized in TV in Brazil in the 1960s, for having innovated the way of talking about television. This article aims to analyze the dimensions of media competence that are at work in the readers' letter section called Intervalo para Conversa, made by the magazine Intervalo, during the III Festival de Música Popular Brasileira in 1967. Based on the methodological proposal presented by Ferrés and Piscitelli (2015). It is concluded that the section of the letter of readers contributed to the strengthening of the relationship between the magazine and its reading public, which in turn, was able to use the space to produce its own content, based on its consumption of information, through informal texts, understandable and that generated an approximation with the other readers.

Insular, 2021

Como podemos pensar os diversos entrelaçamentos que relacionam a dimensão midiática e o "Espírito do Tempo"? Em Mídia e Zeitgeist, pesquisadores da área da Comunicação de Brasil, Portugal e Estado Unidos analisam casos, processos e fenômenos que dão forma à experiência humana em iteração com as mídias e valores, discursos, representações, ideologias e imaginários de uma época.

Argumentum, 2017

Mídia e ascensão conservadora The media and the rise of conservatism Carla Luciana Souza da SILVA 1 1 A direita não assumida ão é de hoje que existem estudos sobre a direita brasileira. São trabalhos essenciais para que se compreendam os mecanismos da dominação e perpetuação nas distintas formas de poder, seja no estado restrito, seja nas suas formas ampliadas. Desde o clássico livro de René Dreifuss, 1964: a conquista do Estado, os estudos sobre a direita estão presentes na historiografia brasileira (DREIFUSS, 1981). Portanto, em nenhuma medida os cientistas sociais de hoje se sentem diante de um raio em céu azul na emergência de forças conservadoras na sociedade brasileira. Por outro lado, no Brasil não havia, até muito recentemente, uma identificação pública com a direita por parte da população em geral. Ser de direita está associado a uma condição de classe, e, portanto, os donos do capital nem sempre fazem questão de mostrar sua opulência. Não era algo que se desejava alardear, e sim conservar. Muitos podem ter se sentido constrangidos com os longos anos de Ditadura no Brasil, tornando difícil a sustentação da defesa pública de políticas de direita, embora no âmbito privado essa defesa nunca tenha desaparecido. Mas, os mesmo que se calaram publicamente sobre as mazelas da ditadura brasileira, não se cansaram, a partir dos anos 1990, de atacar o comunismo ou o socialismo como sendo ditaduras. Portanto, não é que não houvesse um centro de pensamento de direita, pelo contrário, ele nunca deixou de existir e se complexificou, se capilarizou ao longo dos últimos anos. Percebemos ao longo dos anos 1990, na grande mídia, uma construção geral da ideia da vitória do capitalismo, ao mesmo passo em que cresceram centros difusores de ideologias liberais. Ao invés de arrefecerem do ponto de vista da produção de ideias, já que estavam vitoriosos, nos parece que esses intelectuais tinham clareza de que a hegemonia não é fixa, ela precisa ser alimentada cotidianamente. Ademais, um conjunto de ideias só se torna hegemônico quando ele consegue sair da esfera da classe que o produz e passa a ser a linha de ação da classe que vai ser dominada por essas ideias, constituindo uma "[...] racionalidade que se faz história" (DIAS, 1996, p. 9). Diferente de outros países em que a identificação com a direita se expressa de forma pública, no Brasil, até recentemente, isso era mais raro acontecer. É preciso pensar com cuidado se

Tempo para pesquisa, análise, escrita, edição, revisão e finalização. Esse foi o tempo que eu empreguei na realização deste artigo. No entanto, esse tempo não teria se transformado em absolutamente nada se não fosse o tempo que tantas pessoas tão queridas dedicaram a mim e a esta pesquisa. Tempo para falatório, discussão, se sim ou se não, de palpite, crítica, de dica, coisinha, de sugestão. Tempo esse que agradeço da forma mais sincera. À minha família, principalmente aos meus pais, Vera Lúcia e José Carlos, pelo apoio e pelo tempo de menos que passei com eles por conta do artigo. Aos amigos que já são de casa, todos eles responsáveis por deixar o meu mundo muito mais Odara, todos eles tão joia rara. Aos amigos que conheci no curso de Midcult, responsáveis por conversas intermináveis e por uma miguxagem que só é possível com eles. Aos amigos do trabalho, sempre tão dispostos e parceiros, e em especial ao Jonathan, que me deu o primeiro estalo sobre a existência da tal da gamificação. Ao meu orientador, Charles Nisz, pelas conversas, críticas e sugestões, todas muito bem-vindas. E aos professores que conheci no CELACC, sempre dispostos a lançar questionamentos que foram essenciais para o meu crescimento pessoal e acadêmico. Obrigada. Breno Ferreira (Cabuloso Suco Gástrico) Gamificação: a transformação do conceito do termo jogo no contexto da pósmodernidade Gabrielle Navarro 1 RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar o processo de transformação do conceito do termo jogo no contexto da sociedade e do indivíduo pós-moderno, culminando na implementação de projetos baseados na gamificação. Com a aplicação de elementos, mecanismos, dinâmicas e técnicas de jogos na rotina profissional, escolar e social do indivíduo, o jogo é deslocado da função de distração, tem seu conceito ressignificado e assume novo papel e importância na sociedade. ABSTRACT The present article aims at analyzing the transformation of the concept of the term game set in the contexts of society and postmodern individual, culminating in the implementation of projects based on gamification. With the application of elements, mechanisms, dynamics and gaming techniques in professional, educational and social life routines, the game is taken from its initial entertainment function to a reframed concept in which it assumes a different role and importance in the postmodern society.

Revista Brasileira de Marketing

IMAGENS DA MDIA: UMA ABORDAGEM SEMITICA DA SUA PRODUO

Permitir (ser): empoderamento e interculturalidade no cenário político global., 2016

No presente artigo, além da problematização da construção dos estereótipos - pela mídia ou sociedade - são apresentados os danos e a falta de representatividade do negro e da mulher nos meios de comunicação. A partir disso, é importante frisar que a mídia tem o poder de sugestão tanto para o bem quanto para o mal dos processos de subjetivação do mundo (SILVA; TAVARES, 2013) e que há uma dualidade entre mídia/superação dos estereótipos e mídia/propagação dos estereótipos de modo que os meios de comunicação podem tanto contribuir para a perpetuação de preconceitos, quanto superá-los BIROLI, 2011).

O livro Ecologia da Mídia parte de uma perspectiva da mídia como ecossistema, incluindo os novos formatos que têm como suporte as tecnologias digitais. São processos de circulação das informações caracterizados pela superação das dicotomias entre emissor/receptor, meio/mensagem, sujeito/mídia, presentes nos estudos sobre os meios de comunicação de massa, procurando compreendê-los sob a perspectiva de uma nova ambiência e do processo de midiatização da sociedade contemporânea, no qual as lógicas midiáticas parecem regular as interações sociais. Produto das atividades de pesquisa do Grupo Comunicação Institucional e Organizacional (CNPq), desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Santa Maria, a obra conta também com a contribuição de importantes interlocutores internacionais na temática da Ecologia da Mídia.

Revista Saberes Pedagógicos

A presente pesquisa tem como objetivo geral analisar o conceito de Alfabetização Midiática e Informacional elaborado pela UNESCO, refletindo sobre as diretrizes para a formação de professores. Diante disso, buscou-se reconhecer o conceito de mídia-educação no contexto histórico, compreender o conceito de Alfabetização Midiática e Informacional e compreender também as diretrizes da UNESCO para a formação de professores. A partir desses aspectos, entende-se a mídia-educação como um movimento social que faz parte das transformações acerca dos meios de comunicação. Quanto à abordagem metodológica, a pesquisa caracteriza-se como qualitativa e quanto aos objetivos como bibliográfica e documental. As temáticas foram analisadas a partir dos estudos sobre o documento da UNESCO, possibilitando reflexões sobre a formação inicial e continuada dos professores. O estudo manifestou as contribuições quanto às habilidades e competências, demonstrando a valorização do currículo em conjunto com a prát...

Comunicação & Sociedade, 2008

O desafio de resgatar a memória da imprensa e construir a história da mídia no Brasil -que deu origem, em 2001, à Rede Alfredo de Carvalho -foi celebrado em Niterói/RJ, entre os dias 13 e 16 de maio de 2008, durante o VI Congresso Nacional de História da Mídia, realizado na Universidade Federal Fluminense, tendo como tema central "Duzentos anos de mídia no Brasil: historiografia e tendências". O evento, que reuniu cerca de seiscentos participantes, confirmou o crescente interesse por este campo de pesquisa e significou uma expressiva contribuição para o resgate da história da mídia, através dos 482 artigos inscritos nos dez grupos de trabalho (GTs), e para o debate sobre os desafios da pesquisa historiográfica em comunicação. A programação da sexta edição do congresso contou com conferências e painéis temáticos sobre a história da mídia no Brasil, na Europa e na América Latina, perspectivas teóricas e metodológicas, estudos precursores e tendências de pesquisa neste campo, além de colóquios sobre personagens paradigmáticos da mídia no Brasil, apresentações de trabalhos e lançamentos de livros da área. Na abertura do evento, no dia 13 de abril, exatos duzentos anos depois de assinado o decreto que permitiu a implantação oficial da imprensa no Brasil, Marialva Barbosa, coordenadora do congresso, prestou homenagens aos professores José Marques de Melo, criador de Rede Nacional de Pesquisa de História da Mídia e presidente da Intercom, e Muniz Sodré de Araújo Cabral, fundador do Departamento de Comunicação da UFF e presidente da Fundação Biblioteca Nacional, por sua contribuição para a área. A conferência inaugural foi apresentada por Diane Cooper Richet, da Universidade de Versailles Saint Quentin en Yvelines (França), que substituiu o professor Jean-Yves Mollier (diretor do Centro de História Cultural das Sociedades Contemporâneas, na mesma universidade) na exposição sobre o papel da mídia na brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk