Turk ve Yunan Ders kitaplarında BIlim Adamları

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2021

The greatest power needed by a state in order to strengthen the spiritual foundations of its existence has always been the culture and civilization. For this reason, how states include their own history of civilization, in terms of scientists, in their educational programs is extremely important. This research aims to compare how and to what extent scientists are included in Life Studies, Social Studies, and History textbooks, taught in elementary, middle and high schools in Greece and Turkey. According to the results obtained from research using the document review of qualitative methods, while 44,4% of the scientist whose names were mentioned in textbooks in Turkey was adherent of the other civilization group, the proportion of the Turk-Islam scholars in Greece textbook was only 1%. As a result, the Eurocentric perspective, which is completely effective in Greek textbooks, is also present in Turkish textbooks, although not at the same rate.

LITERA, 2017

Şimdiye kadar yapılmış pek çok araştırma Yunan tarih yazıcılığı, edebiyatı ve tarih kitaplarındaki Yunanlı söylemini ve Türk imajını inceledi. Bu araştırmalar sayesinde Yunan anlatısında Türk imajının hangi koşullar altında nasıl şekillendiğine dair ayrıntılı bilgiye sahibiz. Bu çalışma şimdiye kadar Yunan edebiyatında Türk imajı alanında yapılan çalışmalara yeni bir halka eklemeyi amaçlar: Yunanistan ilkokul sisteminde kullanılan edebiyat kitaplarında var olan Türk imajını tespit ederek anlamlandırmayı amaçlar. Bu makalede Yunan ilkokullarında okutulan edebiyat kitapları incelenecektir. Kitapların içeriği, çocukların okuması için seçilen edebiyat metinleri, bu metinlerin sunumu için yazılan müfredat bilgileri ve bu bilgilerin pekiştirildiği alıştırma bölümleri araştırmanın içeriğini oluşturur. Makale bu edebiyat kitaplarında beliren Yunan kimliğini ve Türk imajını tespit etmeyi amaçlar. Bu kitapların içerdiği Türk imajının makalenin ilk kısmında kısaca özetlenen Yunan anlatısı ile ne kadar örtüştüğünü tespit etmeye çalışır. Edebi metinler aracılığı ile çizilen Türk imajının bir analizini sunar. Yunan anlatısının niçin bu imajı çizdiğini anlatmayı amaçlar.

ve Karadeniz ülkelerinin ilköğretim kurumlarında okutulan tarih ders kitaplarında Osmanlı/Türk İmajı karşılaştırmalı olarak incelenmesini amaçlamaktadır. Bu proje kapsamında hazırlanan bu çalışmada ise söz konusu ülkelerden biri olan Ermenistan'da ilk ve orta öğretim kurumlarında 2010-2011 öğretim yılında zorunlu olarak okutulan tarih ders kitapları ele alınmıştır. Çalışmanın kuramsal çerçevesini İmgebilim (Imagology) oluşturmaktadır. Bu kapsamda ders kitaplarında Türk ve Osmanlı kavramına dair oluşturulan olumsuz ve önyargılı algılar, stereotipler ve imgeler incelenerek, bu algıların oluşturulmasındaki temel etkenler üzerinde durulmaya çalışılmıştır. Araştırma sırasında Ermenistan'ın ilk ve ortaöğretim düzeyinde okutulan tarih ders kitapları taranarak, söylem ve harita, resim, çizim vs. gibi görsel malzemelerde de Osmanlı/Türk imgesini şekillendiren açık/örtük anlatılar ve göstergeler de değerlendirilmiştir.

DergiPark (Istanbul University), 2018

As one of the most important communication channels of social life, cinema is attracting attention from every segment of the society. All over the world, cinema has emerged and developed as an art branch that provides the visibility of changing lifestyles. The cinema, which constitutes one of the most important change tools of the Turkish society before and after the Republic, has revealed works that find its counterpart in almost every area of our socio-cultural life. In this context, it can be defined as an area where role models are formed at the point of settlement of the Republican ideology and western type modernization. On the one hand, the tools of modernization and the lifestyles that these tools form are standing in this direction while the Chef of soil-village headman and the Clergyman are defined as a resistance point on the other side. In this process, the clergy in the Turkish cinema are presented as negative characters. The subject of this research is the analysis of the character of the cleric, one of the negative characters of the Turkish films. Among these films, as examples, the most typical examples of the types of religious manuscripts are Vurun Kahpeye, Kibar Feyzo, Zügürt Ağa, Üçkağıtçı, Kuma, Tenant, Yoksul and Sakar Şakir. Our aim in this study is to reveal the ideological, political and socio-cultural background of the clerical typology presented in Turkish cinema.Research is a qualitative study. In this study interview, observation and document review techniques were used together.

2023

2017

Tarihin her doneminde egitimin gelistigi ulkelerde bilimin; bilimin gelistigi ulkelerde de egitimin gelistigi inkâr edilemez bir gercektir. Birbirini karsilikli olarak besleyen bu iki olgu, gunumuz toplumlarinin dunyada soz sahibi olabilmelerinde onemli bir rol oynamaktadir. Bu nedenle ders kitaplarinda cocuklarin bilime olan ilgi ve merakini artiracak ve onlara rol model olacak bilim adamlarina ve onlarin yaptiklari ilmi arastirmalara yer verilip verilmedigi ya da ne kadar yer verildigi onemlidir. Bu arastirmanin amaci da sosyal bilgiler dersinde bilim adamlarina nasil ve ne kadar yer verildiginin ortaya cikarilmasidir. Bu amac dogrultusunda sosyal bilgiler dersi ogretim programi ve sosyal bilgiler ders kitaplari incelenmistir. Arastirmadan elde edilen sonuclara gore, 4,5,6 ve 7. Sinif sosyal bilgiler ders/ calisma kitaplarinda adi gecen bilim adamlarindan cogunun bati medeniyetine mensup oldugu, Turk-Islam medeniyetine mensup olanlarin genelde sosyal bilimler alaninda calisma yapm...

1933 Üniversite Reformu ülkemizdeki tip fakülteleri, dolayısıyla da tıp eğitimi yönünden büyük önem taşımaktadır. Zira, bu tarihte ülkemizin gerçek anlamda çağdaş bir üniversite olma hedefi ile yeni bir kimliğe kavuşan İstanbul Üniversitesi'ne çok sayıda Alman bilim adamı gelmiştir . Aslında, yabancı bilim adamlannın Türkiye'ye gelmeleri yeni bir olay değildir. 1900' de kurulan Darulfünun zamanında da, 1915'1i yıllarda, çoğu Alman 20 profesör Üniversiteye getirilmiştir. Bunlann dışında kısa süreler için Türkiye'ye gelerek, Darulfünun ' da ders vermiş; seminerler yapmış ya da konferanslar vermiş olan bilim adamlan da bulunmaktadır. Ders verenler arasında Hamburg Üniversitesi' nden gelen sinir hastalıklan uzmanı Profesor Nonna sayılabilir. (Kahya 2003, 1542) Darulfünun zamanında tip fakültesinde 28 profesör ve 515 öğrenci bulunmakta idi.

Tarih Ders Kitaplarında İmajlar, 2019

2018