A fotografia e a palavra no livro de artista

2011

A todos os funcionários, professores e colegas do mestrado em Cultura Visual da FAV-UFG pelos importantes momentos de aprendizado, em especial a providencial Alzira, secretária do mestrado, a professora Maria Elizia e ao colega Mário com quem partilhei angústias e conquistas ao longo desta pesquisa. Agradeço ao Instituto de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá pelo apoio à realização desta pesquisa. Meus sinceros agradecimentos a todos os seus funcionários e pesquisadores, especialmente a

Aletria: Revista de Estudos de Literatura

Resumo: No romance A grande arte, de Rubem Fonseca, a tensão entre as exigências do mercado editorial e a autonomia da arte resolve-se pela adoção de uma estética ambígua. No filme A grande arte, de Walter Salles Junior, a tentativa de preservar esta ambigüidade, realizada de maneira superficial, desequilibra a obra.Palavras-chave: romance policial; cinema brasileiro; mercado.Absctract: In the novel A grande arte, by Rubem Fonseca, the tension between the demands of the editorial market and the autonomy of art is resolved by the adoption of ambiguous aesthetics. In Walter Salles Junior’s motion picture, A grande arte, the rather superficial attempt to maintain that ambiguity jeopardizes the balance of the work. Keywords: detective novel; Brazilian motion picture; market.

Angélica Chiappetta (EACH/USP) No seu "Arte da Memória", Francis Yates fala de uma tradição ciceroniana da técnica de memorização que teria preservado os mesmos preceitos da arte de memorizar desde a Antigüidade até, pelo menos, o séc. XVIII 1 . Nessa tradição, o material a ser memorizado é traduzido em imagens que são ordenadas na mente em lugares previamente escolhidos e organizados. Isso faz com que as artes da memória que seguem tal tradição sejam um material interessante para estudar, nos contextos que as utilizam, as relações entre imagem e palavra, operando como que uma espécie de inverso da ekphrasis. Falando das partes da Retórica, Cícero trata a Memória como fundamento, guardiã e tesouro do discurso: "Quid dicam de thesauro rerum omnium, memoria? Quae nisi custos inuentis cogitatisque rebus et uerbis adhibeatur, intellegimus omnia, etiam si praeclarissima fuerint in oratore, peritura". (De or., I,18) "Que direi da memória, tesouro de todas as coisas? A menos que ela tenha sido empregada como guardiã das coisas e palavras encontradas e pensadas, entendemos que todas, mesmo se tiverem estado muitíssimo claras no orador, se perderão" Sed earum omnium rerum ut aedificiorum memoria est quasi fundamentum, lumen actio. (De op.gen. or., II,9) "Mas a memória, como acontece com os edifícios, é por assim dizer o fundamento de todas as coisas; a ação é a luz" Mary Carruthers, no seu The Book of Memory, esclarece que a memória não deve ser entendida como um substituto da escrita num mundo eminentemente oral 2 . Memória e cultura escrita não se excluem, como mostra a aproximação entre as duas presente nas Partições Oratórias e tantas vezes repetida: "(memoria est) gemina litteraturae quodammodo et in dissimili genere persimilis. Nam ut illa constat ex notis litterarum et ex eo in quo imprimuntur illae notae, sic confectio memoriae tamquam cera locis utitur et in his imagines ut litteras collocat." (De Part. Orat.,26, grifo nosso)

Revista Valise, 2013

This article analyses the roll of the photography in the novel O pintor de retratos [The portrait painter], written by Luiz Antonio de Assis Brasil. In the novel, the photography serves as an ideological leitmotiv, simultaneously portraying the characters, displaying their worldviews, and establishing their attitudes toward their times. O que se fotografa é o fato de se estar tirando uma foto. Denis Roche Estamos na segunda metade do século XIX. A locomotiva a vapor, a lâmpada incandescente, a anestesia, o telefone e o dirigível já foram inventados. O fonógrafo e o cinematógrafo ainda estavam por ser desenvolvidos -seriam desde seu surgimento, é tida como um espelho, uma imitação perfeita da realidade:

9ª Arte (São Paulo), 2018

No processo de prover leituras detalhadas de uma variedade de quadrinhos silenciosos, este artigo considera a diferença entre imagens desenhadas e imagens fotográficas como veículos para a narrativa, traça uma variedade de formas pelas quais as fotos são remediatizadas nos quadrinhos e sugere varias funções narrativas pelas quais as fotografias são usadas em quadrinhos sem palavras como substitutos para o texto.

Perspectiva, 2011

A produção infantil contemporânea explora as várias linguagens constitutivas da obra literária infantil – palavra e ilustração. A leitura dessas obras possibilita ao leitor a construção de significados na interação entre os códigos verbal e visual. A fim de investigar esse processo de leitura realizado a partir da interação com a linguagem verbal e visual, realiza-se estudo sobre a narrativa Ah, cambaxirra, se eu pudesse..., de Ana Maria Machado e Graça Lima (2003). Enfocam-se dois aspectos: a análise de possibilidades de leitura propostas pelas linguagens, a partir de estudos de Genette (1982), Iser (1976), Kleiman (2002), Parsons (1992) e Zilberman (1998), e os sentidos construídos por crianças de terceira série do ensino fundamental, seguindo princípios de pesquisa qualitativa (BAUER; GASKELL, 2003; EISNER, 1998). O estudo confirma a ampliação de sentidos do texto, pela inter-relação entre as linguagens. Entretanto, a análise da leitura das crianças sinaliza que os sentidos const...

2019

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Revista Do Coloquio De Arte E Pesquisa Do Ppga Ufes, 2014

Este artigo busca trazer à tona algumas questões muito caras à palavra e à imagem fotográfica no seu acontecer como arte. Se ainda convivemos com discursos retóricos que, antes de tudo, buscam classificar a fotografia como obra inerte, que não se deixa envolver pela fluidez da palavra, evidenciamos aqui a necessidade de tais questões serem repensadas para além das categorias usuais. Ler o que se vê ou ver o que se lê não é atestar estruturas imóveis encerradas em si mesmas, mas sim ações que se acionam e se deixam repercutir abertamente, apresentando sutilmente o modo como vemos o real se manifestar na obra de arte. Deste modo, na Linguagem vemos essas questões permitirem ao pensamento humano buscar aquém e além dos instantes outrora embrutecidos o reconhecimento de um acontecer poético na própria obra fotográfica. Palavras-chave: palavra; fotografia; linguagem; real. This article seeks to bring up some questions too expensive at word and photographic image as art in its place. If you still live with rhetorical speeches, above all, seek to classify photography as an inert piece that leaves not involve the fluidity of the word, here we highlight the need for such issues to be rethought beyond the usual categories. Read what you see, or see what you read is not attest structures estate closed in themselves, but rather actions that trigger and let it pass openly, subtly showing how we see the real manifest in the artwork. Thus, the language we allow these issues to human thinking and look beyond the short moments once brutalized recognizing a poetic happening in the photographic work itself.

Letrônica

Ao longo de quase vinte anos de produção artística, Tércia Montenegro tensiona a relação entre palavra e imagem em seus contos, ensaios, livros infanto-juvenis e um romance. A partir especificamente da sua contística, observo neste artigo o que discute a autora em dar ênfase ao caráter visual da literatura, com ênfase na relação das personagens com a fotografia. Em seus quatro livros de contos e em algumas participações em antologias, Montenegro desenvolve uma espécie de escrita fotográfica na qual corpos em seus desejos são apresentados de modo pictórico sem cair no naturalismo e sem perder a potência lírica. As fotografias age, assim, como personagens nas narrativas, cruzando tempos e conflitando memória e finitude. Por fim, os humanos dos contos também são artistas da imagem e parecem perguntar: estou no dizível ou no visível?

Revista Studium Instituto de Artes da Universidade Federal de Campinas, 2003

Sobre minha tese de doutorado sobre o mundo do trabalho da Biblioteca François Mitterrand defendida em 2002 Universidade de Paris 7 Denis-Diderot

2012

The study of encyclopedism in artist’s books is presented in the form of an encyclopedia, which is also a construction manual for a Visual Encyclopedia. Using description as the working methodology, this work analyzes artist’s books that belong to the special collection of EBA / UFMG. The poetics of the archive, the collection and the inventory are studied. The art of memory, montage and allegory are themes of some chapters of the thesis. Other chapters highlight the editorial paratexts and material aspects of the works. The thesis also discusses about production and transmission of knowledge through images, as well as its graphical representations.

Pontos de Interrogação Revista de Crítica Cultural, 2020

Resumo: Reflexões teóricas e críticas sobre a Fotopoesia, ou a arte de criar fotopoemas, como instrumento didático que auxilia no letramento lírico, por fundir duas linguagens, a fotográfica e a lírica, e promover, ao mesmo tempo, uma experiência lúdica de criação e a reflexão sobre o estar no mundo. A partir do diálogo com Cosson (2006), Gens (2010) e Pinheiro (2007) e de algumas referências à arte da fotografia, tais como as de Felizardo e Samain (2007) e Mauad (1996), entre outros, elaboro aqui considerações teóricas destinadas àqueles e àquelas que desejem se aprofundar nas possibilidades didáticas que a presença do fotopoema nas salas de aula pode proporcionar em termos de incentivo ao gosto pela leitura de poemas e à busca por olhares mais sensíveis à realidade que nos cerca. A essas reflexões, acrescento a descrição de uma proposta metodológica de realização de Oficina de Criação de Fotopoemas. Palavras-Chave: Ensino de Literatura. Fotopoesia. Fotografia. Gênero lírico. Letramento lírico. PHOTOPOETRY AND LYRICAL LITERACY Abstract: Theoretical and critical reflections on Photopoetry, or the art of creating photopoems, as a didactic instrument that helps in lyrical literacy, by merging two languages, the photography and the poem, and promoting, at the same time, a playful experience of creation and reflection on being in the world. From the dialogue with Cosson (2006), Gens (2010) and Pinheiro (2007) and some references to the art of photography, such as those of Felizardo and Samain (2007) and Mauad (1996), among others, I elaborate here theoretical reflections aimed at those who wish to delve into the didactic possibilities that the presence of the photopoem in the rooms of classes can provide in terms of encouraging the taste for reading poems and the search for looks more sensitive to the reality that surrounds us. To these reflections, I add the description of a methodological proposal to conduct a Photopoem Creation Workshop.

Revista Apotheke, 2017

O artigo pretende discutir as relações entre palavra e imagem, apresentando uma revisão da polêmica nomeada ut pictura poesis (poesia é como pintura), derivada de uma frase de Horácio e presente em vários momentos da história da arte ocidental. A reflexão procura compreender as relações entre palavra e imagem na contemporaneidade a partir de suas raízes mais remotas. O texto parte da leitura de uma obra da artista brasileira Marilá Dardot, de 2016, intitulada Demão. Nesse trabalho, texto e imagem se coadunam, colaborando ambos de modo equilibrado para a fruição. Ao se indagar sobre esse aspecto, o artigo procura questionar as relações entre a poesia e a pintura, discutindo o percurso histórico dos questionamentos a esse respeito em diferentes períodos, incluindo algumas manifestações da antiguidade, do renascimento, do século dezoito e do período das vanguardas.

2020

Partindo de uma elaboracao de carater geneologica, que recupera os percursos teoricos da critica de processos criativos, busca-se perscrutar, a partir dos aspectos que atravessam seus procedimentos teorico-criticos, caminhos possiveis aos desafios enfrentados pela critica de arte ante a intrincada relacao obra-processo tensionada pela poetica artistica contemporânea.