Confinamentos

Coletânea do IV Encontro Nacional Nexin, 2025

Mais do que nunca a psicologia social crítica tem a colaborar, assim como têm a colaborar a comunicação social e a ciência da informação. São ciências interessadas por um tipo de interdisciplinaridade que convoca a pensar a vida em termos avolumados, a partir do que é real e o do que é virtual, a partir de existência proto-cibernética.

Manzuá: Revista de Pesquisa em Artes Cênicas, 2020

O presente artigo faz uma reflexão sobre o corpo em estado de confinamento forçado nesse período de pandemia causado pelo Sars Cov 2, causador da doença Covid-19. Nesse artigo busco refletir sobre as condições físicas no confinamento e suas relações com o espaço que cerca o indivíduo: sua residência e também sua relação com o espaço urbano, a relação desse indivíduo com outros corpos nesse momento em que a ordem da Organização Mundial de Saúde (OMS) é não ter nenhum tipo de contato físico. Para isso busco um diálogo com a dança Contato-Improvisação, cujo mote é exatamente o contrário: o encontro, o tocar e sentir o corpo, ou os corpos dos outros indivíduos.

Filosofia em Confinamento, 2020

Este livro reúne intelectuais, brasileiros e estrangeiros, sob um esforço de reflexão sobre o tema da pandemia da Covid-19, que promoveu – e ainda promove – não apenas o confinamento de parte do mundo em 2020, mas também inúmeras discussões de cunho político, moral, sociológico, ecológico, econômico, racial, urbanístico etc. Buscou-se nestas páginas que compõem Filosofia em confinamento dar ênfase, sobretudo, a um aspecto filosófico da pandemia, almejando contribuir para uma confecção da textura da sabedoria, sempre transitória, que guia nossos passos enquanto sociedade rumo ao amanhã-sempre-agora.

A terminação de bovinos para corte, no Brasil, ainda é predominantemente realizada em pastagens.

Teresa, 2008

Traçamos um breve histórico do gênero epistolar, para depois contextualizar as cartas dentro dos arquivos pessoais de escritores, dando ênfase ao problema dos direitos autorais da correspondência

2021

O presente trabalho percorre as vias fronteiriças do ensino de ciências, da arte e da formação de professores da área de biologia. O manuscrito analisa as contribuições de uma atividade pedagógica na interface ciência-arte desenvolvida em uma disciplina de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas no Brasil. O método usado na pesquisa é de base qualitativa, com uso de narrativas planejadas para pesquisa, sendo analisadas através de uma hermenêutica objetiva. A proposta pedagógica, denominada de fotofabulografia, envolve expressões diversas, como, por exemplo, fotografia, texto literário, socialização e produção de narrativas. Através de um exame de materiais produzidos e das narrativas de um grupo de doze estudantes, os resultados indicam que o grupo percebeu que a atividade pode ser aplicada também nas escolas de educação básica, que agregou uma conotação sensível ao ensino de biologia e deixou contribuições para a edificação da identidade docente dos integrantes do grupo.

Revista Estética e Semiótica, 2019

O objetivo desse artigo é dimensionar, exploratoriamente, a relação entre arte e política, seja no viés da arte como denunciadora política dos padrões hegemônicos ou na forma como a política interfere nos modelos de ensinar e fazer arte. Arte consubstanciada emespaços públicos, para serem apreciadas pela população, como expectadores críticos. A busca epistemológica da relação entre arte e política, além da busca de políticas públicas construídas especificamente para as relações materializadas na sociedade ou atémesmo no espaçourbano requer o conhecimento tácito dessamesma relação. Rancière (2009) afirma que a estética e a política sãomaneiras de organizar o sensível. Afirma que a estética é a forma de dominar a sensível e expressá-lo empensamentos, sejamteatrais, artes visuais, literatura,música ou dança e que a política também se organiza a dar a entender, dar a ver, construir a visibilidade e a inteligibilidade dos acontecimentos. O artigo mostra, portanto, os momentos emque a art...

Ao obter coleções de elementos classificados a partir de certa característica, estamos formando conjuntos. Os animais vertebrados, por exemplo, podem ser divididos em cinco classes: peixes, répteis, anfíbios, mamíferos e aves. Cada uma dessas classes de animais forma um conjunto. Na matemática, a ideia de conjunto é fundamental e está presente em diversos outros conceitos. Admitiremos que um conjunto seja uma coleção de objetos chamados elementos e que cada elemento é um dos componentes do conjunto.