La aportacion individual a la obra colectiva

CUADRO 3. IDENTIFICACIÓN DE LA COMUNIDAD NOMBRE DEL GRUPO O COMUNIDAD ADULTO MAYOR ACTIVO MUNICIPIO Y DEPARTAMENTO DONDEFUNCIONA PEREIRA -RISARALDA FECHA DE CONSTITUCIÓN TIEMPO DE FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO (En años y meses) 9 AÑOS NÚMERO DE MIEMBROS 114 ( CON FRECUENCIA ASISTEN DE 80 A 85) MISIÓN DEL GRUPO Que las personas mayores hagan actividad física lo cual le permita una mejoría en su condición de vida y un estado de bienestar. ROL DEL REPRESENTANTE O MIEMBROENTREVISTADO INTEGRANTE PROYECTOS ACTUALES DEL GRUPO Gimnasia y paseos integrativos CUADRO 4.GUÍA DE ENTREVISTA QUE HARÁ EL ESTUDIANTE AL REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD QUE HA CONTACTADO PREGUNTAS DEL ENTREVISTADOR RESPUESTAS DEL ENTREVISTADO CONCEPTOS DESDE LOS CUALES PUEDE COMPRENDERSE LO ENCONTRADO 1. ¿Qué tipo de comunidad es? Grupo del adulto mayor

Revista Anclajes, 2019

La literatura marginal producida en la periferia de São Paulo desde fines de los años 1990, además de una propuesta colectiva de autoafirmación de una identidad y un estilo periférico, ya analizada por la crítica, está compuesta por una serie de escrito-res que, al tiempo que se autoidentifican como parte de un grupo, evidencian una preo-cupación en relación con la construcción de una representación de sí mismos y de sus textos más allá de la denominación "marginal". Este artículo analiza los mecanismos de legitimación y de consagración del escritor paulistano Ferréz, el nombre más destacado del grupo, tomando en cuenta la complejización de su perfil de escritor de literatura.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS CURSO COSTOS Y PRESUPUESTOS. BOGOTA DC. MARZO 2014

2017

Aspectos Generales del concepto de tributo y análisis de la contribución de obra pública.

RESUMEN El trabajo propone una alternativa en la interpretación de la relación individuo, sociedad y personalidad partiendo de los presupuestos teóricos esenciales de la concepción de L.S. Vigotsky acerca del surgimiento y desarrollo de las funciones psíquicas superiores. Se analiza el problema de los factores determinantes del desarroll, su interrelación y ef papel que desempeña la enseñanza en este proceso. ABSTRACT In this paper it is proposed an alternative interpretation of the individual-Society-Personality relationship taking as starting point the essential theoretical pressuposals of L.S. Vygotsky's conceptions concerning the appearance and development of higher psychological functions. The problem of those factors determining mental development their interrelationships, and the role played by learning in this process are submitted to analysis. El desarrollo del hombre como sujeto de su comportamiento constituye un proceso complejo y contradictorio. En los primeros años de la vida cada ser humano se nos presenta como individuo portador de una psiquis, pero desprovisto aún de personalidad y en consecuencia, incapaz de regular de forma consciente y estable su comportamiento. Hacemos la distinción entre psiquis y personalidad para enfatizar que si bien la personalidad es parte del mundo interno, psicológico del hombre, no todo contenido psicológico es personológico. La personalidad deviene en el propio desarrollo psicológico, forma parte de este y posee su especificidad cualitativa. La personalidad representa el nivel superior de estructuración y-organización de determinados contenidos psicológicos. Estos contenidos se distinguen por la estrecha unidad de elementos cognitivos y afectivos, característica que posibilita su participación efectiva en el proceso de regulación del comportamiento. Aunque entre los estudiosos del desarrollo de la personalidad no existe un criterio único al respecto, muchos consideran que podemos ubicar el origen del surgimiento de la personalidad alrededor de los tres años de edad, cuando aparece la autoconciencia y el niño se reconoce como un ser diferente e independiente de los demás, cuando puede dar cuenta de su existencia propia con independencia de la realidad que le rodea. Por supuesto que el advenimiento de la personalidad posee sus simientes en los momentos iniciales de la vida. Los procesos psicológicos aún elementales y fragmentados van alcanzando mayor complejidad, organización e integración y dan lugar al surgimiento de la personalidad, formación que durante toda la vida del sujeto se desarrollará a través de un proceso de reestructuraciones continuas. Para comprender las relaciones individuo-sociedad-personalidad resulta imprescindible analizar cuáles son los determinantes del desarrollo de la personalidad y en qué consiste la contribución de cada uno de ellos a dicho proceso. El desarrollo de la personalidad atraviesa diversas etapas sucesivas-desde la niñez hasta la vejez-adquiriendo matices específicos de acuerdo con aquellas regularidades que les son propias a cada una de ellas. Así mismo, atendiendo al carácter irrepetible de la personalidad, este proceso transcurrirá de manera particular en cada individuoo. En el proceso de desarrollo de la personalidad intervienen múltiples factores e influencias que se definen a partir de las categorías de lo biológico, lo 48

Entender el objeto de la microeconomía en cualquier aspecto en el que se desarrolle el administrador es muy importante, ya que se indican las relaciones entre las diferentes partes de la economía, en este campo lo importante es entender que tanto las unidades de consumo como las unidades de producción generan o toman decisiones.

Revista de estudios histórico-jurídicos, 2010

presente artículo se hace en cumplimiento del proyecto Fondecyt Regular 1100452 Las "gentes" y La propiedad coLectiva [The "gentes" and Collective Ownership]

Aula D-4 19 de febrero 2018. TRABAJO INDIVIDUAL, LAS FUENTES DEL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO, MATERIA, DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO, PROFESOR; ENRIQUE ANTONIO JAEN ORTEGA, PERIODO 2018. 2 Hacemos alusión a cuatro mandamientos del abogado 1°) Estudia. El derecho se transforma constantemente. Si no sigues sus pasos, serás cada día un poco menos abogado. 2°) Piensa. El derecho se aprende estudiando, pero se ejerce pensando. 3°) Trabaja. La abogacía es una ardua fatiga puesta al servicio de la justicia. 4°) Lucha. Tu deber es luchar por el derecho: pero el día que encuentres en conflicto el derecho con la justicia, lucha por la justicia. TRABAJO INDIVIDUAL, LAS FUENTES DEL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO, MATERIA, DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO, PROFESOR; ENRIQUE ANTONIO JAEN ORTEGA, PERIODO 2018.