EXERCICIOS DE FISICA CINEMATICA 1a PARTE PREPEDEUTICO

F 1 = (3 N)i − (4 N)j e F 2 = -(1 N)i − (2 N)j, puxam uma banana split (sorvete com calda e banana) em um balcão sem atrito. Sem usar uma calculadora, determine qual dos vetores no diagrama de corpo livre da figura abaixo melhor representa (a) F 1 e (b) F 2 . Qual é a componente da força resultante ao longo do (c) eixo x e do (d) eixo y? Para dentro de que quadrantes (e) o vetor força resultante e (f) o vetor aceleração da banana split apontam?

1) Duas cargas puntiformes, q1=+35 nC e q2=-95 nC, se encontram separadas por uma distância de 4,0 cm, conforme mostra a figura abaixo. Determine o módulo, a direção e o sentido da força elétrica que: a) q1 exerce sobre q2. b) q2 exerce sobre q1.

A água é uma substancia importante para a vida, ao metabolismos dos seres vivos, pois grande parte das reacções química que ocorrem nos seres vivos decorrem em meio aquoso. Sem água não há vida. Ela também está implicada, por meio de iões nela dissolvidos, na autoregulação da concentração de outros iões como o H + que diariamente são ingeridos e ou produzidos pelo metabolismo. Nos organismos vivos existem um sistema de electrólitos responsáveis pela regulação do pH colocando-o, apesar das variações, em níveis compatíveis com a vida -sistema tampão ou buffer.

IV – EXERCÍCIOS – COMPACTAÇÃO DOS SOLOS

1) Defina os três significados do termo RH. R: Os três significados do termo RH são: 1) RH como função ou departamento-refere-se à unidade operacional, prestadora de serviços nas áreas de recrutamento, seleção, treinamento, remuneração, comunicação, higiene e segurança do trabalho, benefícios etc; 2) RH como conjunto de práticas de recursos humanos-refere-se ao modo como a organização opera suas atividades listadas acima; 3) RH como profissão-refere-se aos profissionais que trabalham em tempo integral em papéis diretamente relacionados aos recursos humanos: selecionadores, treinadores, administrados, engenheiros, médicos etc. 2) Qual é o contexto da Gestão de pessoas? R: O contexto da Gestão de Pessoas é formado por pessoas e organizações. As pessoas passam boa parte de suas vidas trabalhando nas organizações. E estas dependem daquelas para poderem funcionar e alcançar sucesso. Separar os dois é difícil. As pessoas dependem das organizações em que trabalham para atingir seus objetivos pessoais e individuais-com um custo mínimo de tempo, de esforço e de conflito. E as organizações dependem das pessoas para operar, produzir bens e serviços, atender clientes, competir nos mercados e atingir seus objetivos globais e estratégicos. Assim, as organizações jamais existiriam sem as pessoas que lhes dão vida, dinâmica, energia, inteligência, criatividade e racionalidade. Ou seja, assim como já dito, há uma dependência mútua, na qual há benefícios recíprocos. Dessa forma, cada parte está disposta a continuar investindo seus recursos na medida em que obtém retornos e resultados satisfatórios de seus investimentos. 3)Comente a compatibilização entre os objetivos organizacionais e os individuais. R: Até pouco tempo o relacionamento entre as organizações e as pessoas era considerado antagônico e conflitivo. Acreditava-se que os objetivos de um eram incompatíveis com os objetivos do outro. A solução usada era do tipo ganhar-perder: uma parte leva tudo e a outra nada, o que era uma solução limitada e arriscada. Mais tarde, verificou-se que se a organização busca alcançar seus objetivos da melhor maneira possível, ela precisa saber canalizar os esforços das pessoas para que também elas atinjam os seus objetivos individuais e que ambas saiam ganhando. Então, verificou-se que a solução do tipo ganhar-ganhar no jogo de interesses é a mais adequada. Porém trata-se de uma solução que requer negociação, participação e sinergia de esforços. 4)Pessoas como recursos ou como parceiros. O que isto significa? R: As pessoas quando tratadas como recursos-recursos humanos-são padronizadas, uniformes, inertes e precisam ser administrados, o que envolve planejamento, organização, direção e controle de suas atividades, para obter deles o máximo rendimento possível. São considerados sujeitos passivos dentro da organização. Nesse sentido as pessoas fazem parte do patrimônio físico da empresa-coisificação do ser humano. No entanto, as pessoas devem ser vistas como parceiras das organizações: fornecedores de conhecimentos, habilidades, competências e, sobretudo, o mais importante aporte das organizações: é a inteligência dessas pessoas que proporciona decisões racionais e que imprime significado e rumo aos objetivos globais. Nesse sentido, as pessoas constituem parte integrante do capital intelectual da organização. As organizações bem sucedidas se deram conta disso e tratam seus

Medir genericamente significa estabelecer ou designar um valor a algo físico. Este valor é estabelecido por meio da comparação com instrumentos numéricos; ou melhor, instrumentos de medida. Os instrumentos de medida são pré-determinados, e visam registrar os resultados alcançados, e estabelecer a relação numérica, por meio da comparação entre os resultados com aqueles contidos no próprio instrumento. Balanças, fitas métricas e cronômetros são exemplos de instrumentos de medida. Os instrumentos numéricos, são os elementos básicos para a comparação entre os valores obtidos. Os testes são instrumentos para mensuração, e são colocados em prática no momento da obtenção dos resultados por meio dos instrumentos de medida. Os testes podem ser divididos em Qualitativos e Quantitativos. Os testes qualitativos são aqueles que ostentam as características voltadas para analise das habilidades físicas. Os testes quantitativos fazem comparação, julgamento e classificação por meio de tabelas estabelecidas previamente. As tabelas podem ser criadas a partir dos resultados alcançados individualmente ou em grupo e comparados por meio de tratamento estatístico. Após a obtenção dos resultados aplica-se a Avaliação. Avaliar significa interpretar os resultados, comparando-os com tabelas ou com os resultados extrapolados. A avaliação possui duas características distintas, estas são a Objetividade e a Subjetividade. A característica que confere objetividade é efetuada por meio de instrumental padronizado (numérico matemático) estabelecido por normas científicas, ou seja, julga-se utilizando padrões estabelecidos e comprovados. A característica que estabelece subjetividade à avaliação, é efetuada por meio do julgamento pessoal, o qual é impreciso, e desprovido de padrões e ou comprovações científicas, para possíveis comparações. A avaliação no planejamento é o meio como verificamos o rendimento ou as respostas sobre as atividades aplicadas. Tenta-se averiguar se os critérios preestabelecidos no plano geral de treinamento, festão sendo atingidos durante o processo de treino. A avaliação no planejamento, deve ser dividida por etapas para facilitar o controle e a aplicação. As etapas que compõem a avaliação estão enumeradas abaixo para um melhor entendimento. 1. Definição de atributos. 2. Seleção de procedimentos. 3. Coleta dos dados. 4. Interpretação dos resultados. 5. Conclusão. A Definição de atributos é realizada após o planejamento minucioso dos objetivos a serem atingidos, visando determinar o que queremos ou necessitamos medir. A Seleção de procedimentos é parte integrante e principal, na ocasião da escolha das técnicas de medidas que serão adotadas e os instrumentos necessários ou seja como medir. A Coleta de dados é realizada imediatamente durante a aplicação do teste e visa a catalogação dos resultados obtidos. A Interpretação dos resultados é feita por meio da análise e comparação dos dados obtidos nos testes. estes dados podem ser comparados com dados pessoais obtidos anteriormente, ou mesmo fazer uso de comparação com tabelas de pesquisas de grupos. A Conclusão é para que haja tomada de consciência dos estado atual do indivíduo ou grupo de indivíduos. A avaliação no planejamento é composta por três fases distintas e compreendidas como: a primeira fase é a Diagnóstica, a segunda é a fase Formativa

01. Assinale a opção que encerra o dado correto em relação ao coração dos mamíferos: a) O átrio esquerdo recebe sangue oxigenado vindo do organismo através das veias cavas b) O átrio direito recebe sangue não oxigenado pelas veias pulmonares c) O ventrículo esquerdo envia sangue oxigenado para os vários setores do organismo d) A artéria pulmonar leva sangue oxigenado para os pulmões e) O ventrículo direito envia sangue não oxigenado para o átrio esquerdo 02. No coração dos mamíferos, nota-se que a musculatura do ventrículo esquerdo é mais espessa que a do ventrículo direito. Isto se deve ao fato de: a) o ventrículo esquerdo exercer maior pressão sobre o sangue venoso que é impulsionado aos pulmões b) o ventrículo direito exercer menor pressão sobre o sangue arterial que é impulsionado pelo corpo todo c) o ventrículo esquerdo exercer maior pressão sobre o sangue arterial que é enviado aos pulmões d) o ventrículo esquerdo exercer maior pressão sobre o sangue arterial que é enviado ao corpo todo e) o ventrículo direito exercer menor pressão sobre o sangue arterial que é enviado aos pulmões 03. A ilustração abaixo esquematiza a seguinte experiência de Otto Loewi: Isolou os corações de duas rãs: um com nervos e o outro sem eles. Ligou os dois corações por meio de cânulas cheias de solução de Ringer lactato (a melhor solução para manter vivas as células cardíacas). Estimulou o nervo vago por alguns minutos e, em seguida, transferiu a solução de Ringer lactato que estava