Redes sociais no quotidiano by ACA Liwa

A expressão "redes sociais na internet" vem sendo utilizada para designar sites que oferecem ferramentas e serviços de comunicação e interação centrados em um padrão egocentrado de relacionamentos. Alguns potenciam redes interpessoais preexistentes através da comunicação mediada por computador. Outros propiciam a produção narcísica de perfis sem vínculos obrigatórios com a realidade e estimulam a competição pelo aumento compulsivo da rede de contatos, incluindo "estranhos". Nesses sites (SNSes na sigla em inglês) os nós da rede são usuários e consumidores, contrapondo-se às redes sociais cidadãs, que pressupõem valores de coletividade, cooperação, solidariedade e compartilhamento. Representam, assim, um desafio para as tradicionais análises de redes sociais e para as emergentes abordagens da Ciberantropologia.

As redes sociais que se estabelecem no contexto digital permitem a análise do modo como a posição dos atores numa rede influencia o seu acesso a vários recursos, como por exemplo, à informação. O acesso a estes

pgsimoes.net

As redes sociais da Internet estão cada vez mais presentes no dia-a-dia de alunos, professores e das pessoas em geral. No entanto, estas ferramentas ainda são muito pouco exploradas em sala de aula sendo mesmo vedado o acesso em muitas escolas. Esse corte surge muitas vezes devido ao "medo" de que o aluno se interesse por assuntos que não estejam directamente ligados ao conteúdo pedagógico e comece a invadir a privacidade do professor. Dada a crescente utilização das redes sociais, em particular o Facebook e o Twitter, e a adesão generalizada por parte dos nossos alunos, não será esta a forma de chegar até eles? De os ouvir? De conseguirmos passar a mensagem? De comunicar? Neste caso as redes sociais tornaram-se meios privilegiados de partilha de informação e comunicação entre alunos e professor também numa perspectiva de b-learning. Os alunos surdos sentem-se iguais aos alunos ouvintes e a sua socialização é potencializada aumentado também o bem-estar e a partilha entre eles (algo que não existia normalmente). Este é o resultado de um trabalho realizado durante este ano lectivo com um curso profissional e com alunos surdos. Palavras-chave: aprendizagem, comunicação, internet, redes sociais.

Resumo: Este artigo mostra a presença do conteúdo colaborativo do BH nas Ruas na narrativa de dois jornais de Minas Gerais: O Estado de Minas e O Tempo. O BH nas Ruas é um grupo criado no Facebook por estudantes de comunicação da UFMG para trazer informações sobre os protestos ocorridos em Belo Horizonte em 2013. O estudo foi organizado a partir de diferentes procedimentos metodológicos quantitativos e qualitativos. Por meio de um estudo comparativo, analisamos as informações do BH nas Ruas e, posteriormente, as encontradas nos referidos jornais. Também fizemos uma entrevista em profundidade com a gerenciadora do BH nas Ruas. Palavras-chave: jornalismo colaborativo; redes sociais; BH nas Ruas; O Estado de Minas; O Tempo. Abstract: This article shows the presence of the BH in the Streets collaborative content in the narrative of two newspapers of the state of Minas Gerais. O Estado de Minas and O Tempo. The BH nas Ruas (BH in the Street) is a Facebook group created by UFMG communicat...

Cadernos do Aplicação, 2020

O presente trabalho analisa a inserção e a importância das redes sociais no ambiente escolar da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem como premissa a necessidade de inserir as redes sociais dentro de um contexto escolar a fim de que os alunos saibam como utilizá-las a seu favor na obtenção de informações, evitando a disseminação de notícias falsas (fake news). Foram aplicados quatro questionários, ao longo de 3 anos, com alunos do Ensino Médio, da modalidade EJA, do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp-UFRGS). Foi constatado que o uso das redes sociais é importante devido a presença no contexto social dos alunos, e deve ter como propósito o ensino conscientizador e crítico sobre a obtenção de informações.

ALCEU

Na atualidade, os sites de redes sociais (SRS) são alvo de intenso escrutínio por parte de inúmeros acadêmicos e investigadores, atraídos pelo seu potencial, tanto ao nível das funcionalidades que disponibilizam, como ao nível do extraordinário número de utilizadores que conseguiram angariar num período de atividade que pode ser considerado relativamente reduzido. Este artigo parte da definição histórica de rede social, no seu sentido mais lato (off-line), e propõe uma reflexão sobre o conceito de site de rede social, explorando-o enquanto caso particular dos novos media ao serviço das redes sociais.

Diversitas Journal

Lives and social networks: didactic tools in Emergency Remote Teaching Lives e redes sociais: ferramentas didáticas no Ensino Remoto Emergencial BARBIERI, Laura Echer (1) ; LAZZARI, Thaís (2) ; FERNANDES, Tatiane Pacheco (3) ; BOBROWSKI, Vera Lucia (4) ; CARLAN, Francele de Abreu (5)

Revista Brasileira de Ciências Sociais, 2014

Todas As Letras Revista De Lingua E Literatura, 2003

Destaque Rural - Observatório do Meio Rural, 2024

Conclui-se que, de espaços de manifestação de solidariedade durante as emergências, colecta de donativos e valores monetários destinados à assistência humanitária às populações afectadas, as redes sociais de Internet têm também mostrado ser uma ferramenta importante na gestão dos desastres a nível nacional, bem como de crítica social às acções do INGD.