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El campo de la “salud mental” dentro del contexto mexicano se encuentra dominado por el discurso médico-psiquiátrico, el cual ofrece un lugar central a las explicaciones orgánicas de la “enfermedad mental” dejando así de lado los aspectos: social, histórico, político entre otros, en otras palabras dejando de lado al sujeto a partir de la práctica del diagnóstico; esto se ve reflejado en las bases que sustentan al diagnóstico psiquiátrico, así como en las prácticas de “atención” al “enfermo mental”, entre estas prácticas se destacan en este trabajo, el internamiento manicomial y la medicación, prácticas que tienen un sustento cuestionable en función de la intención de la institución psiquiátrica hacia el “enfermo”, es decir lo que la psiquiatría pretende brindar al “enfermo mental” con dichas prácticas, sin embargo la institución psiquiátrica es renuente a enfrentar esta problemática de intención y mirada. Es debido a esta situación que nos parece imperante explorar la manera en que este discurso permea a la sociedad a través de los imaginarios sociales que configuran socialmente un lugar para la “enfermedad mental” por lo que podemos afirmar que esta “enfermedad mental” es propiamente una construcción social por lo que no está aislada del mundo del “enfermo”; para observar esta construcción nos parece el camino más pertinente el análisis de la producción discursiva de un sujeto usuario de servicios psiquiátricos; lo que buscamos en esta producción discursiva son todas aquellas señales de apropiación de los imaginarios sociales que producen en el sujeto “enfermo” una posición subjetiva particular para enfrentarse a la vida, es entonces imperativo pensar de qué manera los sujetos que padecen de “enfermedad mental” y en qué medida esta posición es propiciada por un discurso médico-psiquiátrico con un sustento cuestionable.

Instituciones: comparar el desarrollo institucional colombiano en diversas áreas que incluyen los riesgos de expropiación, la protección de los derechos de propiedad, la gobernabilidad, los costos de transacción y la calidad de las políticas públicas. Principal problema: Conflicto armado interno. Desde Adam Smith, se ha reconocido que la eficacia para garantizar el orden y la ley es fundamental a la hora de generar progreso económico. Instituciones = varias definiciones, el con conjunto de normas jurídicas y culturales que condicionan las formas de interacción social, es decir como las " reglas del juego " y no como organizaciones e identidades, abarcando las estructuras de poder político y los patrones de comportamiento colectivo de una sociedad. (países con mejores instituciones logran mayor inversión en capital físico y humano). Idea central: afectan todas las fuentes de crecimiento que vimos en el capítulo anterior. Instituciones Informarles: Hacen alusión al conjunto de reglas que han surgido de prácticas comunes y que no requieren un soporte material para ser cumplidas por los individuos. Instituciones Formales: Son aquellas que están codificadas en documentos y respaldadas por un poder coercitivo. Estas surgen de un proceso político, donde se reconoce que la esfera política de un país es fundamental para las decisiones económicas. El ambiente institucional: Conjunto de reglas políticas, sociales y legales que establecen el marco básico bajo el cual se llevan a cabo la producción, el intercambio y la distribución. Arreglos institucionales: Acuerdos o contratos específicos que gobiernan la forma como los agentes económicos pueden cooperar o competir. Transacción: costos asociados con la posibilidad de que los individuos lleguen a acuerdos mutuamente beneficiosos. (papel de las instituciones es reducir estos costos). Infraestructura social: El conjunto de instituciones y políticas gubernamentales que proveen los incentivos con los cuales los individuos y empresas actúan en la economía. Buena infraestructura significa buena inversión en emprendimiento y educación con las nuevas tecnologías. Riesgo de expropiación: Es un indicador que mide año a año los riesgos políticos de cada país, esta medición la hace Political Risk Services con encuesta a académicos, funcionarios públicos e inversionistas; de modo que refleja percepciones, más que datos objetivos. Esta es la variable más utilizada para cuantificar el grado de desarrollo institucional y su relación con el nivel de ingreso de los países. Nota: En el territorio existen dos factores que actúan en detrimento del riesgo de expropiación: presencia de grupos armados ilegales y el déficit fiscal. La primera es un caso grave porque la sociedad tiene que destinar recursos para protegerse frente a esta amenaza, desviándolos de otros propósitos que podrían generar más riqueza. Gracias a las Constitucion Politica del 1991: se mejoró la calidad de nuestra democracia al estimularse la participación de muchos sectores hasta entonces excluidos del sistema político. Libertades civiles: pueden ser afectadas tanto por las acciones de gobierno como por las de actores no estatales, como los grupos terrorista. (Colombia representa 4 puntos, en una escala de 1-7 de libertad, siendo 7 la menos libre y el derecho político de 3) Estamos debajo de países latinoamericanos como Chile y Uruguay.

2000

Disseny d'un programa d'aprenentatge de competències en l'ús i accés de la informació 1

Cuadernos de Administración

• 7 • les deux termes à partir de trois arguments : un argument politique, un argument théorique et un argument épistémologique.

2012

El eco de lo tecnológico va más allá de los soportes y formatos para la enseñanza. En cambio, da cuenta de que el aprendizaje (y también la institución educativa moderna) atraviesa su puesta en cuestión, su crisis. Por un lado, la idea del conocimiento como producto de la información sometida a la apropiación y la abstracción, se ha remplazado por la idea del acceso como conocimiento. Por otro, la institucionalidad educativa (sustentada en la organicidad de su modelo de transmisión del saber) enfrenta su crisis respecto al modelo de transmisión en red, que no es para lo que estaba diseñada. The echo of technology goes beyond the supports and formats for teaching. Instead, it makes it clear that learning (and also the modern educational institution) passes through its questioning, its crisis. On the one hand, the idea of knowledge as a result of information submitted to appropriation and abstraction, has been replaced by the idea of access-as-knowledge. In addition, educational institutionalism (based on its organic model of transmission of knowledge) faces its crisis in relation to the model of network transmission, which is not what it was designed for. PONENCIA EXPUESTA EN: el XIV Encuentro de la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social (FELAFACS), realizado en Lima en Octubre de 2012