Historia & Imprensa: estudos de hegemonia

Estudos De Sociologia, 2006

que a emissora pode negociar no mercado de publicidade. O autor ainda formula, como contribuição para análise e regulação do audiovisual, três modelos para o estudo de casos concretos. O livro termina discutindo os prováveis desdobramentos da Indústria Cultural no futuro próximo, principalmente com relação à televisão, além da discussão sobre a situação do audiovisual brasileiro.

Verso e Reverso, 2017

Este é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC-BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptação e distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados.

Educação e Emancipação, 2023

Nesta pesquisa, foram analisados artigos e notícias publicadas nos jornais O Estado de São Paulo, Folha de São Paulo, Correio da Manhã, O Globo e Jornal do Brasil, que expressaram ideologicamente, assim como outros órgãos de imprensa, a defesa da ditadura civil-militar (1984-1985) e a construção de um consenso em torno do projeto de desenvolvimento associado e dependente ao capital financeiro internacional, notadamente o Norte-americano. Verifica-se que as reformas educacionais promovidas pelos governos militares, foram justificadas com base na Teoria do Capital Humano (TCH), da eficiência técnica, do desenvolvimento e das liberdades democráticas. Concomitantemente, a ampliação da escolarização não significou ruptura alguma com o dualismo educacional em nosso país, mas inversamente ocorreu seu aprofundamento, além da precarização das condições de trabalho docente. Por fim, as pesquisas foram realizadas nos bancos de dados dos jornais do período e na Hemeroteca Digital

Fronteiras Revista De Historia, 2009

RESUMO: O trabalho do historiador, em específico do historiador da educação, pode ser comparado a um trabalho de garimpagem; garimpagem de fontes documentais, dos momentos históricos, dos arquivos e acervos para, assim, revelar detalhes ainda não conhecidos sobre a história dos lugares, das pessoas e das instituições. No tocante à produção historiográfica da educação, a partir da década de 1980 é possível observar mudanças em relação ao reconhecimento desta como área de pesquisa e dos objetos de estudo como, de fato, elementos que contribuem para a produção de conhecimento no campo da História. Segundo Antonio Nóvoa, "a história da educação tem sido considerada como uma 'disciplina menor' tanto por uns como por outros: uns consideram-na um prolongamento, algo marginal da história; outros não lhe concedem o espaço de intervenção pedagógica que lhe pertence" (1992: 216). Nesse sentido este artigo tem a pretensão de contribuir para vislumbrar uma das possibilidades de pesquisa em História da Educação, a partir da seleção de fontes documentais relativas à imprensa periódica educacional, em especial revistas de ensino. PALAVRAS-CHAVE : imprensa periódica educacional, história da educação, organização educacional paulista ABSTRACT: The historian's works, in specific historian from education, can be compared to a work of prospect, prospect about source documents, of the historical moments, of the archives and great loads for, this way, to reveal details that still don't known about the history of the places, of the people and institutions. At regarding to production historiography of the education, from 1980 decade it's possible to observe changes with relation to re-knowledge of that as search area and of the objective studies as in

2001

Procuração do Reitor Fr. Diogo de Murça e do Conselho da Universidade passada a João Álvares, para ir a Lisboa receber e arrecadar toda a impressão que o monarca fizera mercê ao Estudo. Coimbra, 2 de Novembro de 1546. Manuscrito, papel. encadernação em pele gravada. Arquivo da Universidade de Coimbra. Escrituras da Universidade, tomo II, liv. I, fls. 15-15v. Foto: Varela Pecurto © IUC 200 I.

2016

PETERLI, Carolina. Hegemonia: uma construção histórica.

O propósito deste artigo é discutir o comportamento de um dos principais jornais brasileiros sobre a participação do Brasil no Mercosul. Foram analisados textos de opinião veiculados no jornal Folha de S. Paulo sobre as discussões acerca da entrada da Venezuela como membro pleno do bloco regional. No trabalho, são analisados os padrões discursivos do jornal sobre o papel que o Brasil desempenha, ou deveria desempenhar, no processo de construção e consolidação do bloco. Discutimos a natureza da opinião jornalística na interface entre informação e formação do público leitor de jornais no Brasil. O trabalho traz ainda um breve histórico da formação do Mercado Comum do Sul para a compreensão do discurso editorial da Folha de S. Paulo.

movimento-revista de educação, 2020

A partir de Marx, Engels e Gramsci, o artigo objetiva apontar como, no sistema capitalista, a relação de hegemonia atravessa a práxis da educação popular. Está dividido em três partes: o século das luzes e a educação popular; a educação popular e a hegemonia em Marx e Engels; a educação popular e a hegemonia em Gramsci. Mostra que a “educação” destinada pela burguesia à massa popular está calcada na hegemonia de classe, pois visa ao seu controle, à sua disciplina e à exploração da sua força de trabalho. Nas considerações finais, faz-se uma rápida referência à educação no Brasil para afirmar, de acordo com Darcy Ribeiro, que “a crise educacional do Brasil da qual tanto se fala, não é uma crise, é um programa”.

O trabalho pretende discutir aspectos ligados à liberdade (e pluralidade) de imprensa no Brasil a partir do 1° governo de Luiz Inácio Lula da Silva (2003), quando há o fim de um período de governos do PSDB, sob o comando de Fernando Henrique Cardoso, que contribuiu para a consolidação de um projeto neoliberal para o Brasil. Minha preocupação principal é com a atuação de veículos de caráter contra hegemônico, isto é, como a atuação destes é influenciada pelas condições historicamente construídas dentro do período trabalhado. Sendo assim, pretendo analisar como a legislação, a concentração dos meios de comunicação e outros fatores foram capazes de limitar ou possibilitar a construção de uma comunicação contra hegemônica na sociedade brasileira, que pudesse alcançar diversos setores da população, a partir da chegada do Partido dos Trabalhadores ao governo federal. Em um estudo de caso, pretendo analisar o jornal Brasil de Fato e verificar se este se trata de um veículo de comunicação contra hegemônico ou não, a partir das discussões do quadro teórico sobre os conceitos de hegemonia e contra hegemonia propostos pelo filósofo italiano Antonio Gramsci e por outros autores que seguiram a linha adotada por ele. Para tal, tentarei comparar o jornal em questão com o jornal O Globo, além de realizar uma análise de suas formas de financiamento, público e relação com o governo, a fim de confirmar (ou não) as hipóteses que terei para minha problematização.

2016

Tendo a analise do discurso de linha francesa como fundamentacao teorica, estabelecemos graus de diferenciacao e similitude do fazer jornalistico. Objetivamos, com isso, compreender como se constitui o funcionamento discursivo das “grande midia” e “midia alternativa”. Trabalhamos, assim, com duas materias jornalisticas – uma da revista Veja e outra da Carta Capital – que remetem a construcao do texto noticioso, mas sob vertentes opostas. A questao e: sob quais condicoes de producao essas revistas passaram a relacionar a realizacao da Copa do Mundo e o processo eleitoral no Brasil? Na analise, realizamos o deslocamento de contrainformacao para a de contradiscurso, pois entendemos que este movimento apresenta as pistas necessarias para, em um futuro trabalho, avancarmos para uma analise discursiva da conjuntura politica nacional.