Modulo-Historia

Los cambios ocurridos en todos los campos como consecuencia del proceso de globalización y de los avances de la tecnología, inciden directamente en la educación, razón por la cual se requiere implementar cambios en las formas de enseñar y de aprender, para poder estar a tono con las nuevas demandas educativas que requiere la sociedad del conocimiento. Estas razones hacen que el quehacer docente deba centrarse en brindar a los educandos las herramientas apropiadas para su formación integral, es decir, que aprendan a aprender, a ser, a actuar y a autorregular su propio proceso de aprendizaje. Con mayor razón los docentes en formación requieren apropiarse de estas herramientas con el doble propósito.

El término Renacimiento deriva de la expresión italiana rinascita, vocablo usado por primera vez por el literato Petrarca.

El artículo ilustra los procesos de formación en trabajo social en Chile, revisando la formación profesional en perspectiva histórica. La información se organiza en cinco etapas diferenciadas -propuestas por las autoras -que abarcan desde la creación de la primera escuela chilena hasta nuestros días, permitiendo identificar las variaciones y constantes que se encuentran presentes a través de la historia de la oferta formativa de trabajo social en el país.

Por Tevni Grajales G.

Capacitar al estudiante en el diseño e implementación de algoritmos computacionales, utilizando los conceptos básicos de la algoritmia, e introduciéndolo en el estudio de la programación orientada a objetos.

Objetivos del módulo 1: