Corpo-prostituto

Agradeço ao meu orientador, Prof. Dr. Fábio Figueiredo Camargo, pela segura e sempre agregadora interlocução; pela reiterada disponibilidade, atenção para a orientação e pelo respeito à minha autonomia como pesquisador. Aos professores, Dr. Leonardo Francisco Soares e Dra. Kenia Maria de Almeida Pereira, pelas contribuições importantes para o aperfeiçoamento deste trabalho desde a realização do Exame de Qualificação até a defesa. Aos professores, Dr. Carlos Eduardo Albuquerque Fernandes e Dr. Flávio Pereira Camargo por terem aceito participar da banca de defesa com a disposição para contribuir com suas leituras e críticas ao trabalho. Aos meus familiares, meus pais, Doralice e Agnaldo, pelo apoio incondicional. Aos meus irmãos, Rafael, Américo e Leonardo, pelo afeto e confiança. Às minhas primas/ "irmãs", Rita e Reiniane, nas manifestações de carinho e parceria.

Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea

Resumo Por meio do corpo, o sexo pode ser lugar de ganho e de negócio, o que o configura em uma dimensão mercadológica e em espaço de circulação do desejo. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é analisar as representações ficcionais do corpo-prostituto em carreira do personagem Benício (garoto de programa, gigolô) e as relações estabelecidas entre ele e os clientes homossexuais no romance As flores do jardim da nossa casa (2007), de Marco Lacerda. Para tanto, nosso aporte teórico-crítico buscou uma aproximação e interlocução entre estudos literários e culturais. As análises empreendidas permitiram-nos asseverar que há: um processo generificado no/do negócio do sexo por meio da monetização da masculinidade hegemônica; a explicitação de problemáticas sociais na instância da saúde pública pela vulnerabilidade de contaminação às infecções sexualmente transmissíveis/HIV/aids; e a ocorrência de relações e jogos de poder entre os sujeitos coparticipantes do mercado do sexo evidenciados...

Revista ECO-Pós, 2021

Este artigo se apoia no trabalho audiovisual da artista brasileira Virgínia de Medeiros intitulado “Cais do Corpo” para abordar o tema da precarização das vidas e pensar em possibilidades de resistência a esse processo. O vídeo expõe os efeitos violentos e excludentes do processo de “revitalização” da Praça Mauá, no Rio de Janeiro, debruçando-se sobre as experiências de prostitutas que vivem e trabalham nessa região. A partir dele e de ideias trazidas por autores contemporâneos, o trabalho pretende, em primeiro lugar, desenvolver uma discussão crítica sobre a sociedade atual, especialmente a brasileira, com suas técnicas de silenciamento e de eliminação de populações consideradas não humanas. Em segundo lugar, defender que o trabalho artístico, ao apostar na potência de imagens e vozes dos próprios sujeitos subalternizados, configura-se hoje como um espaço importante para a ressignificação de identidades socialmente colocadas no lugar da abjeção e da exclusão, como a das prostitutas.

Décima terceira seção 80 Décima quarta seção Décima quinta seção 81 Repercussões do programa 82 AMPLIANDO AS DISCUSSÕES Entre o sensível e o compreensível Entre a produção acadêmica e a prática pedagógica Entre o preparo profissional e a superação da crise de não-reconhecimento 96 FINALIZANDO AS DISCUSSÕES 99 Entre um e o "outro" ... o corpo 99 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 107 ANEXO Cfte.sumo A tese refere-se à introdução ou ênfase do trabalho corporal na formação e formação em serviço de professores, para aumentar o seu auto-conhecimento e desenvolvimento humano, possibilitando a reflexão sobre a prática pedagógica, através da melhoria das relações humanas no cotidiano escolar, particularmente com seus alunos. A partir da troca de experiências vivenciadas por professoras do ensino fundamental, de uma unidade de ensino da Prefeitura Municipal de Bauru, no Estado de São Paulo, nas seções de um programa de atividades corporais, foi notável o exercício de reflexão e descobertas pessoais das participantes. Após cada seção, as professoras começavam a comentar sobre os exercícios corporais e através do diálogo orientado aos objetivos do programa, chegava-se à discussão de temas do cotidiano, onde a escola e a sala de aula estavam sempre presentes. Com essa pesquisa participante, os resultados alcançados evidenciam que o grupo estudado enfrenta a crise da desvalorização profissional, empreendendo um esforço íntimo e próprio para manter sua auto-estima e auto-imagem elevadas, para cumprirem o exercício da profissão com dignidade. Contudo, esse aspecto é raramente atendido pelos cursos de aperfeiçoamento que são oferecidos pela administração institucional. Há falhas na formação e atuação profissional, além do distanciamento entre a produção acadêmica e a prática pedagógica, a serem superadas. Desse modo, considerando a felicidade como objetivo da Educação, defendo que todos os cursos de formação de professores, bem como os de educação continuada, iniciem pelo corpo dos docentes, conduzindo-os ao conhecimento de si e à possibilidade de construção do conhecimento com os outros. Palavras chaves: Educação Física-Ensino; Educação permanente; Formação profissional. CJ!hslracl The thesis refers to the introduction o r emphasis o f the corporal work in the formation and formation in teachers' service, to increase its solemnity-knowledge and human development, facilitating the reflection on the pedagogic practice, through the improvement of the human relationships in the daily school, particularly with its students. Starting from the experiences lived together for teachers o f the fundamental teaching, of an unit o f teaching of the Municipal City hall of Bauru, in the State of São Paulo, in the sections of a program of corporal activities, it was notable the reflection exercise and the participants' personal discoveries. After each section, the teachers began to comment on the corporal exercises and through the dialogue guided to the objectives o f the prograrn, they arrived to the discussion of themes of the daily, where the school and the class room were always presents. With that participant research, the reached results evidence that the studied group faces the crisis ofthe professional devaluation, undertaking an intimate and own effort to maintain its self-esteem and elevated solemnity-image, for they execute the exercise of the profession dignity. However, that aspect is rarely assisted by the improvement courses that are offered by the institutional administration. There are flaws in the formation and professional performance, besides the estrangement between the academic production and the pedagogic practice, to be overcome. Therefore, considering the happiness as objective ofthe Education, I defend that ali the courses o f teachers' formation, as well as the one o f continuous education, begin for the body of the educational ones, driving them to the knowledge of itself and to the possibility of construction o f the knowledge with the other ones.

2013

Um corpo-por-inventar Resumo Pensar a materialidade na dança é de alguma maneira engendrar-se no ser da dança: um corpo-por-inventar, possível de entendimento somente em sua mobilidade, modificação e estrutura transitória. A dança, nesse sentido, torna-se um modo de ser ao corpo, seu sujeito intensivo e múltiplo, operando a partir de interconexões, por entre percursos complexos e produção de subjetividades. O movimento, as imagens, os gestos e a temporalidade que atravessa o sujeito dançante, o faz colocar-se no seio da própria mudança, tornando-se, ele próprio, mudança, auto-experimentação e transmutação. Ele acolhe o intensivo, trabalhando em si a dinâmica intempestiva dos acontecimentos.

Trabalho que se propõe a investigar as origens e implicações de um discurso cinematográfico que através de uma semântica sobrecarregada de elementos do horror associa o feminino à figura monstruosa. Considerando a matriz melodramática como um modo de expressão particular que dá origem aos gêneros trabalhados - filme feminino, horror psicológico, e horror moderno - e lhes concede uma linguagem específica, excessiva e espetacular, faz-se uma discussão a respeito das interpelações entre esses gêneros, e a forma como eles organizam, tendo em vista suas diferentes demandas, e dão significado à tal discurso. Denunciamos o processo que reprime a mulher, sua sexualidade e sua subjetividade, separando-a do mundo dos sujeitos, e favorecendo uma simbologia que lhe articula junto ao universo dos seres abjetos, facilitando o deslize semântico que lhe determina como fonte mesmo da monstruosidade. Procuramos, portanto, refletir a respeito das condições que geram tal situação a partir da análise teórica e fílmica, demonstrando os percalços desse processo, bem como apontando suas falhas, locais que dão as condições para a possível reapropriação do feminino.

Ambivalências, 2022

Este artigo traz alguns dos resultados de minha pesquisa de doutorado sobre o corpo do (a) imigrante na mídia italiana, cuja coleta de dados foi feita entre os meses de dezembro de 2018 e junho de 2019. Por seis meses assisti e coletei imagens e discursos no arquivo online do telejornal estatal, com o maior índice de audiência no país, o Telejornal 1 (TG1), do canal estatal RAI1, das 20 horas, acerca da produção imagética do corpo(i) migrante. A escolha da fonte se deu devido à importância da Itália no contexto atual das migrações, como uma das principais portas de entrada, através do mar Mediterrâneo, para refugiados e imigrantes a caminho da Europa. Além disso, na minha pesquisa de mestrado, durante o trabalho de campo na cidade de Verona, os corpos se impuseram como o elemento latente na questão do discurso da insegurança, tanto pelos imigrantes quanto pelos italianos entrevistados. Nos últimos anos, a Itália também aprovou uma série de leis que violam direitos e tratados internacionais, criminalizam e dificultam a entrada e a permanência de imigrantes no seu território, além de propagar uma política racista, xenófoba e produtora de violência contra corpos racializados. Estudar uma das agências produtora e reprodutora de corporeidades que, apontam corpos matáveis e descartáveis, e exerce um grande poder simbólico sobre as famílias, é de suma relevância no contexto globalizado.

Revista da Fundarte, 2023

Resumo: Este artigo reflete sobre como restrições de movimento constituem efeito da violência colonial nos corpos em situação de educação. Para tal, se relata a experiência da performance Corpos-cadeira, realizada no contexto universitário, com objetivo de analisar os lugares do corpo e suas movenças como elementos questionadores de experiências pedagógicas, metodológicas e estruturantes de hegemonias pautadas no controle sobre os corpos. Os pressupostos teóricos giram em torno da descolonização da educação com foco nos corpos de seus agentes, indicando possibilidades de fraturar as lógicas de violência e domesticação em prol de uma educação emancipadora, capaz de cegar a mira colonial.

Travessias

Este artigo analisa dois recortes discursivos referentes a uma entrevista com duas moradoras de rua a respeito da autopercepção de seus corpos em meio à situação de miserabilidade que vivem. Buscamos, por meio da análise, problematizar os efeitos de sentido que se estabelecem no discurso em razão de uma memória que, ignorante à posição-sujeito ocupada pelas duas mulheres, faz com que elas anunciem, num dos casos, um discurso investido de uma vaidade que performatiza o seu pertencimento a uma formação discursiva da feminilidade. O discurso em cena permite vislumbrar o trabalho de uma memória que mobiliza os dizeres para além de um aspecto econômico-social ocupado pelos sujeitos moradoras de rua. O segundo recorte em cena problematiza como o discurso sobre si ressignifica o lugar de exclusão, no sentido de que a rua é um espaço de excluídos, mas é o lar de quem o habita. Considerando os dois recortes enunciativos é possível avaliar os estereótipos e imaginários sociais presentes nos d...