DANZA MOVIMIENTO TERAPIA: CUERPO, PSIQUE Y TERAPIA

En el ámbito de la salud mental se habla mucho sobre la importancia de la conexión entre mente y cuerpo, pero son pocos los tratamientos que trabajan directamente con el cuerpo en acción y su conexión con la mente. La Danza Movimiento Terapia (DMT) es uno de los tratamiento reconocidos a nivel mundial que pone el foco en la integración psicofísica que por medio del movimiento corporal y la palabra ayudan a que las personas desarrollen nuevas representaciones de sí mismos más adaptadas e integradas.

Corporalidad y uso de drogas: experiencia del cuerpo en una fundación Teo terapéutica Autor(es) , 95 p.

Revista Inclusiones, 2019

De acuerdo con la Organización Internacional de las Migraciones, en 2015 se contabilizaban 244 millones de migrantes internacionales en todo el mundo, 740 millones habían migrado dentro de su mismo país, 40 millones habían sido desplazadas y se registraron 22 millones de refugiados. Las y los migrantes requieren programas integrales que les provean trabajo, educación, vivienda y servicios de salud integral en los países de acogida. Las condiciones en que se migra pueden afectar gravemente la salud, la calidad de vida y dificultar los procesos de integración. Migrar puede generar estrés, ansiedad, depresión, aislamiento, problemas de concentración, irritabilidad y debilitamiento del sistema autoinmune. El presente artículo tiene por objetivo presentar los efectos de la Danza Movimiento Terapia (DMT) con poblaciones migrantes. Se presentan los resultados obtenidos con tres grupos de migrantes provenientes de países de América Latina, África, Asia y Europa. Participaron 48 personas (6 hombres y 42 mujeres) en un total de 48 sesiones que tuvieron una duración promedio de hora y media. Se convocó a personas mayores de edad con interés en realizar sesiones de movimiento con el propósito de incrementar su bienestar y mejorar el proceso de integración. Para evaluar el impacto de las sesiones se realizaron dos encuestas de satisfacción y se llevó a cabo una entrevista semi-estructurada. La experiencia obtenida concuerda con la literatura existente respecto a que la DMT es una aproximación eficaz en el tratamiento de migrantes pues ayuda a mejorar la confianza y la integración dentro de un grupo, incrementa la consciencia corporal, fortalece el arraigo y sentido de pertenencia, disminuye el estrés y la ansiedad, favorece la creatividad y la espontaneidad.

El Teatro Contemporáneo esta convidado a mezclar los lenguajes de la plástica, la danza, la música y la performancia para expresarse en este tiempo.

Kronos, 2008

La danza puede ser utilizada como herramienta de educación social. Su variedad de estilos, ofrece la posibilidad de focalizar en distintos objetivos transversales, convirtiendo la danza en una potente y multifacética herramienta educativa. Dependiendo de la necesidad del grupo, se pueden trabajar distintos valores sociales como la integración del individuo en la sociedad a través de la proxémica o la exploración del espacio personal. La danza se convierte por tanto en la abstracción de la cultura física de una sociedad, cristalizando sus valores sociales en el estilo de cada época. Con el sentido de evaluar el grado de relación existente entre un estilo coreográfico y sus valores culturales, nace la coreométrica o Choreometrics, definida por Lomax en 1968: danza como medida de la cultura. Para explicar la raíz social de la danza, centramos este estudio en dos de sus principales componentes: cuerpo y espacio. Analizaremos la importancia del cuerpo y la evolución de su significado a través de los modelos clásico, moderno y contemporáneo. En segundo lugar, analizamos otra significativa cristalización: el espacio y sus características según épocas y estilos. Por último, planteamos una propuesta de intervención, en la que, partiendo de la diversidad de estilos coreográficos que conviven en la actualidad (y por tanto, diversidad de valores sociales), se persiguen objetivos educativos muy concretos. Palabras clave: danza, espacio, cuerpo, coreométrica. ABSTRACT: Dance can be used as a tool of social education. His variety of styles, makes it possible to focus on different goals cross, turning the dance into a multifaceted and powerful educational tool. Depending on the need of the group, you can work different social values as the integration of the individual in society through the proxemics or space exploration staff. The dance becomes therefore in the abstraction of a society physical culture, crystallizing their social values in the style of each era. To assess the degree of relationship between a choreographic style and its cultural values, born choreometrics defined by Lomax in 1968: dance as a culture measurement. To explain the dance social root, this study focus on two of its main components: body and space. We will analyse the importance of the body and its changing meaning through classic, modern and contemporary models. Secondly, we analyze another significant crystallization: space and their characteristics according eras and styles. Finally, we raise a proposal for intervention, which, based on the diversity of choreographic styles that coexist at present (and therefore diversity of social values), has very specific educational objectives.

Identificar los factores de riesgo de trastornos músculo esqueléticos mediante la aplicación del método REBA en los auxiliares de servicio general del Hospital José Carrasco Arteaga de la ciudad de Cuenca, 2015.

INVESTIGACIÓN TERAPIAS PSICOLÓGICAS, 2016

La determinación de la eficacia de un tratamiento viene avalada por la presencia de tres criterios: a) Estar respaldado por la existencia de dos o más estudios rigurosos de investigadores distintos con diseños experimentales intergrupales; b) Contar con un manual de tratamiento claramente descrito c) Haber sido puesto a prueba en una muestra de pacientes inequívocamente identificados (por ejemplo, con arreglo a los criterios diagnósticos del DSMIV). De modo complementario, Chambless y Hollon (1998) se han referido a la existencia de tres tipos de eficacia: a) Tratamiento eficaz y específico: aquel que es mejor que un tratamiento alternativo o que un placebo b) Tratamiento eficaz: aquel que es mejor que la ausencia de terapia en, al menos, dos estudios independientes c) Tratamiento probablemente eficaz: aquel que obtiene resultados positivos pero que no ha sido replicado todavía.

La práctica del deporte y la expresión de la danza, aunque con finalidades distintas trata de manera muy directa de la exploración del espacio, a través del movimiento del cuerpo. Por tanto, cuerpo, espacio y movimiento son los tres elementos a coordinar para alcanzar un fin propuesto. La fuerza, el equilibrio, los reflejos, la intuición, inteligencia, etc; es decir, la técnica y cualidades propias de cada expresión, ya sea en la danza o el deporte, se presupone a los dos ejercitantes. La diferencia está en el concepto de espacio.

El desarrollo psicomotor es un proceso continuo que va de la concepción a la madurez, con una secuencia similar en todos los niños, pero con un ritmo variable, el niño adquiere habilidades en distintas áreas: lenguaje, motora, manipulativa y social, que le permiten una progresiva independencia y adaptación al medio, dependiendo de la maduración correcta del sistema nervioso central (SNC), de los órganos de los sentidos y de un entorno psicoafectivo adecuado y estable. El progreso del niño en las diferentes áreas durante los primeros 2-3 años de vida son de gran plasticidad y muy sensible a los estímulos externos. Cuanto más lejos esté un niño del promedio de edad a la que se adquiere un logro concreto, menos probable es que sea normal. Para la tipificación del retraso psicomotor, previamente tenemos que conocer el desarrollo psicomotor normal, la edad media de alcance de los hitos del desarrollo, su variación y márgenes de normalidad.