2012, Kultura
Sa že tak:Per so nal nikom pju te ri,mo bil nite le fo ni,aj pod,aj fon,aj buk, in ter net,skajp,on lajnku po vi naiuče nje-sa mosune kiodne mi nov nih ele me na tasa vre me nogži vo ta.Ipak,teh no lo škepro me neko jesuiz me ni lesvetne ka kosuosta vi leobra zov nisi stemne pro me nje nim,či meje stvo renogro manjaziz me đupro ce sauče njaipo u ča va njauško la mai na či nasti ca njazna njausva ko dnev nomži vo tu.Bezob zi ranaglo bal nu teh no lo škuiin for ma ci o nuin fra struk tu ru,in for ma tič kodru štvone ćese tran sfor mi sa tiudru štvozna njadoksva kipo je di nacnebu deospo so bljen daoda be re,or ga ni zu je,pre ne seiko ri stiin for ma ci jenakre a ti vanidru štve no od go vo ran na čin. U okvi ru fi lo zo fi je obra zo va nja ana li zi ra mo ide jeAla naBa djuaiŽa kaRan si je ra. Ključ ne re či: di gi tal ni me di ji, in for ma tič ko dru štvo, obra zo va nje, zna nje,uče nje,moć Obra zo vančo vjekječo vjekodobra za.Obra zo va nje.Na o bra zba.Na kra jutogpro ce sa,kaonje govcilj,sto jičo vjekodka rak te ra.Cje lo vi to ljud skobi će.Opre mlje no,na rav no,zna nji maive šti na ma.Alijošibo lje,opre mlje nozna njem,ko jejenad re đe nosva ko mudru gomzna njuzna njemose bi,slu homzaglassa vi je stiiisti ne.Magdeseza te kao,ma uka kvimpri li ka ma,ta kavćečo vjek-bioonci pe lariliatom skifi zi čar, Ki nez ili Bu šman, pra vo sla vac ili mu sli man -uvi jek ra di ti na do bro i se biidru gi ma.Od go vor nostzaatom skebom be,no vevi ru se...do brim di je lomle žiuto mu,štonasni koni jeučiodazvo noina mazvo nikad zvo nidru gi ma,dasun ceina masi je,kadsi jedru gi ma.Od no sno,ni konamni jedo volj nouvjer lji vore kao:sje tiseva ledasimo re.Utom JadrankaBožić NationalLibraryofSerbia,Belgrade IUGOERGOSUM:RECONCEPTUALIZATIONOF ANTHROPOLOGICALCONTINUUM Abstract Personalcomputers,mobilephones,iPod,iPhone,ebook,theInternet, Skype, online shopping and learning -these are just some of the unavoidable elements of modern life. However, the breakthroughs in technology that have changed the world have somehow left the educationalsystemunchanged,creatingahugegapbetweenlearning andteachinginschoolsandwaysofacquiringknowledgeineveryday life.Regardlessoftheglobaltechnologyandinformationinfrastructure, informationsocietywillnotbetransformedintoaknowledgesociety until each individual is qualified to select, organize, transfer and use information in a creative and socially responsible manner. Ideas of Alain Badiou and Jacques Rancière are analyzed in the context of philosophyofeducation.