31 DESARROLLO MOTIVACIONAL
Javier DiazCon frecuencia en la vida diaria las situaciones o los problemas demandan enfoques novedosos que cambien el rumbo de las soluciones esperadas. dicha necesidad surge porque se necesitan cambios en la manera de concebir los problemas. Por otra parte, se observa que aun cuando uno de los principales objetivos de la educación en la formación de individuos críticos y creativos, los sistemas tradicionales, basados fundamentalmente en el aprendizaje de contenidos, no han proporcionado la manera de alcanzar este propósito. Ante tal situación, se necesita centrar la atención en la enseñanza de habilidades que hasta ahora no se han considerado prioritarias, entre las cuales se cuentan las que contribuyen a desarrollar la creatividad. Se trata de lograr que el estudiante adquiera habilidades para utilizar esquemas de pensamiento lógico y lateral. Existen dos razones para justificar esta aspiración, una es que un sistema de pensamiento no excluye a otro , sino que lo complementa; y otra, es que cuanto mayor es a diversidad de enfoques y maneras de ver las situaciones, mayor es la posibilidad que la persona tiene de desarrollar su potencial creativo. Durante los últimos años, educadores y psicológicos han observado que el desempeño intelectual de los estudiantes tiende a ser cada vez más deficiente. Hoy sabemos, que muchas de sus dificultades de aprendizaje se originan en su falta de habilidad para procesar cualquier información, lo cual repercute en el desarrollo de esquemas que faciliten el almacenamiento, la recuperación y el uso apropiado de los conocimientos. Por ello, la Dirección general de Educación Tecnológica Industrial ha implementado un programa denominado Desarrollo de Emprendedores cuya misión es difundir entre los alumnos una cultura emprendedora, que de forma paralela al desarrollo de sus habilidades técnicas, propicie el desarrollo de habilidades para planificar, tomar decisiones, comunicarse, buscar información, comprender la lectura y pensar de manera lógica y creativa.
