Política lingüística en Cerdeña: ¿multilingüismo (in)sostenible?

Na nosa lyngoage galega. A emerxencia do galego como lingua escrita na Idade Media, 2007

2021

El lector de Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe tiene ante sí una obra coral que recoge los estudios de trece investigadores e investigadoras, especialistas en enseñanza de lenguas, extranjeras o maternas, que ponen de manifiesto la necesidad de aportar nuevos enfoques en la enseñanza-aprendizaje que tengan en cuenta la diversidad lingüística y cultural. Estas trece investigaciones ofrecen una amplia panorámica de dichos enfoques desde diferentes perspectivas de la didáctica de las lenguas: lengua hablada y discurso oral, lengua para fines profesionales, lengua para públicos específicos, enseñanza-aprendizaje de la gramática o enseñanza aprendizaje de la lengua con recursos digitales. Todas tienen en común el objetivo de desarrollar el potencial pedagógico del enfoque comunicativo en el contexto de las nuevas sociedades pluriculturales y multilingües.

adquisición monolingüe y bilingüe temprana del euskera, Marijo Ezeizabarrena & Andoni Barreña. .. .. .. .. .. . 11. Plurilingüismo y aprendizajes matemáticos en la Educación Infantil. Como abordar el aprendizaje matemático y de la lengua al mismo tiempo?, Matilde Sainz Osinaga .

RojoT. Jiménez Juliá, B. López Meirama, V. Vázquez Rozas, A. Veiga (eds.), Cum corde et in nova grammatica : estudios ofrecidos a Guillermo, 2012

El Tratado constitutivo de la Comunidad Europea, en su versión consolidada publicada en el Diario Oficial de la Unión Europea (C 321 E/111, de 29/12/2006), establece 1 en su artículo 149, apartado 2, que La acción de la Comunidad se encaminará a: -desarrollar la dimensión europea de la enseñanza, especialmente a través del aprendizaje y de la la difusión de las lenguas de los Estados miembros.

Gordejuela Senosiáin, A., Izquierdo Alegría, D., Jiménez Berrio, F., De Lucas Vicente, A. y M. Casado Velarde (eds.), Lenguas, lenguaje y lingüística. Contribuciones desde la Lingüística General, 2015

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2014

Este trabajo se enmarca tanto en el presente como en el pasado de la pluralidad lingüística en España, pues el tema que se aborda es de máxima actualidad !dada la reciente instauración de la comúnmente conocida Ley de Lenguas de Aragón 1 , aprobada por el parlamento autonómico el 9 de mayo de 2013!, pero no puede analizarse sin tener en cuenta la historia y las constantes polémicas sociopolíticas que se han suscitado a lo largo de los años en relación a las distintas lenguas habladas en tierras aragonesas.

2016

Este artículo presenta un recorrido histórico sobre las perspectivas que han caracterizado el trabajo de planificación y política lingüística en el mundo. Luego, este se caracterizará, dando cuenta de los planteamientos hechos en Colombia alrededor de las lenguas mayoritarias y las lenguas minoritarias. Finalmente, se ofrecerá una serie de pautas metodológicas que orienten a las secretarías de educación y las instituciones educativas interesadas en trabajar con este tema, teniendo en cuenta cuestiones relacionadas con la formación, la investigación y la política. (This paper presents a historical overview of perspectives that have characterized work with language planning and policy in the world. Then, it focuses on what has happened in Colombia around majority and minority languages. Finally, it offers a series of methodological guidelines to orient secretariats of education and educational institutions interested in working with this issue, taking into account matters related to teacher education, educational research, and public policies).

Estudi General Revista De La Facultat De Lletres De La Universitat De Girona, 2002

De setembre saytal coblam f a~i a .~ ' Vull agrair els comentaris de Miriam Cabré, Jordi Mascarella, August Rafanell i Pep Valsalobre, que han permbs millorar aquest treball. No cal dir que els errors que hi pugui haver són exclusivament meus. Per a una visió de conjunt sobre Cerverí, veg. Cabré 1999. Ms. 146 de la Biblioteca de Catalunya, f. 32v. Al manuscrit, el poema apareix copiat a línia tirada; aquí, logicament, he distribuft el text per versos. Transcric 1esJllargues

Lingüística y Literatura, 2013

En este artículo se realiza una descripción general de las políticas lingüísticas para el Caribe, con especial énfasis en las lenguas criollas de base léxica inglesa habladas en esta región. Para empezar, se presentan algunos elementos teóricos sobre las políticas lingüísticas; luego de esto, se caracterizan una propuesta de política lingüística para el Caribe en general y dos políticas lingüísticas para regular la situación de las lenguas en el sistema educativo jamaiquino y trinibaguense. Posterior a la caracterización, se establece una serie de reflexiones sobre dichas políticas y se finaliza con una serie de conclusiones.

Actas do XIII Congreso Internacional de Lingüística Xeral , 2018

Han pasado diez años desde la aprobación de la ley 27/2007 por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y, desde entonces, su estatus social y científico ha experimentado notables avances. No obstante, todavía queda mucho trabajo por hacer en la protección y promoción de la lengua de signos española y, por ende, el favorecimiento de las condiciones vitales de su comunidad lingüística, principalmente sorda y sordociega. En esta comunicación se ofrece un análisis de los procesos de normalización lingüística orientados al estatus y corpus de la lengua de signos española, que forma parte del paisaje lingüístico español y comparte características sociolingüísticas con otras lenguas naturales humanas. Se centra principalmente en el bilingüismo y la transmisión de la lengua de signos española dentro del contexto educativo, y se expone una serie de reflexiones y propuestas de futuro a través de una planificación lingüística adecuada a las características de la lengua de signos española y a las de su comunidad lingüística, de modo que pueda aportar soluciones a los distintos conflictos lingüísticos.