18. Yüzyıl İngiliz Edebiyatında Düzyazı ve Şiirin Öncüleri

Turkish Studies, 2011

Yazıldığı veya ele aldığı dönem hakkında önemli bilgiler veren tezkireler, şâirlerin kişisel bilgileri, şâirlik kudreti ve şiirlerinden örnekleri günümüze taşımanın yanı sıra o devrin sanat ve edebiyat ortamı hakkında ilginç ayrıntıları da içerir. Bu çalışmada Safâyî Tezkiresi esas alınarak 18. Yüzyıl edebiyat dünyasının mizâhî yönü; sosyal görünüm, eğlence hayatı, gelenek ve görenekler ile şâirlerin şiir kudreti, mahlas seçimi ve fiziksel özellikleri açısından değerlendirilmeye çalışılacaktır.

RumeliDE Dil ve Edebiyat Arastirmalari Dergisi, 2022

2022.31.01. Gülden, B. Fransa'da iki dilli öğrencilerin Türkçe eğitiminde kullanılan etkinlik bültenlerinin kültürel açıdan incelenmesi / A cultural analysis of the activity bulletins used in Turkish education of bilingual students in France 1 2022.31.02. Kocabıyık, Y. Ses eğitiminde Linklater metodunun kullanımı: sistematik analiz / Use of Linklater method in voice training: systematic analysis 21 2022.31.03. Kaplan, H. & Doğru, M. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde bir masal uyarlama örneği: Ağlayan narla gülen ayva masalı / Adaptation of a tale in teaching Turkish as a foreign language example: The tale of weeping pomegranate and laughing quince 31 2022.31.04. Aksak Gönül, A. & Ekti, M. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma becerisini değerlendirici ölçme araçlarının hazırlanması / Preparation of evaluative assessment tools for writing skills in teaching Turkish as a foreign language 47 2022.31.05. Soyhanoğlu, S. Türkiye'de yaşayan Suriyeli gençlerin sosyokültürel dinamikleri, sosyal işlevsellikleri ve yaşam kaliteleri üzerine bir değerlendirme / An evaluation on the socio-cultural dynamics, social functionality and quality of life of Syrian youth living in Turkey 61 2022.31.06. Kalin Sali, M. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan ders materyalindeki kavramsal metaforların tespitine yönelik bir çalışma / A study on the determination of conceptual metaphors in the course material used in teaching Turkish as a foreign language 77 2022.31.07. Bolat, Y. & Köroğlu, M. Türkçe ve Türk dili edebiyatı öğretiminde okul dışı öğrenmenin farklı değişkenlerle incelenmesi: öğretmenler üzerine bir araştırma / Examining out-of-school learning in teaching Turkish and Turkish language and literature with different variables: A study on teachers 94 2022.31.08. İltar, L. & Karataş, A. G. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan C1 sınavlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi'ne göre incelenmesi / Examination of C1 exams used in teaching Turkish as a foreign language according to the Renovated Bloom Taxonomy 108 2022.31.09. Sezer, B. B. & Güven, U. Animasyon destekli hikâye okuma yönteminin etkisinin diğer hikâye okuma yöntemleriyle karşılaştırılması / Comparison of the effect of animation supported story reading method with other story reading methods 123 2022.31.10. Ökten, C. E. & Güven, U. & Karacaoğlu, M. Ö. & Çap, İ. N. Türkçe öğretmeni adaylarının kelime öğretimi stratejileri belirlemelerinde edebî metinlerin önemi: "Korkuyu Beklerken" örneği / The importance of literary texts in Turkish teacher candidates' determination of vocabulary teaching strategies: The case of "Korkuyu Beklerken" 140 2022.31.11. Akyüz, E. Okuma kültürü, üniversite ve çocuk kütüphanesi / Reading culture, universities and children's libraries 165

18. Yüzyıl, modern Türkçenin fonetik ve morfolojik yapısının büyük oranda oluştuğu bir yüzyıl kabul edilebilir. Bu çalışmada Arap harfli Osmanlı metinleri ve transkripsiyon metinleri verileri değerlendirilerek bu oluşumun ana hatları ortaya konmuştur.

Hemen her dönemde air ve yazarlar, duygu ve dü üncelerini daha iyi anlatmak ve anlatıma güç katmak için; halk arasında yaygın olarak kullanılan atasözleri, deyimler ve halk söyleyi lerini eserlerinde sıkça kullanmı lardır. Dîvân airlerimiz de, bu gelene e uyarak halkın kullandı ı bu dil malzemelerine ba vurmu lardır. Böylece birtakım kalıp ifadelerle iire yeni bir zenginlik kazandırılmı tır. Hiç üphesiz dil, bünyesine dahil edece i kelimeleri seçerek alır. Bunun en güzel örnekleri uzun yıllar boyunca dilden dile dola arak gelen atasözleri, deyimler ve halk söyleyi leridir. Bu ba lamda çalı mamızın ba ında konuyla ilgili kısa bir giri ten sonra 18. yüzyıl Dîvân airlerinden Hâkim'in iirlerinde geçen atasözleri, deyimler ve halk söyleyi leri ele alınmı tır.

“Divan Şiirini Sokağın Diliyle ve Tavrıyla Algılamak: Kubûrîzâde Hevâyî’nin 18. Yüzyıl Divan Şiirine Getirdiği Yenilikler ve Osmanlı Şiirinde Hevâyî Tarzı”, Alkış Bitiği: Kemal Eraslan Armağanı, Editör: Bülent Gül, TKAE, Ankara 2016. s. 211-263. Kuburizade Hevayi, Turkish literature, 18th century Ottoman literature, social criticism, hezliyat, popular poetry, spoken language in poetry, Turkish everyday life in literature, ghazel genre, humour, Türk edebiyatı, 18. yüzyıl Osmanlı edebiyatı, sosyal eleştiri, popüler şiir, edebiyatta konuşma dili, edebiyatta gündelik hayat, gazel türü, mizah.

turkishstudies.net

Yazıldığı veya ele aldığı dönem hakkında önemli bilgiler veren tezkireler, şâirlerin kişisel bilgileri, şâirlik kudreti ve şiirlerinden örnekleri günümüze taşımanın yanı sıra o devrin sanat ve edebiyat ortamı hakkında ilginç ayrıntıları da içerir. Bu çalışmada Safâyî Tezkiresi esas alınarak XVIII. Yüzyıl edebiyat dünyasının mizahî yönü; sosyal görünüm, eğlence hayatı, gelenek ve görenekler ile şâirlerin şiir kudreti, mahlas seçimi ve fiziksel özellikleri açısından değerlendirilmeye çalışılacaktır.

Abstract Sufi Allahyar and his work Sebatü’l-Acizin: On Tendencies of Localization in 18. Century Eastern Literary Turkish Sebatü’l-Acizin is a religious and Islamic mystical poem (Mesnevi) of Sufi Allahyar’s. Sebatü’l-Acizin, which is the work of Eastern literary Turkish in XVIII century, is appraised in the post classical period of the Chagatay language. Among the basic principles of the post classical period localization is mentioned. The examples of localization in Sebatü’l Acizin are appraised in this essay. The work differs from the other classical period Chagatay texts with regard to vocabulary, morphology and phonetics. The different sides of this work have been exposed in this essay. The criteria of localization have been tried to determine in Sebatü’l- Acizin. It has been discussed whichever dialects can be connected to these distinc tive characteristics in this essay. Key Words Sufi Allahyar, Sebatü’l-Acizin, Chagatay Turkish, Eastern Turkish

History writing contributed to the history where it can be evaluated in the social sciences of history from past to present. Using different sources for history is a tool and also the method is an important tool in writing history. Ottoman History has been transmitted through many sources from many societies along the six centuries, and the value given by these sources has always been important. In the first cycle, Byzantine, Chinese, Arab sources are important. For the modern era, the Armenian sources had important. This is one reason for Modern Ottoman History Research can benefit from resources that are works of the Armenian historians have written. These resources, which have been preserved in Armenian, are important for the investigation of all aspects of the Ottoman History.These works provide information on language, geography, history, religion and literature. In this work, 18th century Armenian historians will be informed about their lives and the works they wrote. These historians are Abraham G. Kretatsi, Mikayel Çamçıyan and Abraham Yerevantsi. The significance of this work is the transfer of the information given through translation from Armenia.

ÖZ Toplumların muhtelif tezahürlerle yaşattıkları kültürleri, yapı itibariyle bir vücudun organları gibi sürekli etkileşim içinde birbirini beslemekte ve birlikte gelişmektedirler. Mimari, resim, edebiyat, musiki gibi sanatlar arasında mevcut bulunan bu etkileşim, iletişim ve kaynaşma, şiir ile musiki arasında diğerlerinden daha fazladır. İlhamla ortaya çıkan şiir ile musikinin tariflerine baktığımız zaman, ikisi arasındaki bu kaynaşmayı, benzerliği ve bütünlüğü görürüz. Konumuz gereği, " musiki " deyince enstrümanla icra edilen saf musikiyi değil, sözlü musiki eserlerini kast etmekteyiz. Bu çalışmamızda bir yandan her iki sahanın da tanımlarına eğilirken diğer yandan da 18. yüzyıla ait divanlarda tespit ettiğimiz beyitler üzerinden musiki terimlerinin şiir zemininde gerçekleştirdiği anlam açılımlarını ortaya koymaktayız. Neticede görürüz ki şiir ile musiki birbirinin elinden tutar ve birbirini anlam açılımları ve derinliği noktasında bir adım daha öteye taşır.