TRANSPORTE DO DOENTE CRÍTICO

Cogitare Enfermagem, 2011

No atendimento ao paciente crítico a dramaticidade das situações torna a resolução dos problemas um ato complexo. Assim, o objetivo do estudo foi identificar os principais problemas éticos vivenciados pela enfermagem no cuidado ao paciente crítico hospitalizado. Pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, com coleta de dados por meio de entrevista a 20 profissionais de enfermagem de uma unidade de urgência e emergência de um hospital de ensino em Curitiba/PR, de janeiro a março de 2010, as quais foram analisadas pela análise temática. Verificou-se: a falta de humanização no cuidado; dificuldade na comunicação da equipe multidisciplinar; quebra do sigilo profissional; formas inapropriadas de comunicação; dificuldades relacionadas ao direito de decisão; dificuldade na distribuição adequada de recursos na assistência; limitação financeira do paciente e da família que implica no cuidado. O reconhecimento desses problemas representa um primeiro passo de problematizar, sensibilizar e refletir a partir da percepção dos problemas éticos. PALAVRAS-CHAVE: Ética baseada em princípios; Enfermagem; Cuidados críticos. ¹Enfermeira. Residente em Saúde da Família da Universidade Federal do Paraná -UFPR. ²Enfermeira. Mestre em Enfermagem.

O presente artigo tem como objetivo descrever as Doenças Crônicas não Transmissíveis-DCNT, como a obesidade e a hipertensão arterial, sendo um dos maiores índices de mortabilidade no Brasil, sendo acometidos devido ao estresse, má alimentação, desemprego e outros fatores sociais que somatizam para as doenças coronarianas. Para tanto é importante descrever o que acontece com a criança na gestação e primeiros meses de vida, idade pré-escolar, puberdade e informando os períodos críticos no desenvolvimento da adiposidade, hipertensão arterial e as medidas de cintura e quadril, que o aumento destas, esta relacionado á DCNT, mas que os benefícios da prática da atividade e do exercício físico trazem benefícios com a resistência e capacidade cardiorrespiratória para portadores de DCNT e por fim não podemos deixar de mencionar que fatores fisiológicos, hormonais, emocionais e comportamentais, podem desencadear as Doenças Crônicas não Transmissíveis, tanto com crianças, adultos jovens ou idosos.

Aguas Subterrâneas, 2004

Resumo-Com a hipótese de contaminação do Aqüífero Rio da Batareira, pelos efluentes despejados no Riacho dos Macacos na cidade de Juazeiro do Norte, foram utilizados os aplicativos MODFLOW e MT3D para investigar as condições do fluxo subterrâneo e os impactos sofridos pelo aqüífero. O riacho é perenizado por águas provenientes dos esgotos dos bairros vizinhos e por efluentes de pequenas fábricas localizadas nas suas proximidades. Foi utilizado como traçador de contaminação o cloreto e com as simulações realizadas verificou-se que: (i) os rebaixamentos produzidos pelo bombeamento da bateria de poços são maiores na região dos poços às margens do Riacho; (ii) a velocidade do fluxo de água subterrânea no aqüífero é da ordem de 10-5 m/s (0,9 m/dia) e seus valores máximos ocorrem na área da bateria por causa do bombeamento dos poços; (iii) o transporte da pluma de contaminante ocorre predominantemente na vertical induzido pelo bombeamento dos poços e pela recarga do Riacho; (iv) os níveis elevados de contaminação por cloretos na região podem voltar aos valores naturais do aqüífero em aproximadamente um ano, caso seja interrompido o despejo de esgoto no riacho.

Estrabão, 2024

Contexto: Nesta comunicação de pesquisa, apresentamos as produções do Ateliê de Geografia das infâncias da Baixada Fluminense (CRIAS), coordenado pela professora Doutora Lorena Bonomo, localizado no campus Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF/UERJ). O projeto extensionista tem como objetivo promover a educação em Geografia desde os anos iniciais, relacionando os conhecimentos produzidos na Universidade e nas escolas com as experiências de estudantes e professores, explorando temas espaciais e históricos da geografia escolar. Durante os anos de 2022/2023, o projeto tem desenvolvido práticas pedagógicas de formação inicial e continuada que oferecem instrumentos teórico-metodológicos para abordagens geográficas com as infâncias na Baixada Fluminense (RJ). O referencial teórico do campo de estudo é baseado em obras de autores como Lopes (2023), que contextualiza o projeto nas pesquisas sobre geografia das infâncias, Cavalcanti (2017), com formulações que possibilitam diferentes abordagens geográficas, e Freire (1967), que orienta a perspectiva de extensão universitária à qual nos vinculamos. Metodologia: A metodologia utilizada consiste na narrativa de experiências vivenciadas ao longo das ações do projeto, como produção de materiais didáticos, podcasts, oficinas e cursos. Essas experiências são analisadas e discutidas com base nos referencias teóricos mencionados. Considerações: Como resultado, destacamos a efetiva sensibilização para a importância da geografia escolar nos anos iniciais, expressa por cursistas e parceiros do projeto em diversas frentes.

Resumo. A resolução numérica da equação do transporte de contaminantes com campo de velocidades determinado pela solução da equação não linear do modelo de fluxo deágua subterrânea em aquífero freáticoé apresentada. Neste trabalho, uma estimativa inicial para o método iterativo de Picard aplicadoà equação do fluxoé determinado com base nas cargas hidráulicas dos poços de monitoramento e, em seguida, o campo de velocidades gerado em aquífero livre com poço de bombeamento e recargaé transferido para a equação de advecçãodifusão-reação que determina uma distribuição de contaminantes no domínio.

Anais do XVIII ENFOPLE - Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira, 2022

No exercício docente, sobretudo nas instituições privadas, com frequência há a cobrança por neutralidade, segundo essa crença o/a professor/a necessita ser neutro/a, apagando suas ideologias e identidades, caso contrário ele/a tende a promover a doutrinação ideológica (GEMELLI, 2020; PARDO, 2019). No caso do ensino de línguas, sob essa crença, o/a professor/a deve concentrar-se numa perspectiva estruturalista, na qual o ensino da língua é focado em suas estruturas, evitando a reflexão (crítica) sobre as realidades do/as aluno/as por intermédio da língua alvo, numa aproximação com o entendimento de língua como prática social discursiva e o letramento crítico (MONTE MÓR, 2013; MATTOS; VALÉRIO, 2010). Considerando o apresentado, este trabalho possui como objetivo refletir sobre uma aula materializada no contexto de uma escola privada de língua inglesa que trouxe o letramento crítico como proposta. Em termos metodológicos, trata-se de um relato de experiência, que teve como objetos para coleta de dados o diário de campo do pesquisador-autor deste trabalho e o plano da aula em questão. A partir da reflexão realizada ao fim da descrição e análise da aula, foi possível notar o estranhamento e a resistência do aluno quanto à proposta de atividades embasadas no letramento crítico levadas para ele, contudo, no decorrer da aula, ele considerou o assunto como alusivo à sua realidade, passando a (re)pensar sobre o que era a ele perguntado ou pedido. Dado o exposto, constatou-se que o letramento crítico oportuniza um deslocamento na concepção que o/a aluno/a tem do papel que o/a professor/a tem de desempenhar, além de favorecer um (re)conhecimento da sua realidade através do processo de ensino-aprendizagem da língua, neste caso, a língua inglesa.

Resumo: Neste artigo examinarei o posicionamento de Paul Ricoeur no debate entre a teoria crítica de Habermas e a hermenêutica de Gadamer, que resultou em uma revisão de seu próprio método. Em conjunto com as críticas da analítica da linguagem, as análises presentes em " Logique Hermenéutique? " retomam o debate sobre a inteligibilidade das proposições hermenêuticas e suas condições de possibilidade. Meu objetivo é mostrar o afastamento da posição mais conciliatória, nos textos anteriores, em direção a um tipo de inviabilidade que Ricoeur chamou de " divórcio " da hermenêutica com sua identidade. Seria um caminho, uma alternativa de recuo diante de certos problemas, entre eles, o uso do vocabulário heideggeriano e a proposta de adiamento da ontologia. Uma reflexão estética, a partir da hermenêutica, tem lugar entre as alternativas sugeridas por Ricoeur.

A IMPORTÂNCIA DA ATENÇÃO INTEGRAL A SAÚDE: ASPECTOS GERAIS, 2022

Artigo pubIicado nos Anais do XXVIII ANPET - Curitiba 2014

2017