ملخص منهج الإملاء للمستوى الثالث

مجلة جامعة الفیوم للعلوم التربویة والنفسیة, 2019

حولیة کلیة الآداب ـ جامعة بنى سویف, 2018

2018

مستخلص البحث والإملاء له أهمية عظيمة في ترقية المهارة الكتابة لدى الدارسين. وهو يبحث في صحة بناء الكلمة من حيث وضع حروفها في مواضعها حتى يستقيم اللفظ والمعنى. ولابد للدارسين أن يهتموا الإملاء وقواعده عند كتابة العربية، إذ الخطأ فيه من التغيير في صورة الكلمة يؤدي بدوره إلي تغيير في معناها. وأما الكتاب التعليمي يشكل عنصرا أساسيا من مكونات المنهج، فمن خلال محتواه اللغوى والثقافى تتحقق الأهداف التى نريد تحقيقها من العملية التعليمية. ومن أهم المشكلة الطارئة في تعليم اللغة العربية ماتتعلّق بالمهارة الكتابة لمستوى المبتدئ في المركز حفصة بنت عمر بباتو هي:1) ضعف كتابة الطالبات في الإملاء لنقصان تدريبات الطالبات في الكتابة العربية 2) والمعهد لم يستحق الكتاب التعليمي المعيّن والمثبت لتدريس مادة الإملاء الفعال، فأصبحت المعلّمة تتوجّه الصعوبة والمتحيّرة في أداء المواد المناسبة لطالبات وأخذت المواد التعليمية من القصص والنصوص الموجودة في الكتب الأخرى دون ترتيب. وأهداف هذا البحث فهي: 1) إنتاج كتاب لتعليم قواعد الإملاء بناء على القصص القرآنية، 2) معرفة مواصفات الكتاب المعدّ: 3) معرفة مدى فعالية الكت...

2019

Surat Al-Furqan merupakan surat ke 25 dalam urutan surat pada Al-Qur’an, secara bahasa Al-Furqon berarti pembeda, pembeda dari yang haq dan Bathil. Surat Al-Furqon memiliki 77 ayat dan setiap akhir ayatnya memiliki sajak yang indah. Dari sisi nahwu (Idhafah), Al-Furqon memiliki 70 kalimat yang mengandung idhafah. Idhafah yaitu penyandaran suatu kata pada kata lain. Idhafah dibagi menjadi dua macam, idhafah maknawi dan idhafah lafdzi. Makna idhafah juga terbagi dalam 4 kategori, 1. Lamiyah yang memiliki makna kepemilikan ; 2. Bayaniyah yang memiliki makna keterangan ; 3. Dzorfiyah yang memiliki makna tempat atu waktu ; dan 4. Tasybihiyah yang memiliki makna penyerupaan, Setelah membahas seputar surat al-Furqon peneliti menarik 2 rumusan masalah, yaitu yang pertama apa macam idhafah dan yang ke dua apa makna idhafah, dan peneliti melakukan penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dalam Al-Quran Surah Al-Furqon terdapat 70 data, 6...

Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, 2020

نعني بكسر النظام القواعدي، ما يطرأ على الجملة من تغيير في النمط على فرضية أنه لم يأت من فراغ، وانما جاء لتحقيق غايات بلاغية، ونحوية، ويضفي صفة جمالية ترتقي بالنص الأدبي لتوثيق الصلة بين النحو والبلاغة، وهذا الترابط يعد عنصرا اساسيا من عناصر مكونات النص الشعري، عند الشاعر حازم رشك التميمي، فكان أثر تلك التراكيب واضحا في بيان الحالة النفسية، وما آلت اليه ظروف الشاعر وحياته، الأمر الذي أدى إلى انعكاس هذه الحالة ، وتضمينها في العديد من نصوصه الشعرية مجسدا الواقع الذي يمر به وطنه ، وأبناء مدينته، وقد جاء هذا العدول في ثلاثة أساليب نحوية تناولها البحث: التقديم والتأخير، والحذف، والتكرار، متوزعة على أبوابها النحوية التي وردت عند النحويين، في المسند، والمسند إليه، وغيرهما، وأثرها في البناء الفني.

مجلة البحث العلمى فى التربیة, 2018

2019

مجلة الآداب, 2007

alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2017

The background of this title selection is the inability of students in Arabic. Many students do not like learning Arabic because they feel boredom in learning Arabic. Most students believe that Arabic is a language such a difficult to learn. Among the difficulties faced by students are difficulties in pronounciation and writing. Therefore, researchers want to apply an ASSURE (Analyze State Select Utilize Require Evaluation) to improve student achievement in Arabic. Researchers use quantitative methods and use observation, documentation and tests in their data collection. From the results of the pre-test and post-test conducted by the researcher it can be concluded that there is a significant improvement and shows that the ASSURE (Analyze State Select Utilize Require Evaluation) learning model is effective for use in learning

مجلة البحوث العلمية والدراسات الإسلامية, 2021