NIÑAS Y ADOLESCENTES

Como siempre ocurre, la elaboración de un documento cuenta con la contribución de diversas personas e instituciones. Este Protocolo no fue la excepción. De manera especial quiere destacarse las contribuciones de la Oficina de Defensoría de los Derechos de la Infancia, A.C., en particular

Seguramente has oído hablar de la palabra "género" se refiere a la 'agrupación de algo'. Nosotros usamos esta palabra al señalar que existe un género masculino y femenino; en literatura, cuando mencionamos a los géneros literarios; y, en periodismo, cuando se alude a los géneros periodísticos. La noticia es el principal y más conocido género periodístico, no obstante, el que brinda una gran libertad al escritor es el artículo. En esta ficha te invitamos a conocer más sobre esta clase de género.

La salud de la población peruana es un reflejo de su realidad social: se ha alcanzado una importante mejora en algunos indicadores de salud del país, sin embargo, las grandes diferencias enmascaran los promedios nacionales ocultando las inequidades existentes en salud.

Lineamientos para prevenir el acoso, 2016

Lineamientos para prevenir el acoso (bullying) y el ciber acoso (ciberbullying) a niñez y adolescencia en centros educativos públicos y privados en El Salvador. San Salvador, 2018.

En uso de sus facultades constitucionales y legales, expide el siguiente: CODIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA LIBRO PRIMERO LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES COMO SUJETOS DE DERECHOS TITULO I DEFINICIONES Art. 1.-Finalidad.

En la presente monografía hablaremos de un peligro que vemos cada día aumentar en nuestra sociedad, trataremos del tema de Gestantes Adolescentes.

Compendio para educadores. ¿Por qué estudiamos el desarrollo del niño? EL CONOCIMIENTO DE LOS MAESTROS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO. El conocimiento intuitivo de los maestros sobre el desarrollo del niño puede influir en su forma de enseñar. LA ESCUELA COMO CONTEXTO DEL DESARROLLO. En 1920, el año escolar promedio era de 120 días en los Estados Unidos. En la actualidad es de 180 días (1992) y la mayoría de los padres están en favor de alargarlo a 210 días. Es difícil evaluar los efectos de la escuela en el desarrollo del niño, ya que las escuelas difieren mucho en la filosofía, los recursos, oportunidades de aprendizaje y en la atmósfera social. Un número creciente de datos indica que la escuela si influye en el logro, en la socialización y en la salud psíquica de niños y adolescentes por lo que sigue siendo bastante sólida la relación entre el cociente intelectual y los años de la escuela. La escuela no sólo influye en el rendimiento académico de los estudiantes sino también en la forma en que organizan sus pensamientos e ideas. Además del desarrollo cognoscitivo, las escuelas influyen profundamente en el desarrollo social y emocional de los estudiantes. HISTORIA DE LA NIÑEZ EL DESCUBRIMIENTO DE LA NIÑEZ La mayoría de las personas tienden a ver la niñez como una época de inocencia en que el niño requiere atención y protección especial, pero antes de la guerra civil se pensaba que los niños eran adultos miniatura y se les trataba como tales. Incluso hoy en día se observa gran variabilidad de los mundos de la niñez entre los grupos sociales. En el caso de los niños inmigrantes, de los niños pobres o de los pertenecientes a las minorías, las circunstancias de la niñez distan mucho de los ideales románticos de bondad e inocencia propuestos por los reformadores sociales de fin de siglo. RESUMEN DEL TEXTO JUDITH MEECE

Trabajo final del "Seminario Violencia y Criminalidad". Es una revisión bibliográfica de otros trabajos sobre el tema, enfocado desde la dominación masculina planteado por Bourdieu.