Planeacion tdah vf

Propuestas de adecuación escolar para el TDAH Recordemos que la principal dificultad del niño con TDAH es:-Adquirir los hábitos de trabajo que el resto de alumnos adquieren de forma natural: apuntar en la agenda, coger los libros necesarios para estudiar o hacer los deberes en casa, tener un horario de estudio en casa, planificar la realización de un trabajo o el estudio de un tema a largo plazo,….-Mantener el mismo ritmo de trabajo: presentan oscilaciones de rendimiento muy marcadas durante un día.-Permanecer quieto en la silla, estar atento a las explicaciones del profesor.-Comprender y extraer las ideas principales de una lectura.-Adquirir la sistemática para resolver los problemas de matemáticas o para redactar un texto es para estos alumnos una tarea muy compleja. A menudo van a necesitar adaptaciones escolares. Acomodarles los procedimientos acostumbra a serles de gran utilidad para que puedan asimilar los contenidos. No es una buena solución adaptar los contenidos sin adaptar previamente los procedimientos. Al niño con TDAH le cuesta el aprendizaje:-Cuando el trabajo es difícil,-Cuando el trabajo es largo,-Cuando hay poca supervisión directa. Los maestros se enfrentan al reto de cómo incorporar mayor actividad y novedad en sus métodos y materiales. Las adecuaciones para el alumno con TDAH van a ser distintas según la edad en la que nos encontremos al alumno: en niños pequeños vamos a incidir más en la conducta y, en los mayores (habitualmente a partir de 4º de primaria) en los aspectos cognitivos y de aprendizaje. Habrá algunas de ellas que serán comunes para todos los alumnos.

El problema es el grado de aceptación y posicionamiento que tendrá nuestro producto (barra proteica) en el país de destino, ya que como es un producto de origen peruano al momento de ingresar a dicho mercado, puede presentar fuertes competencias. Nosotros como investigadores tenemos que buscar las estrategias más eficaces para para poder entrar a nuestro mercado objetivo y que estas estén acorde a las solicitudes de dicho país y a las fuertes competencia en caso de tener alguna.

El principio fundamental de la misión fotográfica es asegurar la obtención de negativos fotográficos, de máxima calidad y precisión, cuya finalidad es su utilización como base para la producción de documentos cartográficos, mediante procesos fotogramétricos.

Asignatura: Noción del entorno Natural y cultural.