História de Sergipe: República (1889-2000) - 2a edição

Este artigo aborda a história dos conceitos de república e de soberania no século XIX brasileiro. Em primeiro lugar, discute-se o conceito de república entre 1750 e 1850, tal qual apresentado pelo projeto Iberconceptos. Em seguida, foca-se nos escritos de Frei Caneca para analisar mais especificamente o conceito de república no contexto da Independência do Brasil e para relacioná-lo ao conceito de soberania. Finalmente, demonstra-se a articulação em geral entre os conceitos de república e de soberania da Independência do Brasil até o Manifesto do Partido Republicano.

2004

A Geografia em Sergipe foi incluida no curriculo da escola primaria em 1854, para atender a exigencia da Reforma Couto Ferraz. Devido a falta de recursos financeiros da provincia, os estudos nessa area continuavam a ser ministrados isoladamente. Muito embora a visao dos administradores de 1840 era a de que havia a necessidade de criacao de mais aulas de “Primeiras Letras” - inclusive de Geografia - tendo em vista que aquela formacao abrangia apenas as aulas de Latim, Logica e Retorica. Os livros didaticos adotados nesse periodo nao abordavam o conteudo de Sergipe e sim a Geografia Geral, geralmente de autores franceses. O conteudo referente ao Brasil era estudado pela Corografia Brasilica de Aires de Casal. Com a republica, mais especificamente a partir de 1897 ate 1921 editaram-se alguns livros em Sergipe e no Rio de Janeiro, escritos por baianos e sergipanos, tratando de aspectos geograficos locais, com clara intencao didatica. De 1922 a 1965 a Geografia foi enfatizada no curricul...

2017

O presente trabalho objetiva uma analise discursiva de depoimentos de ex-presos politicos da epoca da ditadura militar no Brasil, especificamente do estado de Sergipe, com o intuito de explorar marcas de resistencia, decorrentes de politicas de censura no periodo citado. Para compor o estudo serao analisados os relatos de Milton Coelho e Wellington Mangueira, uma vez que foram nomes de extrema representacao da luta contra a ditadura militar em Sergipe, vivenciando a terrivel experiencia da prisao e tortura. Tal estudo tem como fundamentacao teorica a Analise de Discurso de linha francesa (AD), partindo dos postulados de Pecheux (1988), Althusser (1980), Orlandi (1996, 2007, 2008, 2009) e Carvalho (2012) e das contribuicoes de outros estudiosos, tanto da AD, quanto da historia do Brasil e de Sergipe, a exemplo de Napolitano (2014) e Dantas (2004). Entendemos o discurso como uma pratica social que tem como materialidade a lingua e sofre a influencia da historia e da ideologia produzin...

Ementa: Este curso está dividido em dois semestres (total: 30 aulas) onde serão trabalhados aspectos históricos, socioculturais e econômicos do Brasil republicano (1889-hoje). No primeiro semestre iniciaremos o curso retomando os anos de 1880 no Brasil e a consequente proclamação da República ou "golpe" de 15 de novembro de 1889. Nas três primeiras aulas analisaremos a primeira década republicana (1889-1902), suas dificuldades e instabilidades socioeconômicas. A maior parte do curso terá como foco o período denominado República Velha (1889-1930) explorando principalmente os aspectos socioculturais e políticos e o efetivo deslocamento do eixo político-econômico para a região sudeste do Brasil. Nas ultimas aulas estudaremos um dos períodos mais importantes e complexos da história brasileira, a Era Vargas (1930-1945), além de traçar um panorama detalhado das diferentes fases do governo varguista, serão apresentados e analisados conceitos como Nacionalismo, Populismo e Trabalhismo. No segundo semestre será estudado o período de 1946 ate os dias atuais. Será dada ênfase ao governo de Juscelino Kubitschek (1956-1960) e ao período da Ditadura Militar (1964-1985) apresentando e analisando os seus projetos políticos, econômicos e sociais e os seus efeitos no Brasil atual. Nas primeiras aulas estudaremos o Brasil no contexto da década de 1950 no mundo ("Guerra Fria") para posteriormente nos concentrarmos no período da ditadura militar no Brasil, apresentando e discutindo suas nuances e os seus projetos de "Brasil Grande" como também as resistências a este regime de exceção. Finalizaremos o curso discutindo a realidade brasileira atual sob a ótica do processo histórico. O que permaneceu e o que mudou ao longo de mais de 500 anos de história brasileira? Objetivos: Este curso objetiva, além de dar continuidade ao curso de História do Brasil Colônia e Império, possibilitar ao estudante de graduação em Português (língua não nativa) compreender o(s) processo(s) de ruptura e continuidade no período republicano, considerado como consolidador do Brasil moderno. De maneira que seja possível ao final de cada um dos semestres que o aluno não só identifique, mas também saiba analisar as singularidades do processo histórico que irá culminar com a formação de uma sociedade tensa, heterogênea e desigual. É importante que o aluno a partir dos saberes históricos que foram sendo adquiridos durante o curso seja capaz de construir a sua visão abrangente e ao mesmo tempo refinada sobre História do Brasil Contemporâneo. Será dada ênfase a leitura atenta de obras de referência e documentos, a aquisição de vocabulário específico (conceitos) e a capacidade de análise dos fatos históricos discutidos durante as aulas.

Revista do Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe, v. 48, p. 315-326, 2018

The article deals with the migrations of sergipanos to the new northern region of Paraná during the 1970. At the time when the process of encouraging urban industrialization is accentuated in Sergipe and drives areas such as the capital Aracaju, attracting internal migratory flows, some sergipanos make the option for a long-distance migratory stream seeking the new opportunities for the economic diversification of the South. The census data of IBGE, IPEA, SU-DENE, among others, located in libraries, archives and institutes of Paraná and Sergipe, assist in the procedures of Constitution of a historical demographic still not expressive in the Sergipe historiography. By following the trajectory of the migrants, coming out of the generalized information, the memory of northeastern people is reinforced that helped to build the south of the country.

História (São Paulo), 2015

Neste artigo analisamos a instrução pública no governo Graccho Cardoso (1922-1926) com ênfase em seu projeto educacional reformador de 1924. Para tanto, buscamos compreender as representações e apropriações sobre educação e modernidade presentes na administração Graccho e seus efeitos sobre a instrução pública, com atenção específica no processo de apropriação de preceitos educacionais paulistas vivido pelo diretor da Instrução sergipana. Para este fim, realizamos pesquisa bibliográfica e documental. A administração Graccho Cardoso, apesar de receber críticas a muitas de suas iniciativas, estabeleceu o momento áureo de inovações na educação escolar na Primeira República em Sergipe.

Revista de História, 2017

1999

A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.

Exame da interpretação da história do Brasil de Caio Prado Júnior e outros estudos acrescentados sobre o mesmo tema

2018

Saluba! É saudando Nanã, que começo meus agradecimentos. Esta dissertação não seria possível sem as pessoas que foram meu suporte. Quando uma Mulher Negra alcança seus objetivos ela não está sozinha. Antes de mim outras tantas mulheres fortes e guerreiras abriram caminho para que meu sonho fosse realizado. Começo agradecendo a minhas avós, Nanãs que conheci em vida, que hoje se encontram no Orun. Antonieta Fonseca e Maria de Lourdes da Silva acreditavam que a nossa realidade e a dos nossos irmãos pretos só mudam com educação, por elas prometo sempre continuar galgando novos sonhos. Agradeço à agência de fomento à pesquisa Edna Matos, minha mainha, que embarcou comigo nesse sonho de descobrir o que existia do outro lado do Atlântico. Ela que, mais uma vez, tudo sustentou e financiou para que eu realizasse mais um sonho. Essa dissertação é minha, mas dedico a minha mãe, só ela sabe os sacrifícios que foram necessários para que essa realidade fosse possível. Aqui acrescento meus agradecimentos ao meu tio Eliezer Matos, que junto com mainha, tornou esse sonho possível. Aos meus irmãos, Adônis Augusto e Aline Sílvia, meus companheiros e amigos, obrigado pelas palavras, os carinhos e os cuidados, amo vocês! Ao meu pai, Noberto Augusto, por ser meu amigo e sempre acreditar que sou capaz de realizar meus sonhos. Em nome deles, agradeço a todos os outros familiares, tios e tias, primos e primas, e agregados que juntos participaram desse processo. Um agradecimento profundo à minha orientadora, Drª Maria João Vaz, que aceitou me orientar e não mediu esforços para que esse trabalho fosse finalizado. Meus agradecimentos serão sempre pequenos para a grandeza do seu ato. À professora Drª Ana Lúcia Sá que, desde a minha chegada a Lisboa, sempre me deixou confortável e confiante com minha nova vivência acadêmica em Portugal. Ao meu coorientador informal e amigo, Professor Juvenal de Carvalho, que desde a graduação, acompanha meus passos de pesquisadora e com quem divido o fascínio pelo continente africano. A Lisboa, cidade encantadora, que me ensinou no amor e na dor, nos sorrisos e choros que foram acompanhados por pessoas que viraram minha família na terrinha portuguesa. Melina Neves e Bruna Alencar, obrigada por tudo, não consigo encontrar palavras para agradecer tudo que vivemos, sei que chegamos incompletas e nos completamos em todos os abraços, vinhos e risadas. Obrigada Cândido Domingues, que na reta final, de forma chata e carinhosa, aguentou meus medos, dúvidas e agonias sobre minha dissertação e vida acadêmica. As minhas companheiras de mestrado, Sara da Silva e Helcikia Franca, pelas risadas, conversas e debates nas noites do ISCTE. O caminho foi longo, a distância que me separava das minhas raízes, foi 6.500 km e, mesmo assim pessoas essenciais nunca me deixaram só. Agradeço imensamente a Deni

Almanaque de dados eleitorais: Primeira República, 1889-1930, 2023

Esse é um trabalho de história eleitoral. O almanaque está estruturado em duas partes principais. Na primeira delas, denominada “Processo Eleitoral”, descrevemos as diferentes fases envolvidas no processo previsto para se fazer eleições, do alistamento até a contagem dos votos. Também exploramos, nesta primeira parte, a organização da representação estadual e municipal, detalhando a duração dos mandatos, a estrutura do Poder Legislativo (bicameral ou unicameral) e a composição numérica das casas representativas. Na segunda parte, denominada “Estatísticas Eleitorais”, apresentamos as estatísticas eleitorais organizadas em nível estadual para o cargo de presidente da República e deputado federal. Reportamos a votação em nível estadual de todas as chapas firmadas para efeito da corrida eleitoral pelas cadeiras da Câmara dos Deputados em 11 eleições, realizadas nos anos de 1899, 1903, 1906, 1909, 1912, 1915, 1918, 1921, 1924, 1927 e 1930. Apresentamos a lista das siglas em disputa e o respectivo número de candidaturas, o nominativo dos eleitos e dos respectivos partidos de filiação, assim como um quadro sintético de rachas e antagonismos partidários em cada estado. Com vistas a auxiliar a leitura dessas informações, organizamos várias tabelas, sistematizando dados sobre o número de partidos políticos, as candidaturas avulsas, o tipo de listas apresentadas pelos partidos, a taxa de sucesso das candidaturas, as taxas de renovação da Câmara, a duração dos mandatos em cada estado, o volume de recursos apresentados pelos candidatos derrotados e o número das chamadas “degolas”, termo então em voga para descrever situações de inversão dos resultados eleitorais para impedir a diplomação de candidatos de oposição.

Anos 90, 2012

Este artigo aborda as relações entre as narrativas elaboradas no jornal O Estado, de Florianópolis (SC), as mudanças socioculturais ocorridas na cidade e os processos políticos ligados à ditadura militar e aos primeiros anos da recente redemocratização do Brasil. O discurso jornalístico mostra-se como um organizador do social, o que inclui a definição sobre o que deve ser lembrado ou esquecido. Narrativas elaboradas nas páginas do jornal constituíram-se em suportes para memórias e para a construção da consciência histórica acerca do tempo presente vivenciado durante a transição entre a ditadura e a democracia.

2008

Estudo do cenario cultural e intelectual de Curitiba/PR, entre os anos 1870 e 1920, com enfase na producao literaria de alguns intelectuais paranaenses; na importância das casas tipograficas, das oficinas de redacao dos jornais e de seus respectivos editores para a construcao de habitos de leituras na populacao curitibana; nos leitores e nas praticas da leitura.

Cadernos de História da Educação

Resumo O presente artigo tem por objetivo analisar a configuração da profissão docente no que diz respeito à atuação dos professores primários na Província de Sergipe, no período de 1827 a 1838. Para isso, fez-se necessário descrever o desempenho dos professores através das correspondências enviadas para o poder público e identificar as continuidades e descontinuidades relacionadas com as práticas docentes, bem como identificar no Folheto "Fonte da Verdade ou Caminho para a Virtude" indícios que justifiquem seu uso e proibição nas aulas de ensino primário no ano de 1835. O procedimento investigativo tem o aporte teórico de Norbert Elias (1980, 2001) e Robert Darnton (2010) e se ancora no método indiciário de Ginzburg (1989, 2004), buscando por meio de indícios e pistas, obter elementos que permitam compreender como se deu o processo de configuração da profissão docente no espaço e tempo aqui expostos. Palavras-chave: História da Educação. Sergipe Provincial. Fonte da Verdade ou Caminho para a Virtude. Professores Primários.