Profesores comunistas

En 1933 seis maestros fueron acusados por la Comisión Popular Argentina contra el Comunismo, de propagar ideas políticas ligadas con el marxismo en las escuelas de Capital Federal. El caso, en donde intervinieron los inspectores del Consejo Nacional de Educación (CNE) con los mecanismos procedimentales propios de la burocracia educativa, tomó un rumbo inesperado al recaer sobre uno de los maestros señalados una sanción punitoria cuyas causales se desviaban de la denuncia que motivó la investigación.

2020

Esta obra integra el proceso administrativo y judicial llevado por el profesor Gazir Sued vs. Universidad de Puerto Rico hasta el Tribunal Supremo de Puerto Rico (2016-2019) -por discrimen político; represalia; privación y exclusión ilícita de igual oportunidad de empleo; violación de derechos constitucionales, civiles y laborales; violación de reglamentos y ley de la Universidad de Puerto Rico; violación a cánones de ética; difamación; negligencia administrativa y corrupción institucional; encubrimiento y fraude; espionaje y carpeteo… La obra incluye, además: Investigación histórica sobre las condiciones laborales de los docentes sin plaza en la Universidad de Puerto Rico / Proyecto de enmienda a la Ley Universitaria y al Reglamento General de la UPR / Carta de Derechos del Personal Docente sin Plaza en la Universidad de Puerto Rico / Profesores desechables e inequidad laboral en la Universidad de Puerto Rico; entre otros.

Informe de Coyuntura Venezuela Octubre, 2024

The Venezuelan economy shows two different trends in 2024. During the first half of the year, it grows at a relatively high speed. However, in its second semester, the political-institutional dynamics resulting from the electoral event of last July seems to be negatively affecting expectations and causing the beginning of a new recessive phase. As a result, pressures on the exchange rate have accentuated, as well as its pass through the inflation rate in the last quarter of the year. To this adds a greater fiscal pressure on monetary and financial aggregates, in a context in which fiscal dominance still prevails over the design and management of the economic policy. Furthermore, political instability and economic uncertainty may increase significantly as the date on which a new presidential term must begin (January 2025) approaches.

2007

El presente articulo se centra en desarrollar aquellos elementos que configuran la identidad del profesor de las Universidades catolicas. Como toda Universidad, algunos de esos elementos son comunes con la misma institucion universitaria, conforme con su origen, tradicion y desarrollo secular y conforme con el Magisterio. Pero la identidad no seria tal si dichos aspectos, que resenamos brevemente, no estuvieran contemplados y completados desde las exigencias que tiene la vivencia de la caridad y de la comunion, dos de sus pilares mas caracteristicos.

Homenaje a Cristina Davini, 2008

Este apartado rinde un sencillo y sentido homenaje a aquellos pedagogos y educadores que posibilitaron la creación de un pensa­ miento pedagógico latinoamericano y que, como acervo cultural, ope­ ran en la memoria activa de Latinoamérica como fuente inspiradora de nuevos pensares sobre la Educación. Apartado que sintetiza ideas y no una biografía detallada.

universitat de valència sumario: 1. introducción.-2. la depuración y las responsabilidades políticas.-3. el exilio.-4. los profesores fusilados.-5. comparación con la violencia política de la retaguardia republicana.-6. conclusión.

Diferencias entre el Derecho Público y el Derecho Privado. Las normas del Derecho público defienden o persiguen un interés colectivo (la existencia de unas condiciones sociales mínimas de libertad, seguridad, salubridad o defensa) y se caracterizan por tener una dimensión o perspectiva objetiva (la defensa del interés colectivo se encarga del poder público). Por el contrario, las normas del Derecho Privado persiguen regular las relaciones entre individuos privados, siempre en defensa de sus intereses particulares.

Desde las reformas liberales las universidades de distrito no tenían todas las facultades. A Valencia se le asignaron cuatro: ciencias, letras, derecho y medicina -las dos primeras muy incompletas hasta el siglo XX-. Su m atrícula representaba entre un 6 y un 7 % de la española, mientras el porcentaje de población de su distrito nunca bajó del 11 %.