disciplina de fontes alternativas formato cobenge 2013

A. Relatórios de avaliação externa sobre a RBE Rede de Bibliotecas Escolares(2009) COSTA, Firmino da, coord. (2009). Avaliação do Programa

Acompanhando a trajetória deste Manual de estilo acadêmico: trabalho de conclusão de curso, dissertação e tese, aduzo com satisfação o prefácio da 5ª edição. O Manual é uma ferramenta imprescindível para quem ensina e para quem aprende a Metodologia da Pesquisa. A busca do estilo acadêmico acompanha desde a elaboração do projeto à redação do relatório de pesquisa e desde a monografia da graduação à tese de doutorado.

Artigo 3º, I, da Lei 6.938/81, "o conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas".

O volume de informação científica disponível está a crescer exponencialmente. Os profissionais de saúde que querem manter-se actualizados com a literatura científica e encontrar a melhor informação devem investir o seu tempo a encontrar recursos que sintetizam a melhor evidência. Os objectivos deste artigo são proporcionar a aquisição de competências e conhecimentos ao nível da pesquisa bibliográfica; contribuir para o aumento da utilização dos recursos electrónicos e 'empurrar, puxar', 'Push and Pull' a informação correcta, ou seja indicar como lidar com o excesso de informação. Palavras-chave:

La cafeína es una sustancia derivada de bases púricas que confiere muchos beneficios a la salud y ha sido ampliamente estudiada en las áreas relacionadas a la salud y al rendimiento humano. En este sentido, este estudio estuvo dirigido a estimular la oxidación de las hojas de Ilex paraguariensis, para obtener un producto similar al té negro, producido a partir de Camellia sinensis y controlar el contenido de cafeína por HPLC. En el experimento se cruzaron tres variables relacionadas a la cámara: temperatura, humedad y luz, y dos asociadas con las hojas: edad y humedad. Los resultados indican que el contenido de cafeína se reduce con el aumento de la edad de la hoja, dejando claro que hojas de 6,5 meses exhiben valores intermedios de cafeína, en relación a las de 12 meses.

Sumário 05 Prefácio 08 16 33 48 60 Apresentação Contribuições da educação freiriana para a prevenção do human papiloma virus (hpv) entre os alunos do PEJA Educação de jovens e adultos: os caminhos da teoria e da prática -buscando novo rumo para a formação continuada Renato Pontes Costa Valeria Mendonça Vianna 99 A importância da categoria trabalho para a formação de trabalhadores: olhares sobre sua representação e apropriação pedagógica no programa nova EJA Saberes construídos pelos professores nas práticas docentes da educação de pessoas jovens e adultas (epja) que se constituíram em desafios para o docente: Al (26): "Professora, esta história de HPV não pega em mim. Tenho 46 anos e nunca tive nada! Para que vou pedir a meu marido para usar a camisinha?". Al (17): "Eu nunca fiz o preventivo, para quê?". Profª: "Por que o HPV é uma DST comum (de elevada incidência) entre a população masculina e feminina?". Profª: "Como o médico ginecologista poderá descobrir e tratar uma doença interna, em sua genitália?".

Este documento atualiza os ajustes decorrentes da implantação dos cursos de Engenharia da UFABC. Estes ajustes se concentram em alterações de nome, código, categoria, T-P-I, recomendação, ementa e bibliografia de algumas disciplinas, fruto da experiência dos docentes após ministrar as mesmas por diversas vezes, como também pela necessidade de atualização periódica dos cursos. O processo de criação e exclusão de disciplinas também faz parte destes ajustes. As disciplinas Obrigatórias do BC&T não sofreram alterações. Com relação às disciplinas de Opção Limitada do BC&T, que são obrigatórias para todas as Engenharias, houve alteração de ementa somente na disciplina BC1713 -Engenharia Econômica, sendo que nas demais disciplinas ocorreu apenas a atualização de bibliografias. Trata-se de um aprimoramento do Catálogo das Engenharias aprovado no ConsEP em agosto de 2009 e que, após aprovação pelo ConsEPE em 2013, deverá valer para todos alunos que efetuarem a reserva de vaga ou se matricularem nos diversos cursos de Engenharia da UFABC, a partir da data de sua publicação.

Terceiro Autor -e-mail Instituição Endereço CEP -Cidade -Estado Resumo: Este documento apresenta instruções para a preparação e submissão de trabalhos para o COBENGE 2016, com base em edições anteriores. O trabalho deve atender às seguintes especificações: a) digite o corpo do texto em uma única coluna; b) utilize um máximo de 10 páginas tamanho A4 (21 x 29,7 cm), cada qual com margens esquerda, direita, e inferior iguais a 2,5 cm e superior igual a 3,0 cm (não inclua molduras ou números de página); c) use a fonte Times New Roman tamanho 14 pt para o título e 12 pt para subtítulos e corpo do texto. Os tamanho mínimo de fonte para tabelas e figuras é de 10 pt; d) prepare um resumo com um máximo de 250 palavras em itálico seguido de no máximo cinco palavras-chave; e) use espaçamento simples e alinhamento justificado para os parágrafos; f) as referências devem ser listadas em ordem alfabética no final do trabalho, segundo a norma NBR 6023; g) as figuras/fotografias incluídas no trabalho devem ser de boa qualidade (300 dpi/jpg). O trabalho poderá ser preparado em português, espanhol ou inglês. Um arquivo no formato PDF deverá ser submetido eletronicamente até o dia 05 de JUNHO de 2016, através do JEMS (Journal and Event Management System) no endereço https://submissoes.sbc.org.br/. Instruções sobre como enviar trabalhos estão disponíveis na página do evento http://www.abenge.org.br/cobenge-2016/ na aba "Submissão de trabalhos" a partir do dia 04.04.2016. Palavras-chave: Primeira palavra, Segunda palavra, Terceira palavra (máximo de 5) COBENGE 2016 XLIV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA 27 a 30 de setembro de 2016 UFRN / ABENGE Abstract: This document presents detailed instructions...

O objetivo deste estudo foi captar associações entre internações por asma e a concentração do material particulado (PM 10), como também estimar o possível risco gerado pela poluição do PM 10. Utilizaram-se no estudo números de internações de crianças de 0 a 4 anos, residentes em 27 municípios da Grande São Paulo, SP; dados da concentração do material particulado com diâmetro aerodinâmico a 10 µm e dados de variáveis meteorológicas (umidade relativa do ar, temperatura do ar, precipitação pluvial e pressão atmosférica) no período de 2000 a 2010. Para detectar a associação, utilizou-se um modelo marginal das Equações de Estimação Generalizadas, considerando a distribuição de probabilidade de Poisson, levando em conta a estrutura para a matriz de correlação do tipo permutável. Os resultados apontaram associações significativas e o risco das internações por asma aumentadas quase em duas vezes, para as crianças expostas às concentrações do material particulado em relação a crianças que não são expostas. Para modelar o provável risco, agregaram-se ao modelo informações quantitativas, qualitativas, o tempo da emissão do poluente, e o da exposição das crianças, combinado ao cenário meteorológico um dos principais fatores desencadeantes para as internações por asma. Foi seguido o padrão dos índices do Conselho Nacional do Meio Ambiente para a dicotomização das concentrações do material particulado. Assim, foi possível evidenciar a ação do poluente nas internações de crianças asmáticas como também verificar o modelo melhor ajustado para estimação do risco. Esperar assim contribuir para o planejamento de políticas públicas. Palavras-chave: poluente atmosférico, doença respiratória e equação de estimações generalizadas. A B S T R A C T The objective of this study was to capture associations between asthma hospitalization and the concentration of particulate matter (PM10), and also to estimate the possible risk generated through PM10 pollution. Were used in the study numbers of hospitalizations of children 0-4 years who lived in 27 municipalities in the Greater São Paulo, SP, data concentration of particulate matter with an aerodynamic diameter of 10 m and data from meteorological variables (relative humidity, air temperature, precipitation and atmospheric pressure) in the period 2000-2010. To detect the association we used a marginal model of the generalized estimation equations, considering the Poisson probability distribution, taking into account the structure to the correlation matrix of exchangeable type. The results showed significant associations and on risk of asthma hospitalization increased almost twice, for children exposed to concentrations of particulate matter in relation to children who are not exposed. To model to the probable risk, were added model information quantitative, qualitative, time of emission of the pollutant, and the exposure of children, combined with scenario meteorological major triggering factors for asthma hospitalization. It followed the pattern of the indices of the National Council of the Environment for dichotomization of concentrations of particulate matter. Thus, it was possible to demonstrate the action of the pollutant in hospitalizations of asthmatic children and also to verify the model best suited for risk estimation. Expected to contribute to the planning of public politics.

1 01. Os polinômios P(x) = x 3 + ax 2 + 18 e Q(x) = x 3 + bx + 12 possuem duas raízes comuns. Sabendo-se que a e b são números reais, pode-se afirmar que satisfazem a equação a) a = b b) 2a = b c) a = 2b d) 2a = 3b e) 3a = 2b Solução: Sejam p , q , r as raízes de P(x) e p , q , s as raízes de Q(x) Das relações de Girard, temos: ⎩ ⎨ ⎧ = − ⇒ = + + − = + + a r s 0 s q p a r q p ⎩ ⎨ ⎧ = ⇒ − = ⋅ ⋅ − = ⋅ ⋅ 2 3 s r 12 s q p 18 r q p Segue que s =-2a e r =-3a Substituindo r =-3a em P(x), temos: (-3a) 3 + a(-3a) 2 + 18 = 0-27a 2 + 9a 3 + 18 = 0-18a 3 =-18 a 3 = 1 a = 1 Logo: s =-2 e r =-3 Substituindo s =-2 em Q(x), temos: (-2) 3 + b(-2) + 12 = 0-8-2b + 12 = 0-2b =-4 b = 2 Segue que 2a = b ALTERNATIVA B

Professor: Diego de Paula Santos Data da prática: Dia/Mês/Ano; Data de entrega do relatório: Dia/Mês/Ano Resumo Digite aqui seu resumo. Lembre-se que o relatório deve ser sucinto e o resumo principalmente! O relatório não deve ultrapassar 4 páginas! Aqui no resumo você deve falar o que foi feito e os principais resultados obtidos de maneira a prender a atenção do leitor. Palavras chaves: Digite as palavras chaves separadas por ; (ponto e vírgula) Essas palavras devem refletir todo o experimento, por exemplo, ácido-base; titulação; neutralização.

começou a ser efetivamente instalada em 1952, quando a Reitoria da USP determinou que se verificassem as possibilidades de aproveitamento, em caráter provisório, do Prédio da Casa de Itália e se procedesse ao levantamento topográfico do terreno doado pela Prefeitura de São Carlos, para construção da sede definitiva. Em agosto do mesmo ano, o Conselho Universitário aprovou a instalação do novo estabelecimento de ensino como parte integrante da USP. Dois meses depois, o Conselho fixou em 50 o número de vagas, aprovou o anteprojeto estabelecendo a estrutura didática e criou os cargos para admissão de docentes, técnicos e funcionários administrativos. Em 1953, o Professor Theodoreto de Arruda Souto, Catedrático da Escola Politécnica, foi nomeado Diretor da EESC. Neste ano, realizou-se o primeiro concurso vestibular para ingresso nas habilitações de Engenharia Civil e Engenharia Mecânica, tendo sido selecionados 39 alunos.