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Suistema de Producción Social en Naciones Modulares Naciones Modulares
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Reemplazar Modulos por el nuevo texto Sistema de producción social en naciones modulares
Adquiridos los derechos exclusivos para la edición en castellano. Queda hecho el depósito que previene la ley argentina n 9 11.723. CAPÍTULO 2 -CRONOLOGÍA CAPÍTULO 3 -MATEMÁTICA 1 SEGUNDA PARTE . REALIDADES PRACTICAS CAPÍTULO 4 -SITUACIÓN DEL MODULOB EN LOS TIEMPOS PRESENTES CAPÍTULO 5 -PRIMEAOS EJEMPLOS DE APLICACIÓN CAPITULO 6 -SIMPLE UTENSILIO } TERCERA PARTE " # APÉNDICE -Ч V -CAPÍTULO 7 -COMPROBACIONES MATERIALES Y CODA ' 4 CAPÍTULO 8 -AFLUYEN LOS DOCUMENTOS Y LA INFORMACIÓN. LOS USUA-RIOS TIENEN LA PALABRA 1 1 £1 cuadro de valores numéricos de El Modulor está en pág. 79. ADVERTENCIA 1? La palabra "Arquitectura" significa aquí: El arte de construir casas, palacios o templos, barcos, automóviles, vagones o aviones; El equipo doméstico o industrial o el de cambios; El aiie tipográfico de los diarios , revistas o libros. La palabra "Mecánica " se refiere a la construcción de las máquinas que exigen directamente la presencia del hombre tj los espacios que las rodean. Implica la sustitución de lo arbitrario o de lo aproximado por una elección motivada por el dimensionamicnto de las piezas estiradas, laminadas o fundidas que rntran en la construcción de las máquinas. ; 2? La vida no es enciclopédica para los seres humanos, sino personal. Ser enciclopédico es mostrarse impasible anie la multitud y la complejidad de las ideas y los hechos, reconocerlos, conocerlos y clasificarlos. Algunos np pueden ser impasibles ante la vida y, por el contrario, son actores de ella\ Aquíy sólo se pretende manifestar , mediante jalones exactos, la estela, acaso el surco, de una investigación escalonada al hilo de una vida, investigación anlpliada (tal vez) a un resultado tangible porque una persona, un medio , un anuiente, una pasión, una coyuntura, una circunstancia o una ocasión, han vodidQ constituir una cadena regular que pasa en medio de los tumultos de la vida que, son: circunstancias, pasiones, contradicciones , rivalidades, crepúsculo; en ciertas cosas y aurora en otras, condiciones particulares , incluso revolucionarias, etc., etc. Lo contrario del estante de una biblioteca enciclopédica donde se ckinean volúmenes prudentes. I ra. parte AMBIENTE MEDIO CIRCUNSTANCIAS Y' DESARROLLO DE LA INVESTIGACION Capítulo 1 Preámbulo 4
Se llama actividad económica a cualquier proceso donde se generan e intercambian productos, bienes o servicios para cubrir las necesidades de las personas. La actividad económica permite la generación de riqueza dentro de una comunidad (ciudad, región, país) mediante la extracción, transformación y distribución de los recursos naturales o bien de algún tipo de servicio. Las actividades económicas abarcan tres fases: producción, distribución y consumo. Como la producción depende del consumo, la economía también analiza el comportamiento de los consumidores. Algunas actividades económicas son la agricultura, la ganadería, la industria, el comercio, y las comunicaciones. Muchos países se emplean específicamente en alguna actividad económica lo que permite clasificarlos; de acuerdo a la capacidad de producción y eficiencia de dicha actividad se genera su riqueza. Sin embargo las comunidades encuentran que sus recursos son limitados y por lo tanto, para poder satisfacer sus necesidades deben hacer una elección que lleva incorporado un coste de oportunidad.
Guía de aprendizaje colectivo para organizaciones y comunidades 1 2 MÓDULO HISTORIA Y COSMOVISIÓN INDÍGENA Guía de aprendizaje colectivo para organizaciones y comunidades
Los cambios ocurridos en todos los campos como consecuencia del proceso de globalización y de los avances de la tecnología, inciden directamente en la educación, razón por la cual se requiere implementar cambios en las formas de enseñar y de aprender, para poder estar a tono con las nuevas demandas educativas que requiere la sociedad del conocimiento. Estas razones hacen que el quehacer docente deba centrarse en brindar a los educandos las herramientas apropiadas para su formación integral, es decir, que aprendan a aprender, a ser, a actuar y a autorregular su propio proceso de aprendizaje. Con mayor razón los docentes en formación requieren apropiarse de estas herramientas con el doble propósito.
entrega y dedicación incondicional en mi vida y por la persona que forjaste en mí.
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