DA CAVERNA À SALA ESCURA: O SONHO DE UM GESTO

A presente entrevista trata do criador e diretor artístico da Escola de Circo Picolino, Anselmo Serrat, que fundou em Salvador a primeira Escola de Circo do Nordeste do Brasil, em 1985. Como diretor artístico, Anselmo Serrat especializou-se na direção de espetáculos circenses, com a realização de espetáculos com a estética do Novo Circo. Neste ano de 2020 Anselmo Serrat faleceu, deixando um legado de luta e resistência para a solidificação da Escola de Circo Picolino.

Revista De Geografia Do Colegio Pedro Ii, 2014

Correio da Appoa, 2021

O Museu das Memórias (In)possíveis vai receber uma outra coleção de sonhos que começou a ser recolhida a partir de março de 2020, no início da pandemia do coronavírus no Brasil. Este projeto, nomeado de “Inventário de Sonhos”[1], já recolheu até o momento mais de 1200 sonhos de várias regiões do país. As narrativas evidenciam os impasses dessas memórias difíceis que ficarão como uma anotação preciosa para entendermos um pouco mais sobre tudo o que ainda estamos vivendo em nosso país. Com a transmissão dessas narrativas oníricas, abrem-se espaços de memória, de revolta, de luto, de elaboração, de esperança, de dor. O Inventário continua aberto para aqueles que ainda quiserem doar seu relato onírico para esse arquivo.[2]

1º CONGRESSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA - CEFEPI , 2018

Este estudo tem como objetivo apresentar a dinâmica “Desatando os nós” e como esta promoveu com alunos/as do terceiro dos anos iniciais a reflexão e a escuta sensível para construção de um espaço inclusivo. Este trabalho é, metodologicamente, uma pesquisa intervenção, utilizando uma dinâmica como disparadora, para promover o envolvimento entre os sujeitos e o pesquisador. Concluímos que para construir um espaço inclusivo inicia-se com a escuta do outro, com a escuta de si para desatar todos os nós que interrogam a escola e nossas ações. Palavras-chave: Lúdico; Inclusão; Escola.

Há palavras que se desfazem no etéreo. Há textos que, mesmo em tomos artisticamente encadernados, permanecem centenas de anos docemente acomodados nas prateleiras das bibliotecas, invisíveis aos olhares inquisidores. Por outro lado, existem dizeres e ideias que atravessam os séculos mantendo viva a sua atualidade. Isto ocorre com Platão, o grande filósofo grego, autor do tomo A República Nesta inestimável obra, fez o

Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, 2017

Este trabalho teve como objetivo analisar as possíveis relações entre a queixa escolar e a construção de gênero em prontuários em um Centro de Atenção Psicossocial Infanto-juvenil (CAPSi) de Salvador- BA. Ele partiu de pesquisa de mestrado que objetivou analisar como essas queixas eram entendidas e atendidas nesse serviço. Para tanto, foi realizado um estudo qualitativo de inspiração etnográfica, utilizando como recursos metodológicos análise de prontuários, observação participante e entrevista com profissionais. Aqui serão apresentados os resultados relativo à análise de prontuários, com um recorte para as questões de construção de gênero. Como resultado, foi encontrado que os meninos representaram maior parte dos encaminhamentos (71%). Proporcionalmente, as meninas apresentaram mais relatos de situações de humilhação na escola e também descrições que indicaram um alto grau de sofrimento psíquico. Os dados revelam uma forte influência de padrões existentes na construção de gênero s...

Pretende-se mostrar neste artigo que o sonho aparece na filosofia de Sartre como pertencendo à família da imagem, totalmente distinto da percepção e ao mesmo tempo mantendo relação com o real, de forma que aquele que sonha cria o irreal permanecendo no mundo. Contra a leitura de Merleau-Ponty em seu curso sobre a passividade, e a crítica elaborada por Silvana Ramos, mostraremos que a distinção entre percepção e imaginação, não implica, no livro O imaginário de Sartre, uma ruptura entre real e irreal, e que mesmo o sonho, exemplo limite do imaginário, longe de significar ausência de mundo, é criado por um corpo que, adormecido, permanece no mundo e permite o despertar.

v. 4, 2019

A presente discussão ressalta alguns elementos da realidade brasileira, no contexto préeleitoral de 2018. Tenta-se identificar no chamado bolsonarismo, aspectos de um específico fascismo nacional. Também, busca-se elencar alguns novos desafios para os movimentos democráticos e populares, tendo em vista a massificação do autoritarismo. Em todos principais pontos, utiliza-se as contribuições de Antonio Gramsci.

Encontro De Pesquisa Em Educacao, 2013

2018

Este texto provoca o debate sobre a atualidade da educacao publica e reflete a partir da empiria sobre as dimensoes do possivel e do desejavel no que diz respeito a gestao escolar, a partir dos seus instrumentos, no contexto da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao – LDB 9394/96, frente a um grande desafio: garantir um ensino de qualidade que possibilite aos alunos a sua insercao na sociedade e no campo do trabalho. Aborda tambem sobre a midia televisa, a guisa de cobranca as autoridades acerca dos direitos do cidadao e incansavel em demonstrar os baixos desempenhos das escolas publicas nos exames, por meio das avaliacoes constantes para aferir o Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica – IDEB, utiliza-se para tanto, a Prova Brasil, o Exame Nacional do Ensino Medio - ENEM, entre outros, chamando atencao para as condicoes cada vez mais precarias do ensino, exibindo suas fragilidades e ineficiencias. Contudo, exageros e interesses a parte, nao podemos negar que entre o ideal do en...

O texto irá compartilhar um pouco do meu olhar atual sobre a experiência política que vivi nos anos 2000 que não apenas cruzou com a trajetória de Guilherme, mas fez parte da origem da conjuntura que o formou.

Do diretor Werner Herzog que está sempre presente nas faculdades de psicologia com o seu consagrado "O Enigma de Kaspar Hauser" (2010). Com esse filme que abordaremos aqui neste texto, Herzog (2012) nos traz muito marcadamente o que, em aula dada no CCBB do Rio de Janeiro no mês de novembro de 2012, disse ser o motor de sua produção, o desejo de iluminar. Como faz com suas luzes dentro do interior dessas cavernas que traçam enigmas do passado e tocam profundamente no desejo humano de estar sempre envolvido com sua própria história. Disse também nessa aula citada que o mais difícil é conseguir a verba para filmar, o que no caso desse filme nos conta que não foi problema, uma vez que o governo francês disponibilizou uma quantia generosa, além de autorizar toda o acompanhamento necessário. Freud mostrou-nos um sentimento arqueológico com sua grande admiração por essa forma de conhecimento, sabemos de seu amor pelas estatuetas (MANGO & PONTALIS, 2016) que comprou ao longo de sua vida. Colecionou um acervo composto por mais de milhares de peças entre estatuetas, vasos, gravuras em relevo, bustos, fragmentos de papiros, anéis e estampas, reunidas durante um período de quarenta anos e que muitas estão expostas no museu em sua homenagem em Londres (BURKE, 2015). Chegou a comparar a sua psicanálise ao trabalho da arqueologia, deixando com isso um recado importante sobre um possível paralelo individual, que se remeteria ao fato de que trazemos dentro de cada um de nós uma parte soterrada pela amnésia infantil, da qual padecemos em maior ou menor grau, e do quanto somos movidos ao longo da vida pelo impulso de entendermos o que ficou pra trás. Muitas das vezes, assim como nos narram os cientistas que pesquisam as pinturas rupestres encontradas, pintando por cima, 1 Recebido em 19/06/2017.