Lalande et al. 2019 état des connaissances
Célyne Lalande
Dominique Damant
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Key takeaways
- Depuis, quatre plans d'action ont été développés pour mettre en oeuvre cette Politique d'intervention en matière de violence conjugale (Gouvernement du Québec, 1995b, ci-après nommé la Politique de 1995), dont un des axes, le quatrième, est dévolu à l'intervention sociojudiciaire.
- Les principales consistent en des services spécialisés pour les conjoints violents, pour les victimes ou pour les Les objectifs communément associés à ces formes d'intervention sont : la sécurité et la protection des victimes, le changement social, dont le changement des normes et de la tolérance à l'égard de la violence conjugale, la réduction de la violence conjugale, la responsabilisation des auteurs de violence et, dans une moindre mesure, la réduction de la victimisation secondaire 6 (Anderson, 2007 ;Breckenridge et al., 2015 ;Day et al., 2010 ;Salazar et al., 2007 ;Slaght et Hamilton, 2005).
- Nous savons toutefois que des ententes de collaboration visant l'amélioration des réponses sociojudiciaires à l'intention des familles concernées ont été élaborées dans certaines régions administratives de la province, par exemple dans les villes de Montréal (Dubé et Boisvert, 2009) et de Québec (Lessard et al. 2017).
- Lors de leur recensement dans le cadre d'un projet de recherche réalisé à la fin des années 1990, 10 tables régionales et 46 tables locales ou sous-régionales ont été identifiées dans 16 des 17 régions administratives du Québec.
- Enfin, en ce qui concerne les impacts de ces interventions sur les systèmes de réponse, les résultats des études tendent à démontrer, de façon relativement unanime, que la présence des différentes formes d'intervention sociojudiciaire augmente le nombre d'arrestations en lien avec la violence conjugale dans les communautés (Gover, MacDonald et Alpert, 2003, cités dans Tutty et al., 2011Salazar et al., 2007), de poursuites judiciaires (Salazar et al., 2007), de plaidoyers et de verdicts de culpabilité (Cissner et al., 2013 ;Tutty et al., 2011), de peines plus favorables à la responsabilisation (Tutty et al., 2011) et enfin, de suivis judiciaires lors de la probation des auteurs de violence purgeant une peine (Gill et Ruff, 2010).
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Pauvreté et intervention sociale en milieu rural : portrait, bilan et prospective Volume 30, numéro 1, automne 2018 URI : id.erudit.org/iderudit/1051407ar https://doi.org/10.7202/1051407ar Aller au sommaire du numéro Éditeur(s) Université du Québec à Montréal ISSN 0843-4468 (imprimé) 1703-9312 (numérique) Tous droits réservés Perspectives NPS Vol. 30, n o 1
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Orléans gaulois : état des connaissances
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Ce que le règlement de l'Académie ne dit pas… et que la « Collection » puis Lalande nous apprennent Hugues Chabot et Irène Passeron Le Règlement pour l'académie royale des sciences de 1699 a connu de nombreuses mises à jour tout au long du XVIII e siècle. Les plus importantes scandent l'histoire de l'institution et font l'objet de publications officielles. On peut en citer quelques-uns des éléments les plus saillants : en 1716, la classe des élèves est remplacée par celle des adjoints ; en 1753 est introduit un règlement spécifique pour les correspondants ; en 1785 enfin, une nouvelle classe de physique générale apparaît. Ces ajouts au règlement initial ne recouvrent cependant pas les très nombreuses spécifications et précisions sur son application, et dont on peut souvent trouver la trace dans les procès-verbaux des séances comme ayant fait l'objet d'une discussion et d'une décision. Certaines sont évoquées ou citées à la marge par les premiers historiens de l'institution 1. Un document important existe, cependant, et permet de suivre les tractations et interprétations auxquelles a donné lieu le règlement académique pour être traduit en usages. Il s'agit d'une « Collection des règlements et délibérations de l'Academie Royale des Sciences, par ordre de matières ». Bien qu'il en existe plusieurs exemplaires manuscrits (dont nous donnons une description plus loin), peu d'historiens s'en sont emparés. Le premier 2 semble être Roger Hahn, qui la cite d'abord dans un article publié en 1965, puis dans son ouvrage clé sur l'histoire de l'Académie d'ancien régime 3. Dans un texte notable, Rodha Rappaport recourt incidemment à la même source pour documenter, à travers un examen de la nomination ou de la promotion des membres de l'Académie sur la période 1716-1785, l'évolution des rapports entre l'institution et le pouvoir royal 4. Plus récemment enfin, James E. McClellan III l'a utilisée pour éclairer le fonctionnement du Comité de librairie, qui contrôle la politique éditoriale de l'Académie 5. Mais c'est Patrice Bret qui en a fait l'usage le
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