Embriologia do Sistema Nervoso

CPAH Science Journal of Health

A embriologia do sistema nervoso central (SNC) é um assunto amplo. A estruturada embriologia, a embriogênese do cérebro e da medula espinhal, vários testesque podem ser realizados no útero para testar anomalias do SNC e problemasque podem ser encontrados durante a embriogênese, com particular atenção aoSNC. O objetivo deste estudo foi analisar estudos sobre embriologia do sistemanervoso central e os aspectos clínicos. Metodologia: Foi realizada uma pesquisabibliográfica nas bases de dados PUBMED, SCIELO, GOOGLE ACADÊMICO,artigos publicados de 2012 a 2020, 15 artigos atenderam aos critérios deinclusão em estudos, relatos de casos e revisões sistemáticas, bem como deliteraturas que foram desenvolvidas. Nessa pesquisa para coleta dos resultadosforam utilizados os bancos de dados mais recentes existentes e estãodescobrindo novas evidências para mudanças evolutivas no tamanho e nonúmero de neurônios no sistema nervoso humano, bem como a reorganizaçãocelular e molecular de seus circuitos ...

Sistema Digestório: Integração Básico-Clínica, 2016

Revista Brasileira De Neurologia E Psiquiatria, 2014

Nesse artigo são revistos aspectos epidemiológicos, quadro clínico, diagnóstico e tratamento de afecções infecciosas e parasitárias do sistema nervoso central, a saber a neurocisticercose, neurotuberculose e os abscessos cerebrais.A escolha por essas patologias se deu por serem possivelmente as mais frequentemente encontradas na prática neurocirúrgica pediátrica brasileira.

Prometeus Filosofia em Revista, 2011

The possibility of experimental approach of mental phenomena continues to be discussed nowadays by philosophers, psychologists and neuroscientists. According to the concept that mental phenomena are resulting from brain activity, therefore organic phenomena, the objective of this essay is to show that empirical study of mental phenomena, especially consciousness, is not only possible, but desirable, despite the limitations found in Neuroscience field.

-Embriologia.

Convergences - Journal of Research and Arts Education

Perante uma leitura contextual da sociedade contemporânea e dos seus acontecimentos estruturantes, o ensino do design necessita de contributos reflexivos e especulativos (consequentemente livres), que se adequem ao “novo mundo do real”. A situação compele-nos ousar a transgressão e apelar ao papel da reflexão pura, ao ascendente conceptual para a construção de um novo quadro pedagógico do ensino do design. Um que permita obter resultados não imediatos (muito menos imediatistas), ou seja, de um modo consolidado, sustentado e numa atitude realmente crítica à la longue. Pensar, pensar, pensar para fazer. Apelamos ao ensaio e comprovação de novas estratégias pedagógicas para o ensino do design que recuperem a investigação pura, não engajada com “os mercados”, nem com a espuma do tempo, cada vez mais voláteis, desenvolvendo valências holísticas para a formação do novo “Hermeneuta do Design”.

Doenças do cérebro e do sistema nervoso

Manual Merck - Doenças do cérebro e do sistema nervoso