TELETANDEM NA UENP: PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE IMPLEMENTAÇÃO

RESUMO-Uma Infraestrutura de Dados Espaciais (IDE) se constitui hoje em uma ferramenta de grande valor para alcançar de forma efetiva a desejada integração entre as atividades que formam o tripé do ensino superior no Brasil: o ensino, a pesquisa e a extensão. O presente artigo tem como objetivo disseminar o conhecimento sobre iniciativas nacionais e internacionais tem sido realizadas em prol da infraestrutura de dados espaciais em universidades e discutir alguns dos entraves, questões e soluções para a expansão das pesquisas e o avanço de projetos de IDEs universitárias no Brasil. Para isso são apresentados conceitos que relacionam o papel da universidade com as IDEs, são apresentadas três iniciativas nacionais e três internacionais de diferentes perfis, que embasam a discussão levantada ao final do artigo. ABSTRACT – Today, a Spatial Data Infrastructure (SDI) constitutes a valuable tool to achieve effectively the desired integration between the activities that form the tripod of higher education in Brazil: teaching, research and extension. This article aims to disseminate knowledge about national and international initiatives that have been undertaken addressing a spatial data infrastructure at universities and discuss some of the barriers, issues and solutions for the expansion of research and the advancement of universities SDIs projects in Brazil. Therefore, we present concepts that relate SDI to the role of universities, three international and three national initiatives with different characteristics, which support the discussion raised at the end of the article. 1 INTRODUÇÃO Dificuldades associadas à carência de dados geoespaciais digitais, para a realização de estudos no território Brasileiro, a cada dia que passa tem se configurado mais definitivamente como um problema do século passado. Nunca houve tanta informação geoespacial à disposição da sociedade, nem nunca houve uma demanda social tão grande por esse tipo de informação com qualidade, como afirma Davis (2012). No entanto, a dispersão dessa informação nas variadas instituições, setores e pessoas, o armazenamento inapropriado, a dificuldade de acessar informações sobre a origem e qualidade do dado, quando encontrado, faz com que o problema que anteriormente se encontrava na inexistência da informação passe para a acessibilidade e confiança da informação. A fim de atacar esse problema tão comum nos órgão públicos, o governo brasileiro tem trabalhado na construção de uma Infraestrutura Nacional de Dados Espaciais, que tem como objetivos " facilitar e ordenar a geração, o armazenamento, o acesso, o compartilhamento, a disseminação e o uso dos dados geoespaciais de origem federal, estadual, distrital e municipal " (Decreto n. 6.666, de 27/11/2008). As universidades tem participado de forma ainda bastante modesta dessa ação e tem reproduzido em seu próprio ambiente o tão criticado re-trabalho, uma vez que dados geoespaciais, quando não foram perdidos, são armazenados de forma inapropriada e isolada em laboratórios de pesquisa nas diversas unidades das instituições, demandando grande esforço de professores, funcionários e alunos para sua recuperação, distribuição e re-uso. O caminho nas universidades para a solução desse problema por meio de uma IDE ainda é longo. Enquanto nos Estados Unidos e Europa cursos de graduação na área de tecnologia tem incorporado as geotecnologias desde o inicio da década de 90, no Brasil a maior parte dos cursos não oferecem nenhuma disciplina nessa área. No campo das ciências cartográficas há um significativo avanço na formação com uso de sistemas computacionais como os ambientes

2000

Resumo. Na obtenção de um efetivo processo de ensino-aprendizagem constata-se a necessidade de utilização do conceito de multidisciplinaridade, envolvendo não só as disciplinas do curso em que o aluno está inserido como as de diversos outros cursos, visando propiciar-lhe uma visão ampla e geral de sua futura atuação profissional. Uma forma original de proporcionar atividades multidisciplinares para os alunos do primeiro ano dos cursos de Engenharia Civil, da Computação, Elétrica e Mecânica do Centro Universitário Positivo-UnicenP, foi a criação da Primeira Gincana de Engenharia do UnicenP. A gincana se desenvolveu durante quatro dias e constou de uma tarefa técnica por dia durante os três primeiros dias e de atividades recreativas de integração no quarto dia. As tarefas foram elaboradas visando a associação dos conhecimentos adquiridos nas disciplinas do núcleo básico do primeiro ano dos cursos de engenharia. Através dos relatos dos próprios alunos, concluiu-se que as atividades da gincana comprovaram, na prática, o inter-relacionamento entre as diversas disciplinas e a necessidade de interação entre as diferentes engenharias. A necessidade da capacidade de trabalhar em equipe, da atitude de liderança, da distribuição do trabalho e da administração do tempo ficou claramente evidenciada para todos.

DESAFIOS - Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins, 2020

Este trabalho traz contribuições para desenvolver o pensar acerca da educação e a ação em sala de aula. É justamente neste momento que se vivencia a realidade exposta nos diversos espaços educacionais, os desafios, as dificuldades que as instituições de ensino formal e informal passam para conseguir oferecer uma educação de qualidade. O Programa Residência Pedagógica tem como objetivos fazer com que os discentes possam vivenciar a sala de aula, obter maior compreensão da realidade, familiarizar com o currículo de ensino, a observação do espaço de estágio, o reconhecimento do público, o planejamento de aulas e demais atividades e a ação educativa em sala de aula.

A adoção da lei Modelo garante maior segurança jurídica, otimização da representação de credores e partes interessantes, resultando em melhorias econômicas aos interessados e maior previsibilidade para agentes de outras jurisdições. segunda-feira, 16 de agosto de 2021 Siga-nos no

Phoînix, 2010

Resumo: Este artigo tem por objetivo analisar a assembleia convocada por Telêmaco, descrita no Canto II da Odisseia, como um espaço social. A partir do conceito de lugar antropológico, de Marc Augé, indicaremos de que modo a atividade que se desenvolve no local homônimo é construída para assegurar a experiência de presidir uma atividade política e, a partir disso, direcionar a transição da juventude para a idade adulta do filho de Odisseu. Palavras-chave: espaço social; experiência de vida; poesia homérica

Politica Externa, 2018

O assunto abordado se trata de uma pequena parte teórica da Política Externa Brasileira.

A reposição de elementos dentais na região anterior envolve, principalmente, o aspecto estético. Este trabalho relata um caso de exodontia de incisivo lateral com instalação imediata de implante, enxertia de tecido mole, colocação de biomaterial e provisionalização, com o objetivo de manutenção estética. Os resultados clínicos imediatos, pós uma semana e com dois anos de uso da prótese definitiva mostraram-se satisfatórios do ponto de vista estético e funcional. Concluiu-se que é importante a realização de planejamento adequado para seleção e momento da execução de procedimentos clínicos necessários para o sucesso do tratamento.

Anais do XL Encontro da ANPAD, 2016

O presente artigo aborda a Administração Pública Federal no contexto de um dos maiores projetos de infraestrutura já previstos no país, intitulado de Trem de Alta Velocidade RJ - Campinas (TAV Brasil). O trabalho não está direcionado a questões técnicas do projeto, relatando apenas detalhes que possam contribuir para melhor entendimento do grande avanço de tecnologia que o envolve. O foco encontra-se nas ações promovidas pelos diversos atores políticos envolvidos no empreendimento, bem como no contexto que inviabilizou o sucesso da sua concessão pública, durante os dois mandatos do Presidente Lula e o primeiro da Presidente Dilma. O tema contemporâneo exigiu, da concepção deste estudo de caso, uma extensa pesquisa documental, realizada via matérias disponíveis na internet, reportagens dos principais veículos da imprensa, artigos e textos publicados por especialistas. Entrevistas com pessoas que participaram em algum momento, do ciclo dessa política pública, enriqueceram os dados, visando à descrição de ações e da estrutura concebida para o projeto pelo Governo Federal. Os resultados e considerações finais giram em torno da complexidade do projeto e do fracasso dos leilões do TAV, no período de 2010 a 2014, sugerindo pesquisas futuras à retomada do projeto TAV.

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2022

O subproduto em tela buscou mensurar e compreender a percepção do conhecimento sobre o Programa na Região Nordeste, problematizando as seguintes questões: Será que o PDDE é um ilustre desconhecido de quase 30 anos de vigência? Como é possível qualificar melhor o acesso ao conhecimento sobre o Programa? Nesse sentido, dentre as distintas proxis que podem delimitar o nível de conhecimento a respeito do PDDE, a evolução da Adesão ao Programa, é considerado um importante parâmetro para identificação da capilaridade do conhecimento desta iniciativa descentralizada, assim como a percepção dos agentes educacionais propriamente dita sobre o processo como esse conhecimento foi perpassado (materiais, canais de comunicação, dentre outros). Para tanto, recorreu-se a uma combinação de métodos e ferramentas analíticas (i.e., quantitativa e qualitativa), conhecida como métodos mistos (multimétodos). Objetivando subsidiar os policymakers do FNDE para o aperfeiçoamento na difusão sobre o conhecimento do Programa, à guisa de sugestão, apresentamos algumas recomendações: i) Monitoramento contínuo da adesão ao Programa; ii) Revisão da forma de comunicação sobre o IdeGES (desde concepção do índice à consulta do mesmo); iii) Revisão das estratégias de difusão da comunicação, tornando-a mais objetiva e resolutiva.