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Este texto puede ser reproducido con previa autorización con un objetivo educativo y sin ánimo de lucro.
1990
Se estudian los tipos y estructuras del discurso periodístico en cuanto determinados o motivados por la cultura de una comunidad, pues se afirma que la imparcialidad en la selección y elaboración de noticias es imposible. Se definen la relación entre ideología positivista y texto periodístico, la técnica redaccional y la ideología subyacente, los “juicios de hecho” y “juicios de valor”, la objetividad como ritual estratégico. In this article the types and structures of journalistic speech are studied as determined or motivated by the culture of a community, because it is argued that impartiality in the selection and elaboration of news is impossible. The relation between the positivist ideology and the journalistic text, the redacting technique and the subjacent ideology, the fact judgments and value judgments, and objectivity as a strategic ritual are defined.
Círculo de Lingüística aplicada a la Comunicación, 2020
El artículo aborda el papel de los medios en el problema catalán y su participación como agentes implicados en el conflicto. Para ello, estudia 25 editoriales de cada uno de los seis periódicos más relevantes de tirada nacional: El Mundo, El País, ABC, La Razón, El Periódico y La Vanguardia. El análisis, de índole cuantitativa y cualitativa, se centra en los mecanismos del discurso argumentativo: el enfoque de los temas más relevantes; la cohesión léxica; los recursos léxicos vinculados con la modalización; las modalidades lógicas y los mecanismos de la conectividad. Con los datos obtenidos, se determina si en el componente verbal predomina el reflejo de lo emocional, como categoría asociada al discurso beligerante, o lo racional, como exponente de una actitud reflexiva. En este sentido, se observa la incidencia de tres factores en la actitud institucional de cada medio: el factor ideológico, el territorial y el vinculado con el estilo comunicativo. The article deals with the role of the media in the Catalan problem and its participation as agents involved in the conflict. To this end, it studies 25 editorials of each one of the six most relevant newspapers of national circulation: El Mundo, El País, ABC, La Razón, El Periódico and La Vanguardia. The quantitative and qualitative analysis focuses on the mechanisms of the argumentative discourse: the approach to the most relevant topics; lexical cohesion; the modalization; the presence of the logical modalities and the mechanisms of connectivity. From the data obtained, it is determined whether in the verbal component predominates the reflection of the emotional, as a category associated with the belligerent discourse, or the rational, as an exponent of a reflective attitude. In this sense, we observe the incidence of three factors in the institutional attitude of each newspaper: the ideological factor, the territorial one and the communicative style
HABLAR DEL ESTILO PODRíA CONVERTIRSE en una experiencia desastrosa para mí, si no pusiera inmediatamente límites precisos al tema.
Etimológicamente noticia "procede de la palabra "nova" que significa cosas nuevas. Su propósito consiste en informar de un acontecimiento noticioso oportunamente" 12 "De latín "notitia" una noticia es el contenido de una comunicación antes desconocida, un hecho divulgado o la divulgación de una doctrina. En otras palabras la noticia, es un conocimiento o una noción." 13 En los medios de comunicación masivos una noticia es una redacción o un relato que informa al público sobre un hecho novedoso o atípico, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito especifico, lo que amerita su divulgación.
Todos los directivos y empleados de MONELAR S.A., debemos responder a los más elevados principios de ética profesional y personal. Por tal motivo, exponemos los puntos más relevantes de nuestro Código de Ética en relación con el compromiso que asumimos en el desarrollo de nuestras actividades.
Etimológicamente noticia "procede de la palabra "nova" que significa cosas nuevas. Su propósito consiste en informar de un acontecimiento noticioso oportunamente" 12 "De latín "notitia" una noticia es el contenido de una comunicación antes desconocida, un hecho divulgado o la divulgación de una doctrina. En otras palabras la noticia, es un conocimiento o una noción." 13 En los medios de comunicación masivos una noticia es una redacción o un relato que informa al público sobre un hecho novedoso o atípico, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito especifico, lo que amerita su divulgación.
La Unesco determinó en 2009 la responsabilidad de la Universidad, no solo en la formación de profesionales más cualificados, sino también más sensibles y comprometidos en la búsqueda de soluciones a problemas sociales. Bajo esa premisa, el Grupo de Evaluación y Desarrollo de Metodologías Docentes en Comunicación de la Universidad de Valladolid se planteó en 2017 la necesidad de propiciar la reflexión crítica sobre el fenómeno de la inmigración entre los/las estudiantes del Grado de Periodismo. El artículo recoge los resultados de la investigación desarrollada en una primera fase diagnóstica del proyecto que consistió en una encuesta diseñada con el objetivo de analizar las actitudes de los/las estudiantes hacia la inmigración, su valoración sobre la cobertura que del tema realizan los medios y su conocimiento sobre las normas deontológicas referidas al abordaje de este fenómeno. Los resultados alumbran una fuerte polarización entre quienes consideran la inmigración como excesiva y entienden que representa un problema socio-laboral, y aquellos/as que la estiman aceptable y aprecian la riqueza cultural que aporta. Además, se detecta cierto desconocimiento del alumnado sobre cuestiones fundamentales en el tratamiento informativo de la inmigración y las recomendaciones éticas disponibles que hacen necesario desarrollar planes de formación y sensibilización específicos.
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Praxis Filosófica, 2010
redcomunicacion.org
Dinámicas Estratégicas de los Actores Internacionales, 2003
RIHC, 2018
dspace.si.unav.es
Tesis de Maestría en Investigación Educativa. Universidad de Carabobo/Venezuela., 2004