Empreendedorismo acadêmico no curso de Administração da UNIR
Rosigleide Administradora
Clesia M Oliveira2015, Revista Pretexto
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Abstract
Este estudo aborda o perfil empreendedor de discentes e docentes do curso de Administração da Universidade Federal de Rondônia. A Teoria Comportamental, seguida das definições e contextos do empreendedorismo compõem a base teórica desta pesquisa. O estudo de natureza qualitativo-quantitativo, utiliza o método hipotético dedutivo a partir do levantamento survey na pesquisa de campo. Foram utilizados questionários via web e in loco, observando as recomendações do questionário de McClelland e utilizando técnicas de análises de conteúdo. Os resultados mostram que os discentes e docentes da IES possuem um perfil empreendedor, com práticas empreendedoras na metodologia de ensino-aprendizagem. Foram propostas novas práticas empreendedoras a serem executadas pelos docentes em suas aulas, o que promoverá melhor desenvolvimento das CCEs dos discentes e docentes. Busca-se pelo estudo contribuir para a disseminação da cultura empreendedora no meio acadêmico, a partir do desenvolvimento das habilidades e comportamento empreendedores dos docentes e discentes.
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2016
O estudo sobre empreendedorismo tem se tornado cada vez mais significativo no contexto nacional. Conhecer o perfil empreendedor esta intimamente ligado ao desenvolvimento economico e social de uma regiao. Este artigo teve por objetivo geral analisar se os discentes do curso de Administracao que possuem perfil empreendedor. A pesquisa caracterizou-se como pesquisa descritiva, quantitativa, nao probabilistica por conveniencia, utilizando como embasamento teorico a pesquisa bibliografica. A unidade de analise foi os academicos da Unimontes do campus de Brasilia de Minas. O instrumento de coleta de dados utilizado foi o questionario, sendo este aplicado para 63 academicos de Administracao da Unimontes do campus de Brasilia de Minas. Os resultados obtidos na pesquisa revelaram que os discentes do curso de Administracao possuem perfil empreendedor. Dentre os perfis analisados foram identificados o empreendedor superior, o empreendedor medio superior, o empreendedor medio, o empreendedor m...
Perfil empreendedorismo das acadêmicas do curso de Administração da UNIR do Campus de Cacoal - RO
2020
RESUMO : O presente estudo tem por objetivo avaliar o perfil empreendedor das mulheres matriculadas no curso de Administracao da UNIR Campus Cacoal-RO. Para tanto, foi utilizado o metodo de abordagem quantitativa com aplicacao survey, tendo sido utilizado um modelo elaborado por Dornelas (2007). Foi utilizado a plataforma do Google Formularios para facilitar a analise dos dados. Pode-se concluir que o nivel de empreendedorismo entre as participantes da pesquisa foi elevado, destacando-se que os maiores escores foram atribuidos as pessoas com mais idade dentre a amostra pesquisada. Palavras-chave: Perfil; Empreendedor; Pesquisa. Entrepreneurship profile of students from the UNIR Administration course at the Cacoal Campus - RO ABSTRACT: This study aims to evaluate the entrepreneurial profile of women enrolled in the Administration course at UNIR Campus Cacoal-RO. For that, the method of quantitative approach with survey application was used, having been used a model elaborated by Dorn...
Gestão Acadêmica e Administrativa Universitária Empreendedora
2011
O estudo busca apresentar a importância de uma gestão acadêmica e administrativa universitária empreendedora, que propicie espaços acolhedores para o desenvolvimento e expansão de ideias dos gestores universitários. Os intraempreendedores neste estudo são os gestores universitários que conciliam seus objetivos próprios com os da instituição universitária em que trabalham. O apoio a ideias que podem dispor em seu ambiente universitário é um dos fatores determinantes para o sucesso da gestão acadêmica e administrativa universitária empreendedora. O artigo foi desenvolvido por intermédio de pesquisas bibliográficas em obras e sites da internet. Neste estudo observaram-se fatores e características que precisam estar presentes nas universidades para que haja uma gestão acadêmica e administrativa universitária empreendedora. Entre eles, o mais importante talvez não seja a remuneração que os gestores recebem, e sim a liberdade dada para solucionar problemas ou para dar andamento a um projeto.
Perfil Empreendedor Dos Acadêmicos Do Curso De Administração Da Universidade Federal Do Pará (Ufpa)
Open Science Research V
Aprendizagem em empreendedorismo dos acadêmicos do curso de administração de uma universidade estadual no sul do Brasil
Anais do XXXIV EnANPAD, 2010
Resumo: o empreendedor é visto como o agente que, de forma inovadora, provoca mudanças econômicas por meio da introdução de novos produtos e serviços no mercado, novas formas organizacionais, geração de novos empreendimentos. O ensino do empreendedorismo durante a formação de um novo profissional tem sido considerado como vital para o seu sucesso, principalmente em um curso de administração. As instituições de ensino devem conceber seu projeto pedagógico baseado em novos paradigmas educacionais e no desenvolvimento das competências para o trabalho, considerando todas as peculiaridades e incertezas da sociedade, uma vez que o mercado de trabalho e o ambiente social demandam profissionais com posturas empreendedoras. O ensino em empreendedorismo é capaz de auxiliar na formação de empreendedores, pois as habilidades destes podem ser adquiridas e desenvolvidas pelo educando, desde que sejam utilizados métodos diferentes dos tradicionais ou até mesmo que se permita a utilização de métodos próprios de aprendizado durante a ação. À luz desta realidade, o objetivo deste artigo é descrever as expectativas dos acadêmicos do curso de Administração de uma Universidade Estadual do sul do Brasil no que se refere ao aprendizado em empreendedorismo, bem como se o curso vem atendendo tais expectativas. Mediante pesquisa de caráter descritivo foram examinados, de forma quantitativa, os seguintes aspectos: o perfil social dos acadêmicos, sua aprendizagem em empreendedorismo e suas expectativas e pretensões com relação ao curso de Administração da Universidade em questão. Os dados foram coletados tanto de forma indireta como direta. Como fonte direta de coleta de dados, foram aplicados questionários com os alunos do curso de Administração da Universidade e as fontes indiretas, bibliográficas, para dar suporte teórico para as análises. As variáveis foram analisadas através da estatística univariada e bivariada, com auxílio do sistema Sphinx. Pode-se notar que um percentual considerável de alunos entra no curso com a intenção de abrir um negócio próprio, vontade esta que os alunos formandos apresentam com percentuais menores. Outro aspecto importante é que os alunos esperam uma formação voltada para atuarem em todos os tipos de empresas, portanto mais generalistas. Averiguou-se também que os acadêmicos pesquisados apresentam um ambiente de relacionamento voltado para o empreendedorismo e que o Curso de Administração desta Universidade pode contribuir para a formação empreendedora dos mesmos. Todavia, existe a necessidade de aplicação de práticas de ensino empreendedoras. Desta forma, este estudo pode contribuir para a discussão sobre o ensino e a aprendizagem em empreendedorismo como uma prática necessária nas instituições de ensino superiores. "
Perfil De Liderança Empreendedora No Ambiente Universitário
2019
Universidades necessitam de práticas de gestão de pessoas que estimulem a liderança empreendedora para prosperar em um ambiente competitivo e exposto à incerteza e mudança. O objetivo deste artigo foi identificar relações entre estilo, flexibilidade cognitiva e perfil de liderança empreendedora no ambiente universitário. Realizou-se um estudo experimental e quantitativo com 116 acadêmicos de graduação da Universidade Federal de Santa Catarina. Os resultados da modelagem estrutural apontam uma forte associação negativa entre estilos cognitivos e flexibilidade. Quanto mais os universitários se aproximam do estilo analítico, menor tende a ser seu índice de flexibilidade e, quanto mais se aproximam do estilo intuitivo, maior tende a ser seu índice de flexibilidade. Os estilos cognitivos determinam cerca de 17% do perfil de liderança empreendedora, enquanto a flexibilidade determina cerca de 79%. Estas relações estimam 46% do perfil. Os universitários tendem a sentirem-se mais capazes de...
Dynamis revista tecno-científica O ensino do empreendedorismo nos cursos de graduação em administração do Paraná e do Rio Grande do Sul
Resumo. O estudo da educação empreendedora vem sendo tema de interesse ao longo do tempo. Assim, o objetivo voltou-se para a analise do ensino de empreendedorismo nos cursos de graduação de administração, nos estados do Paraná (PR) e do Rio Grande do Sul (RS). A amostra foi intencional, de conveniência, sendo selecionadas as IES do PR e RS que ofereciam o curso de graduação em administração, e que contavam com disciplinas de empreendedo-rismo. O corte de tempo foi transversal, em 2006, no PR, e em 2007, no RS. O método de pesquisa foi qualitativo, com pesquisa exploratória, e análise documental do Plano de Ensino das disciplinas de empreendedorismo das IES sele-cionadas, quanto à ementa e a bibliografia recomendada. Foi adotada a análise de conteúdo para categorização das evidências. Os resultados mostram que o Plano de Negócio (grupo 4) destacou-se nas ementas, tanto no PR, como no RS. Dolabela foi o autor mais relacionado nas bibliografias pesquisadas no PR, com duas obras: "...
O ensino do empreendedorismo nos cursos de graduação em administração do Paraná e do Rio Grande do Sul
O estudo da educação empreendedora vem sendo tema de interesse ao longo do tempo. Assim, o objetivo voltou-se para a analise do ensino de empreendedorismo nos cursos de graduação de administração, nos estados do Paraná (PR) e do Rio Grande do Sul (RS). A amostra foi intencional, de conveniência, sendo selecionadas as IES do PR e RS que ofereciam o curso de graduação em administração, e que contavam com disciplinas de empreendedorismo. O corte de tempo foi transversal, em 2006, no PR, e em 2007, no RS. O método de pesquisa foi qualitativo, com pesquisa exploratória, e análise documental do Plano de Ensino das disciplinas de empreendedorismo das IES selecionadas, quanto à ementa e a bibliografia recomendada. Foi adotada a análise de conteúdo para categorização das evidências. Os resultados mostram que o Plano de Negócio (grupo 4) destacou-se nas ementas, tanto no PR, como no RS. Dolabela foi o autor mais relacionado nas bibliografias pesquisadas no PR, com duas obras: "O Segredo de Luísa" (1999) e "Oficina do Empreendedor" (1999). No RS, Dornelas foi o mais indicado, com o "Empreendedorismo: transformando idéias em negócios" (2001), e o "Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor, inovar e se diferenciar em organizações estabelecidas" (2003). A conclusão é de que o panorama do ensino de empreendedorismo permanece, isto é, não apresenta diferenças quando comparado aos estudos realizados em anos anteriores, com os mesmos objetivos. Palavras-chave: Ensino. Empreendedorismo. Cursos de Graduação. Administração. Paraná. Rio Grande do Sul.
Análise Do Potencial e Perfil Empreendedor Do Estudante De Administração e O Ambiente Universitário: Reflexões Para Instituições De Ensino
Administração: Ensino e Pesquisa, 2014
A importância do empreendedorismo no Brasil aumentou significativamente nos últimos anos e os estudos atuais abordam o tema sob diversas perspectivas. O papel do jovem na criação de novos negócios já é uma realidade e a perspectiva é que se amplie nos próximos anos. Os incentivos ao empreendedorismo universitário podem ser observados de diversas formas, tais como: ações governamentais, iniciativas privadas e nas escolas, com número crescente de cursos e atividades relacionadas ao empreendedorismo. O objetivo desta pesquisa foi analisar o perfil empreendedor do estudante de Administração de uma instituição de ensino privada e a visão discente sobre o ambiente universitário. Buscou-se entender como os alunos, com diferentes perfis e em suas diferentes fases no curso de Administração, avaliam o ambiente universitário no qual se inserem, procurando compreender possíveis implicações para a instituição de ensino. Adotou-se uma abordagem de pesquisa quantitativa, e os resultados foram apre...
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Ensino Em Empreendedorismo No Curso De Administração Em Duas Instituições De Ensino Superior Públicas Do Estado Do Paraná
2009
O empreendedor e visto como o agente que, de forma inovadora, provoca mudancas economicas por meio da introducao de novos produtos e servicos, novas formas organizacionais, novos empreendimentos. O ensino em empreendedorismo e capaz de auxiliar na formacao de empreendedores, pois as habilidades destes podem ser adquiridas pelo educando, desde que o educador seja preparado para isto. A luz desta realidade, o objetivo deste artigo e verificar como os projetos pedagogicos dos cursos de Administracao da UEM e UEPG abordam o ensino em empreendedorismo. Mediante pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, averiguou-se que as instituicoes mantem em seus projetos pedagogicos a disciplina de empreendedorismo, mas nao foi constatada de forma explicita a intencionalidade de formar o empreendedor. Entretanto, pelo perfil desejado do formando e os objetivos dos cursos, verificou-se que parte das habilidades empreendedoras sao desejadas nos discentes.
Empreendedorismo Universitário Em Tempos De COVID-19
Revista Extensão & Sociedade
A pandemia da COVID-19 impactou a vida e as relações econômicas e sociais no mundo inteiro. Pessoas e organizações precisaram se adaptar a uma nova realidade, desde o isolamento social, o trabalho remoto e home office, até o uso de novas metodologias para se comunicar. No caso das universidades, houve a suspensão das atividades e a regulamentação do trabalho remoto, impactando o ensino, a pesquisa e sobretudo a extensão. E foi neste cenário que o presente trabalho investigou as atividades das Empresas Juniores – EJ’S da UFRN, durante a pandemia de COVID-19, em 2020. Observou-se que nesse período as 30 EJ’s da UFRN realizaram mais de 1800 projetos, se utilizando de várias ferramentas digitais e das suas redes sociais, para atuar e se comunicar com a sociedade em geral, inclusive contribuindo nas ações de combate ao COVID-19 e no apoio as empresas na retomada da economia.
Empreendedorismo e formação acadêmica
Empreendedorismo é o mais recente modismo pedagógico que o Brasil está vivendo. Trata-se de um conceito que, a pretexto de conferir maior autonomia ao estudante no longo e tortuoso processo de definição do seu futuro profissional, oferece como perspectiva a miragem de uma vida econômica independente, livre do rigor das relações de emprego assalariadas. " Você é a sua empresa " , proclamam os adeptos dessa nova filosofia, enunciado que incopora a ideia de uma fidelidade absoluta ao ego-empreendimento – no plano psicológico e no plano mesmo das práticas profissionais.
UFMA empreendedora
Debates em Educação
O artigo investiga as políticas de empreendedorismo adotadas pela Universidade Federal do Maranhão – UFMA, no tocante à criação de uma “cultura empreendedora” na universidade. A hipótese é que esse tipo de estratégia pedagógica, que se orienta na Pedagogia Empreendedora, reforça a heteronomia e a semiformação individuais, além de reproduzir concepções pedagógicas que se pautam pela Teoria do Capital Humano. É um estudo de caráter analítico-exploratório, que se utiliza do método histórico-dialético para análise e interpretação do objeto em tela. Investiga fontes escritas primárias, além de documentos e resoluções produzidas por esta instituição, para tentar compreender como as recentes iniciativas da UFMA estão caminhando no sentido da criação de uma mentalidade empresarial, ou, como a própria universidade afirma: uma “cultura empreendedora”.
O Ensino Do Empreendedorismo Nos Cursos De Pós-Graduação Em Administração No Brasil
Revista de Negócios, 2008
The entrepreneurs’ formation has been growing in term of value in the world because of the important changes affecting mainly the labor relationship, employment and income. The entrepreneurs’ formation becomes an important subject. The aim of the present paper is to characterize the post-graduate programs in Business Administration, in Brazil, that have research lines, specific concentration area in entrepreneurship and offer disciplines in his curriculum structure regarding this issue. The teaching plans of the entrepreneurship disciplines were analyzed as for the menus, load-hourly and bibliographies. The research was exploratory, using a qualitative method. The population was constituted by the 16 programs for masters and doctorates degree recognized by the Coordination of Personal Improvement of Superior Level (CAPES). The results show that the menus and load- hours have a tendency to focus on the growth of entrepreneurship in the programs analyzed. The business plan, innovation...
Universidade Empreendedora
Revista de Administração, Sociedade e Inovação
Este trabalho teve como objetivo analisar o perfil das publicações dos principais periódicos voltados à abordagem da Universidade Empreendedora. O Estudo foi conduzido pela técnica estatística da Bibliometria, seguindo suas Leis: Lei de Lotka, Lei de Brandford e Lei de Zipf, além de outras informações referentes à cerca da produção científica de 1983 até 2019. O estudo adotou abordagem quantitativa de natureza descritiva. A pesquisa resultou em uma amostra de 229 artigos nas bases de dados Web of Science, Scopus, Speel e EBSCO. Os resultados bibliométricos não confirmam as diretrizes estimadas pela Lei de Lotka, ou seja, não caracterizou elitismo entre os autores. A Lei de Brandford foi confirmada referente análises dos periódicos, da mesma forma a Lei de Zipf foi confirmada, um pequeno grupo de palavras ocorre muitas vezes e um grande número de palavras é de pequena frequência de ocorrência. O auge de publicações foi no ano de 2019 com mais de 18% das publicações, e o acumulado dos...
Intenção empreendedora na universidade
2019
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Análise Da Qualidade Do Curso e Da Prática Do Empreendedorismo Na Percepção Dos Alunos De Graduação Em Administração
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A prática do empreendedorismo tem contribuído para o desenvolvimento econômico do Brasil. Todavia, a mortalidade precoce das empresas é constante. Com a intenção de mudar a situação, criam-se cursos sobre empreendedorismo em diversos níveis da educação, o que tem exigido atenção das instituições acerca da qualidade desses programas. Nessa perspectiva, este artigo tem como objetivos analisar a qualidade do curso e a prática do empreendedorismo na percepção dos alunos de graduação em administração, bem como identificar os atributos que representam as expectativas desses alunos acerca do assunto. Para tanto, utiliza-se de pesquisa com aplicação de survey junto a 80 alunos do curso de graduação em Administração de três instituições privadas do ensino superior em Fortaleza. Os principais resultados do estudo evidenciam que cerca 46% dos estudantes consideraram ter desenvolvido, fortemente, o grau das práticas empreendedoras. Dos fatores considerados sobre a qualidade do Curso de Administ...
Empreendedorismo na gestão universitária: um estudo de caso
Revista Gestao Organizacional, 2009
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