Entre feminismo y pedagogía: La cultura como referente vinculante

La feminización cultural de las prácticas educativas: etnografías de la popularización de la ciencia y de la tecnología en dos países del Sur 1 Cultural feminization of educational practices: ethnographies of the popularization of science and technology in two southern countries A feminização cultural das práticas educativas: etnografias da popularização da ciência e da tecnologia em dois países do sul Artículo de reflexión recibido el 24/09/2010 y aprobado el 02/11/2010 CS No. 6, pp. 159 -191, julio -diciembre 2010. Cali -Colombia

Octante, 2022

2022

2017

Reflexion que dialoga con dos textos del filosofo de la educacion uruguayo, Profeso Enrique Puchet, sobre “la Fatiga de Occidente”, y sobre el “Valor de la Filosofia como cultura general”. Implica un analisis critico de la fatiga de occidente asociada a un tipo de educacion instrumental, que solo busca adaptarse al mercado. Y una salida alternativa a este momento en el rescate de las Humanidades y de la Filosofia en particular, entendida desde un punto de vista educativo, y a partir de los conceptos centrales de inquietud, cuidado y autoconocimiento. La filosofia como propuesta educativa, eticamente transformadora de la vida de los sujetos, que se enfrenta a la fatiga de nuestros tiempos de una manera creativa e intempestiva para superar las formas actuales de nihilismo. Abstract: Reflection that dialogues with two texts of the philosopher of Uruguayan education, Prof. Enrique Puchet, on “the Fatigue of the West”, and on “the Value of Philosophy as a general culture”. It implies a c...

Cada vez que uno de los hombres que ocupan mayoritariamente los espacios de toma de decisiones y, por lo tanto, deciden sobre si un determinado producto cultural de un colectivo de mujeres o de una mujer individual sale al mercado, la dependencia económica del colectivo de las mujeres respecto al de los hombres se acrecienta, atravesando el campo cultural por entero.

2020

pp. 215-248. (2012), "Mujeres indígenas, patriarcado y colonialismo: un desafío a la segregación comprensiva de las formas de dominio", en Anuario Hojas de Warmi, núm. 17, pp. 1-16. Curiel, Ochy (2014), "Construyendo metodologías feministas desde el feminismo decolonial", en Irantzu Mendia Azkue et al. (eds.), Otras formas de (re)conocer. Reflexiones, herramientas y aplicaciones desde la investigación feminista,

Revista Electronica Educare, 2011

Recibido 18 de enero de 2011 • Aceptado 09 de marzo de 2011 • Corregido 05 de mayo de 2011

X Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata (Ensenada, 5 al 7 de diciembre de 2018), 2018

Mesa 35: Hacia una crítica de la razón patriarcal. La perspectiva de género en la producción de conocimiento sociológico. Título: Docencia y feminismo como perspectiva estratégica. Nombre y apellido de las autoras: Lucía Méndez (UNLP)-Gimena Palermo (UNLP)

2021

Los dos tomos que integran De la cultura al feminismo surgen con un doble propósito. Por un lado, visibilizar distintas experiencias artísticas/ culturales llevadas a cabo por mujeres, disidencias, diversidades, colectivas (trans)feministas u otres que se vienen desarrollando en los últimos años en la Argentina. Por otro, observar cómo estas experiencias (colectivas o individuales) vienen tensionando –sabiéndolo o no– el diseño, la ejecución y la gestión de las políticas culturales públicas. Por lo tanto, esta compilación da cuenta de las disputas, resistencias y negociaciones que se dan en el marco de los procesos artísticos/culturales en vínculo con las distintas formas de vivenciar las sexualidades en la actualidad.

Este artículo aborda la génesis y el desarrollo investigativos de la línea Género y Cultura, destacando sus horizontes conceptuales iniciales y los resultados y desafíos de sus focos de profundización teórica. Para ello, hace un análisis crítico de la perspectiva relacional de género, con miras a comprender los procesos específicos de subjetivación en el ámbito del sistema de género y su interdependencia con otros ejes de poder en la red compleja y plural de la cultura.