Libro Lider de 360°

Aprendamos hacer Lider.

Portada Prólogo Citas Introducción Parte I Las siete claves para ser un equipo admirado 1. El Pep Team: Misión, visión y valores 2. La identidad: «El éxito atrae al éxito» 3. Una idea clara de talento. Guardiola y sus jugadores 4. La cantera, la Masía: Promover desde dentro 5. Un clima SRD: Cuidado con la euforia y la disforia 6. Cómo gestiona Guardiola el rendimiento de sus jugadores 7. La compensación: Más allá del salario Parte II El arte de crear valor 8. Trucos de ganador 9. Un estilo propio de liderazgo: ¿Qué tiene Guardiola? 10. Conclusiones 11. Y en el futuro Epílogo Referencias bibliográficas Notas Créditos P PRÓLOGO EXISTEN LOS MILAGROS ep Guardiola fue la primera persona que entrevisté en un programa de televisión (Tres Senyores i un Senyor. TV3, 1993). Él estaba hecho un flan, y yo otro. Éramos dos flanes temblorosos en medio de un plató. Aunque él ya era el líder del Dream Team que se había forjado en Wembley, a nosotras nos pareció un chavalín indefenso. En el campo mandaba y organizaba el juego, pero en un plató de televisión, acorralado por tres mujeres, titubeó cuando tuvo que responder a preguntas no estrictamente futbolísticas.

Editorial Grupo Nelson, ciudad Nasville USA, año de publicación 2005 y nº 3 edición. Biografía del autor, Mawell es un líder nato, que se ha dedicado a formar lideres, su tendencia es protestante. y la suya propia, Joel Ching Meletz, es Master en Teologia y docente de la UMG en Ciudad de Guatemala, ha sido guía espiritual por mas de 25 años, y es líder prominente de la Cogop Todos los derechos reservados 2 INDICE Pagina Sección I Los Mitos de dirigir una organización desde la Zona Intermedia. 03 Sección II Los desafíos que un líder de 360 enfrenta 09 Sección III Los principios que los lideres 360 practican para dirigir a 20 Los Líderes que los dirigen Sección IV Los principios que los lideres 360 practican para liderar 34 Lateralmente a sus compañeros Sección V Los principios que los lideres 360 practican Para guiar 40 a su subordinados. Sección VI El valor de los Líderes de 360 47

d ir ec to r co ns ej os es co la re s Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os d ir ec to r es c o N s e jo s es c o lA r es Fo r M A co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az o di st ri bu id o li d e r A zg o d is tr ib u id o Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N tN u A c o N s e jo s es c o lA fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua co ns ej os es co la re s di re ct or es lid er az go di st ri bu id o fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua c o N s e jo s es c o lA r es d ir ec to r es li d e r A zg o d is tr ib u id o Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A d ir ec to r es di re ct or es fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua co ns ej os es co la re s lid er az go di st ri bu id o di re ct or es fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu i y c o N ti N u A li d e r A zg o d is tr ib u id o d ir ec to r es c o N s e jo s es c o lA r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A li d e r A zg di st ri bu id o fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua co ns ej os es co la re s di re ct or es lid er az go di st ri bu id of or ma ci ón in ic ia l y co nt in ua co ns ej os es co la re s r es li d e r A zg o d is tr ib u id o d ir ec to r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A c o N s e jo s es c o lA r es li d e r A zg o d is tr co ns ej os ec ol ar es di re ct or es lid er az go di st ri bu id o fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os es co la re s fo rm a Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A d ir ec to r es li d e r A zg o d is tr ib u id o c o N s e jo s es c o lA r es li d e r A zg o d is tr ib u id fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o di re ct or lA r es li d e r A zg o d is tr ib u id o d ir ec to r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A c o N s e jo s es c o lA r es li d e r A zg o d is t nu a lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os es co la re s f d ir ec to r es c o N s e jo s es c o lA r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A li d e r A zg o d is tr ib u id o d ir ec to r es c o N s e jo co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go tr ib u id o Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A c o N s e jo s es c o lA r es d ir ec to r es li d e r A zg o d is tr ib u id o Fo r M A c iÓ N lid er az go di st ri bu id o co ns ej os es co la re s di re ct or es fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o co ns ej os es co la re s di re ct or es fo rm d ir ec to r es c o N s e jo s es c o lA r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A li d e r A zg o d is tr ib u id o d ir ec t lid er az go di st ri bu id o fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua co ns ej os es co la re s di re ct or es lid er az go di st ri bu id o d ir ec to r c o N s e jo s es c o lA r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A li d lid er az go di st ri bu id o di re ct ro es co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n d is tr ib u id o d ir ec to r es c o N s e jo s la re s fo rm ac ió n in ic ia l y c Mejorar el liderazgo escolar VoluMen 1: política y práctica beatriz pont, Deborah nusche, Hunter Moorman Estudios de la OCDE de Innovación Regional 15 ESTADOS MEXICANOS Mejorar el liderazgo escolar Volumen 1: política y práctica Beatriz Pont, Deborah Nusche, Hunter Moorman ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICOS (ocde)

Liderazgo educativo: reflexiones, escenarios y prácticas

Este texto da cuenta de las reflexiones realizadas sobre el liderazgo educativo en la básica escolar y en la educación superior; se analizan y tensionan los diversos escenarios en los que se mueven los líderes educativos y se describen las prácticas de liderazgo y gestión que estos realizan. El libro es pionero en su género en el país por cuanto inaugura un ejercicio de socialización y visibiliza la producción investigativa que con el tiempo se debe ampliar y consolidar. Por la diversidad y riqueza de temáticas que aborda, también se constituye en un referente para orientar las prácticas de los líderes educativos en todos los niveles del sistema educativo del país.

Leadership Associates, empresa que asesora a altos directivos sobre la práctica del liderazgo.