Tecnisoft, un medio de enseñanza por excelencia.

Dirección y Organización, 2019

La exposición temprana y creciente a la tecnología de los llamados millennials hace que, como alumnos universitarios, tengan preferencia por enfoques de aprendizaje interactivos y experienciales. En este contexto, se han desarrollado nuevas metodologías de enseñanza que mejoran el compromiso, la motivación y el rendimiento de los alumnos utilizando estrategias que incorporan elementos y mecánicas de juego, y que hacen, a priori, más atractivo el proceso de aprendizaje. Analizando la literatura se constata que no existe una definición clara de las estrategias más extendidas: simulación, aprendizaje basado en juegos, gamificación o serious games. En este trabajo se propone una definición para cada estrategia y, a modo de ejemplo, se aplican las definiciones a las estrategias pedagógicas llevadas a cabo en el grado de Ingeniería de Organización y del Máster en Dirección de Producción de Tecnun.Palabras clave: Enseñanza; Ingeniaría de Organización; Serious Games; Gamificación; Simulació...

Fabrikart, 2012

El siguiente ensayo, reúne tres diferentes visiones acerca de la relación entre arte, ciencia, tecnología y comunicación. El ensayo central, de Nina Velasco, traza un amplio panorama de la relación entre estos tres campos durante los últimos treinta años, incluyendo debates tan actuales como los de arte y cibernética, arte genético e inteligencia artificial. El texto de Santiago Rueda, ofrece un contrapunto al ensayo anterior, al tratar la obra actual de ciertos artistas, que se benefician del binomio ciencia / espectáculo, sin caer en su dominio epistemológico. Las imágenes de Karen Aune, son parte integral del texto-ensamble. Ellas se refieren directamente a la no siempre fácil relación entre los dominios de la ciencia instrumental, las tecnologías aplicadas, la electrónica, la pintura y el arte en general. Comunicación, Arte y Ciencia Desde sus inicios el quehacer artístico ha estado relacionado a una técnica, a un «saber hacer». Tanto en el arte, como en la ciencia, la palabra técnica parece relegada a un segundo plano, como simple parte instrumental

Diseño de cubierta: J. M. Domínguez y J. Sánchez Cuenca 1.ª edición, 2018

2013

El acceso de las mujeres a los estudios de ingeniera continua marcado por el genero de tal manera que, despues de un periodo de alza comprendido entre las decadas finales de los 80 y el ano 2000, los porcentajes de mujeres se han estancado o disminuido y en conjunto no superan el 30%, con la excepcion de ingenieria quimica y tecnologias alimentarias, tendencia que reviste alcance mundial. Existen informes de instituciones como UNESCO, ONU, FECYT, UMYC y otros que lo constatan, pero poco se sabe acerca de las razones de las elecciones de las mujeres y de sus preocupaciones. En esta investigacion se han utilizado metodologias cuantitativas y cualitativas que muestran que la educacion tecnocientifica continua reproduciendo estereotipos de genero que refuerzan la identificacion social de estudios y profesiones de este ambito con los varones y, lo que es mas preocupante, un efecto de desidentificacion en las alumnas.

RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2012

RESUMEN: Este artículo describe el trabajo que se está realizando en el proyecto TELEADAPT-SOCINF, enmarcado dentro de la iniciativa comunitaria ADAPT y cofinanciado por el Fondo Social Europeo, la Junta de Castilla y León y CEDETEL. En TELEADAPT-SOCINF se han desarrollado cuatro hipermedias interactivos que apoyados por un espacio virtual de formación se emplearán para impartir cursos a PYMEs de Castilla y León y de Berlín. El equipo de investigación interdisciplinar e interuniversitario Canalejas está trabajando con el departamento de Tele formación y Multimedia de CEDETEL y con una universidad y un centro tecnológico de Berlín para llevar a cabo este proyecto. Teleaprendizaje-formación continua-espacio educativo virtual-hipermedia interactivo ABSTRACT: This article describes the work that is being done in the TELEADAPT-S0CINF project, an ADAPT project funded by the European Social Fund, the regional government of Castile-Leon and (he Centre for Telecommunications Development of Castile-Leon. Four interactive hyperinedia are being developed. These hypermedia, supported by a web-based learning space will be used to offer continuous training to SMEs' employers and employees in Castile-Leon and in Berlin. The inter-university and interdisciplinar research group Canalejas is working together with (he department of Telelearning and Multimedia of CEDETEL and a technological centre and a university in Berlin to accomplish this pro ject.

TIC en educación en la era digital: propuestas de investigación e intervención, 2023

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INTRODUCCIÓN, CONCEPTOS BÁSICOS, TEORÍAS PSICOLÓGICAS QUE LO SUSTENTAN, ANTECEDENTES HISTÓRICOS, LOS DOCENTES Y LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, CONCLUSIÓN Y BIBLIOGRAFÍA

2009

2013

In this age we are witness to the expansion of Digital Libraries and Repositories in the Web. We discover services aimed to various objectives and addressed to different contexts and knowledge areas. We can spot a large number of Web Services, Social Networks, Portals, etc., that contain Learning Objects for the Teacher Education field. Nevertheless it is difficult to find services aimed specifically to the Teacher Education. In this work we present Share.TEC, a repository for Teacher Education specifically that was created between 2008 and 2011. The Portal started from a Project framed in the eContentplus Programme of the European Commission (which has as main objective to make digital content in Europe more accessible and reusable). All along our experience being participants in the project, we detected the main potential and weakness issues related with the creation and the system itself. Teacher educators represent an essential component for designing Portal improvements. Moreover their role is crucial on detecting the main features that these kinds of systems have to take into consideration. Therefore we will mainly focus on the technological and pedagogical aspects that underlie Share.TEC trying to offer some keys which came out from our research for redefining this kind of systems.

Resumen: