Pedagogía de la Esperanza-Paulo Freire

resumen del libro Pedagogía de la esperanza del pedagogo brasilero Pulo Freire

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Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, 2020

Resumen. El libro Pedagogía de la Esperanza, escrito por Paulo Freire, constituye un resumen de las ideas pedagógicas de este autor y tiene la virtud de coincidir con el surgimiento de propuestas pedagógicas que plantearon el uso de la tecnología en el ámbito educativo a través de la virtualización dentro de la globalización. Freire plantea en la obra una serie de consideraciones sobre el papel de la tecnología en el campo educativo. De ahí la importancia de hacer una breve revisión del perfil educativo basado en la tecnología y particularmente los entornos virtuales de aprendizaje para poder plantear una confrontación entre estas dos propuestas. Se evidencia que es poco probable que puedan ser vistas como complementarias, por mostrar diferencias muy profundas particularmente en razón de sus objetivos, ya que mientras para Freire la educación es un mecanismo para la transformación de la vida de las personas, para la globalización consiste en un mecanismo que potenciará el modelo de producción. Palabras claves: freire; modelo educativo; virtualización; entornos virtuales de aprendizaje.

Justificación de la pedagogía del oprimido. La contradicción opresores-oprimidos, su superación. La situación concreta de opresión y los opresores. La situación concreta de opresión y los oprimidos. Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión.

Revista Ensayos Pedagógicos, 2021

Este escrito redescubre una importante obra del pensador latinoamericano Paulo Freire, llamada La pedagogía de la esperanza: un reencuentro con la pedagogía del oprimido (Freire, 2005) que publicó en el año de 1992. Después de haber sido objeto de una intensa persecución ideológica y política en su país de origen Brasil y en el exilio, Paulo Freire, con una madurez íntegra otorgada por los años y la experiencia, redefine en la Pedagogía de la esperanza, los principios de su Pedagogía del oprimido, siendo un testigo fiel de la praxis orientada a la emancipación del oprimido y del opresor. El presente ensayo relata, en un marco contemporáneo, las principales reflexiones evocadas por Freire; con la esperanza de rehabilitar en el acto educativo y su rol esencial de motor de cambio, el desocultamiento de la verdad y recurso indispensable hacia la búsqueda de la justicia social.

Paulo Freire -el educador brasileño que más profundos cuestionamientos ha planteado a la educación tradicional de este siglo-sorprendió al mundo educativo y cultural con su muerte repentina acaecida en mayo pasado (1997). Freire propuso alternativas -prospectivas y visionarias-que han tenido su impacto en todos los ángulos de la educación formal y no formal.

Los procesos educativos deben ser portadores de sueños y utopías contrarios a la imposición del capitalismo salvaje que hoy gobierna al mundo y consolida el poder de Tánatos. En este texto se propone una Pedagogía Erótica como construcción del sentido de vida que de fuerza a Eros y pueda detener a Tánatos hecho poder.

"La Pedagogía del Oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación".