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2019, Cuestiones sobre prescripción penal
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La prescripción en materia penal, siempre cuestión que nace de la pugna por la venganza por la comisión del delito y los aires humanitarios que infunden la legislación.-Podemos conceptualizar en general a la prescripción, como la perdida de la acción por el transcurso del tiempo establecido por la ley. Este concepto que es muy común en materia civil, es aplicable a nuestra materia penal siempre que tengamos en cuenta a diferencia del derecho civil, la titularidad del derecho penal para el ejercicio de las acciones que de este derivan están en cabeza del estado.-23 23 CUESTIONES SOBRE PRESCRIPCIÓN PENAL
El grave problema social existente en el Ecuador y en forma general en toda Latinoamérica es la migración del campesino hacia los grandes centros poblados con el afán de elevar su bajo nivel de vida.
The research was conducted at the Health Center of Peru, Korea, with the objective of determining the degree of effectiveness of counseling and counseling to prevent breast cancer in women aged 40 to 60 years served at the Peru Korea Health Center in August-December 2018; with a type of prospective, longitudinal study that obeys a pre-experimental longitudinal design, in which guidance and counseling was related to the prevention of breast cancer in women that was developed during the period from August to December 2018; the sample consisted of 30 women from 40 to 60 years of age, living in the district of amaryllis, Llicua, Jancao, who have never had any mammography test and with a socioeconomic factor and / or personal-family history, who met the inclusion criteria. The technique was the Questionnaire in the modality of pre and post test with scales Likert type the instrument the structured interview, validated by expert judgment; The main results are: socioeconomic level, personal and / or family background, where an average of the socioeconomic level of the 30 women surveyed was obtained, presenting that 33% (10) are from NSE C (s / 1000 average), 30% (9) are from NSE D (s / 700 average) and 20% (6) are from NSE B (s / 2000 average). That the 30 women surveyed to know if they have any family member with breast cancer, 76% (23) the answers were NO and 23% (7) the answers were YES. At the same time, we identified that the 30 women surveyed to know if they have any personal risk factor that influences the development of breast cancer, presents the following, 36% (11) have had early menarche, 23% (7) are smokers, 16% (5) are Obese, 13% (4) have late menopause, 10% (3) are excessive consumers of alcohol. The effectiveness of counseling and counseling in the prevention of cancer in women aged 40 to 60 years was also analyzed and reliability data was processed with ConBrach alpha with a value of 0.778 with p = 0.005 value and processed with the McNemar method. concluding that in the Post test, of the 30 women 86.7% (26) with High score and 13.3% (4) with Low score; We conclude that there is a high efficiency of the educational intervention VIII in the level of knowledge of the patients interviewed; so the Educational Program guidance and counseling significantly influences the level of knowledge about breast cancer prevention in women from 40 to 60 years of age served in the Health Center Peru Corea -Amarilis
Para el caso del Centro Educativo Benjamín Franklin, el Inglés como Lengua Extranjera (EFL), conlleva un proceso iniciado desde hace más de 7 años, que ha pasado por diferentes etapas durante las cuales se ha visto un notable cambio en la forma como se concibe, se aprecia y se reconoce la competencia en un segundo idioma, no sólo por el ejercicio académico, sino que más allá de los alcances de una cátedra o materia de estudio, se le ha tomado como parte de la vida, de la cotidianidad y como proyección futura de muchos de nuestros jóvenes estudiantes y profesionales, que tienen acceso a estudios y ofertas laborales en el exterior, o simplemente por las exigencias que presenta el entorno que nos rodea y que finalmente ofrecen también oportunidades de desarrollo para el país. El Centro Educativo Benjamin Franklin tiene como misión ser una Institución de Educación Media Superior, inspirada en el dominio del idioma Inglés, como la estrategia para formar a sus alumnos en el conocimiento, las habilidades, y conocimientos, dentro de un humanismo integral y sólida formación académica, capaz de atender las demandas sociales en el marco de los valores universales. El plan de estudios del Centro Educativo Benjamin Franklin, es apenas un punto de partida para el presente trabajo de investigación. El plan de estudios se caracteriza por su énfasis en el bloque de formación de trabajo para que sus egresados de bachillerato se distingan por el nivel de inglés que dominen. Los estudiantes de este centro educativo cursan todas las materias de este bloque de formación para dar cumplimiento al plan de estudios. Sin embargo, desde un inicio, el proyecto educativo del Centro Educativo Benjamin Franklin se inspiró en una educación bilingüe que no se ha implementado como tal. Por lo anterior, la presente investigación se estará abordando con el enfoque teórico metodológico denominado Investigación acción colaborativa. Este trabajo de tesis estará dando a conocer como están integrados los ambientes de aprendizaje de un sistema bilingüe y la manera como deberá vincularse con el programa de estudios para dar lugar a la mejora de calidad de los procesos formativos de los estudiantes del Centro Educativo Benjamin Franklin. La presente investigación se contextualiza en el paradigma cualiativo, desde una perspectiva sociocrítica. La orientación de este paradigma, se encamina al análisis de las transformaciones sociales y básicamente a la implicación del investigador en la solución de problemas a partir de la auto-reflexión. El punto de partida del problema de investigación es la realidad, con esto se busca el cambio social trasformando esa realidad para que los individuos mejoren sus condiciones, por lo tanto el problema investigativo se basa en la acción. El enfoque de la presente investigación es la Investigación Acción Colaborativa. La investigación-acción colaborativa se ha abordado para describir la mejora de los programas educativos hacia el interior del Centro Educativo Benjamin Franklin a través de la descripción de los diferentes ambientes de aprendizaje que enmarcan un sistema bilingüe. Estas actividades tienen en común la identificación de estrategias de acción que serán implementadas y más tarde sometidas a observación, reflexión y cambio. Se considera como un instrumento que genera cambio institucional y conocimiento educativo sobre la realidad educativa del centro educativo que nos ocupa.
Justicia de la Nación, en la sesión correspondiente al veintiocho de agosto de dos mil trece, emite la siguiente:
Agradezco infinitamente a Dios por darme la fortaleza y el valor para continuar mis estudios y haber terminado la primera etapa de mi carrera. En el transcurso de este logro, me encontré con vivencias gratas, de tristeza, de angustia, de desesperación, en fin; tantas y tantas cosas que quedaron en el camino y que sin duda me enseñaron a valorar el esfuerzo realizado y que con orgullo logré vencer los obstáculos para lograr mi meta. Agradezco y le dedico con todo mi amor y cariño este logro a esa persona tan maravillosa que me dio la vida, que estuvo incondicionalmente conmigo siempre para apoyarme, con cariño para mi madre, FLORA ORTIZ DUARTE.
Eficiencia de la inoculación mixta para la producción de granos de soja (Glycine max L. Merril) en el Alto Paraná. 5 Agradecimientos Quiero agradecer profundamente a mis padres Mariano Verdún y Mirian González por el cariño y el amor que me han brindado en todo momento. A mis hermanos: Wildo, Luis, Hugo y Hernán, por su acompañamiento y amistad en todos estos años de estudio. Especialmente a Hugo que me ayudó en el trabajo de campo. A la Ing. Agr. Cynthia Cáceres, mi novia y amiga quien me ha acompañado en todo momento durante la realización de este trabajo. Al Ing. Agr. Simeón Aguayo, mi orientador y amigo. Que sin su colaboración y suspicacia este trabajo no hubiera finalizado. A todos mis compañeros por tantos gratos momentos compartidos. Especialmente a Gustavo Vera, Gabriel González y Jorge Cabañaz quienes me han ayudado en los procedimientos de campo. Al ing. Agr. Alberto Alano Gómez. Por apoyar siempre a la investigación estudiantil. A la ing. Agr. Felicita. Por su carisma de siempre y su predisposición para ayudar.
Evaluación de curvas de retención de humedad para diferentes tipos de suelo y la disponibilidad de agua para las plantas, 2020
A fin de alcanzar una mayor productividad se hace necesario la aplicación de agua como riego. Para realizar un manejo sostenible del suelo y una mayor eficiencia del uso del agua, se necesita tener conocimiento de ciertas condiciones del suelo como sus características físicas y químicas, pero además de otros parámetros como la distribución de poros, capacidad de campo, agua útil para las plantas, etc. El presente trabajo fue realizado con el objetivo de determinar las curvas de retención de humedad de tres tipos de suelo y bajo el mejor ajuste de los tres modelos (Van Genutchen, Brooks and Corey y Mualem) generados por el software RETC. El trabajo fue realizado en el Laboratorio de Suelos y Aguas de la Facultad de Agronomía de la UMSA (LAFASA). Se realizó una determinación de los parámetros físicos y químicos previa de los suelos en análisis, y la evaluación de los parámetros hídricos; se utilizó la mesa de tensión Sandbox (SANDBOX Eijkellkamp 8.02 Sand/Kaolin) y el equipo de ollas a presión de Richards (Extractor de 15Bar Model 1500, Extractor de 5Bar Model 500 SOILMOISTURE Corp.). Fueron utilizados tres tipos de suelos (franco arenoso, franco y franco arcilloso) procedentes de tres regiones (Andamarca-Oruro, Estación Experimental de Choquenaira y Estación Experimental Cota Cota). Las muestras fueron recolectadas con el barreno Uhland, con cilindros metálicos de captura y muestra compuesta por un barreno semiautomático. El número total de repeticiones realizadas fue 3 por zona para determinar las CRH, las muestras fueron colocadas a diferentes presiones (0,001bar, 0,0025bar, 0,010bar 0,0316bar, 0,060bar, 0,0631bar, 0,1bar, 0,33bar y 15bar) y determinadas el PDR (Poros de Drenaje Rápido), PDL (Poros de Drenaje Lento), PAU (Poros de agua útil) y PAI (Poros de agua inútil) y el porcentaje disponible de agua para la planta. Los resultados muestran que los suelos de textura gruesa (Andamarca), presentan mayor proporción de PDR, PDL, PAU y Agua Disponible en relación a los suelos de textura media y fina (Cota Cota y Choquenaira), pese a que, en las tablas de referencia, los suelos de textura gruesa presentan menor Agua Disponible. Este comportamiento se debe a la antropización de las muestras, los suelos de Andamarca presentan menor disturbio que los suelos de Cota Cota y Choquenaira. De los tres modelos, el que presento un R2 ligeramente mayor fue el de Van Genutchen (0.81) en relación a los modelos de Brooks y Corey y, Mualem (R2: 0.8). El modelo Van Genutchen tras alcanzar un valor de ajuste superior, es recomendado como referencia para el análisis de curvas de retención de humedad de suelos con características propias del altiplano. Palabras clave: Ollas a presión Richards Mesa de tensión, Curva de Retención de Humedad, Porosidad, RETC.
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INTRUMENTOS GUBERNAMENTALES PARA LA DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO EN MÉXICO, 2016