Program kerja perpus

Perencanaan adalah proses mendefinisikan tujuan organisasi, membuat strategi untuk mencapai tujuan itu, dan mengembangkan rencana aktivitas kerja organisasi. Tanpa suatu perencanaan maka proses pengorganisasian, pengarahan, dan pengontrolan tidak dapat berjalan dengan baik. Oleh karena itu perencanaan memiliki tahapan paling penting dari fungsi manajemen itu sendiri, terutama dalam menghadapi lingkungan eksternal yang berubah dinamis. Dalam era globalisasi ini, perencanaan harus lebih mengandalkan prosedur yang rasional dan sistematis dan bukan hanya pada intuisi dan firasat Adapun tujuan disusunnya program kerja pada sebuah organisasi adalah untuk :

Setiap organisasi memiliki program kerja sebagai acuan pergerakan organisasi untuk mencapai tujuan

Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh perubahan global, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta seni dan budaya. Perkembangan dan perubahan secara terus menerus ini menuntut perlunya perbaikan sistem pendidikan nasional termasuk penyempurnaan kurikulum untuk mewujudkan masyarakat yang mampu bersaing dan menyesuaikan diri dengan perubahan zaman tersebut.

Sebagai konsekuensi terbitnya Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, maka setiap satuan pendidikan dalam penyelenggaraannya memenuhi standar minimal harus pendidikan yaitu : 1. Standar isi 2. Standar kompetensi lulusan 3. Standar proses 4. Standar pendidik dan tenaga kependidikan 5. Standar sarana dan prasarana 6. Standar pengelolaan 7. Standar pembiayaan 8. Standar penilaian pendidikan Satuan pendidikan yang dipimpin oleh seorang Kepala Sekolah dalam menyusun rencana kerja sekolah, administrasi dan keuangan belum standar dengan Peraturan Menteri nomor 19 tahun 2007 tentang standar pengelolaan. Untuk melaksanakan pembelajaran satuan pendidikan terlebih dahulu menyusun kurikulum satuan pendidikan, kenyataan di beberapa satuan pendidikan masih ada yang belum menyusun kurikulum tersebut terstandar peraturan menteri nomor 68 tentang standar isi dan Peraturan Menteri nomor 34 tentang standar kelulusan bagi satuan pendidikan yang telah menyusun kurikulum belum semua mengembangkan kurikulum sesuai dengan potensi dan karakteristik sekolah dan peserta didik. Dalam proses pembelajaran masih banyak guru yang melaksanakan pembelajaran di kelas secara tradisional / konvensional yaitu pembelajaran yang masih berpusat pada guru, materi belum diimplementasikan dalam kehidupan sehari -hari dan belum dikaitkan dengan membangun minat baca, menulis dan dalam inti pembelajaran belum mencerminkan tahap ekplorasi, elaborasi dan konfirmasi sehingga pelaksanaan pembelajaran belum berstandar dengan Peraturan Menteri nomor 41 tahun 2007. Untuk kelancaran pengelolaan pendidikan, satuan pendidikan belum menyediakan sarana dan prasarana yang terstandar, pengelolaan pendidikan belum berjalan sesuai standar yang diharapkan.